Індивідуальні практичні завдання

Завдання 1. Прокоментуйте висловлювання Ф. Бекона і Р. Декарта. • «Ліки бувають гірше хвороби». • «Читання робить людину знаючою, бесіда - спритною, а звичка записувати - точною». • «Чим менша заслуга, тим голосніша похвала». • «Для того, щоб удосконалювати розум, треба більше розмірковувати, ніж заучувати».

Завдання для контролю і самоконтролю

1. Характерні риси, емпіризму та раціоналізму.

2. В чому значення раціоналістичної методології?

3. Яким чином наукова революція позначилась на філософії Нового Часу?

4. Чому проблеми теорії пізнання вийшли на перший план у філософії Нового Часу?

5. В чому суть принципу індукції за Ф.Беконом?

6. Розкрийте позицію Р.Декарта в його твердженні: «Я мислю – отже, я існую».

7. Чи можна рахувати метод дедукції Декарта строго науковим?

Рекомендована література

1. Антология мировой философии: В 4-х т. – М., 1969. – Т. 2.

2. Герасимчук А.А., Тимошенко З.І.: Курс лекцій з філософії: Навчальний посібник. – К., 1999. – С.52-94.

3. Захара І. Лекції з історії філософії. – Львів, 1997. – С.328-358

4. Історія філософії: Підручник/Ярошовець В.І., Бичко І.В. – К., 2002. – С.237-306.

5. Ларіонова В.К. Історія етичних учень. Посібник. – Івано-Франківськ, 2004. – С.96-124.

6. Петрушенко В.Л. Філософія: Курс лекцій. – Львів, 2001. – С.108-154.

7. Подольська Є.А. Кредитно-модульний курс з філософії. – К., 2007.

8. Подольська Є.А., Парафійник Н.І. Філософія. – Х.: Основа, 1997. – С.80-131.

9. Предмет і проблематика філософії: Навчальний посібник /За ред. М.А.Скринника, З.Є. Скринник. – Львів, 2001. – С.133-170.

10. Причепій Є.М. Філософія: Посібник для студентів. – К., 2001. – С.108-118.

11. Сілаєва Т.О. Курс лекцій. – Тернопіль, 2000. – С.26-78.

12. Сініцина А.В., Татарин Я.Г. Філософія: науково-практичні орієнтири. – Ів.-Фр., 2010. – C.197-225.

13. Сморж Я.О. Філософія: Навчальний посібник – К., 2004.- С.36-85.

14. Татаркевич В. Історія філософії. – Львів, 1997. – Т.2.

15. Філософія. Навчальний посібник / За ред.. Ю.В.Осічнюка. – К., 2003. – С.88-109.

Тема: «Німецька класична філософія»

Форма заняття: семінарське (2 год).

Мета заняття: довести, що німецька класична філософія постала як вищий етап у розвитку європейської філософії, з’ясувати, чим збагатила німецька класич­на філософія європейську культуру, без якої неможливо уявити собі сучасну інте­лектуальну ситуацію в суспільстві.

ПИТАННЯ ДЛЯ ОБГОВОРЕННЯ

1. Німецька класична філософія як особливий етап розвитку новоєвропейської філософії:

• ідейні джерела німецької філософії;

• особливості німецької класичної філософії.

2. Філософське вчення І. Канта:

• «доктричний» період і теорія «Канта-Лапласа» у філософії І.Канта;

- філософія критичного періоду І.Канта; «коперниканський переворот» І. Канта;

• процес пізнання і значення відчуття, розсудку і розуму у формуванні довершеного знання; «апріорі» та «апостеріорі» і їх роль у процесі пізнання;

• кантівський «категоріальний імператив».

3. Ідеалістичні системи Й.Фіхте та Ф.Шеллінга:

• суб’єктивний ідеалізм Й.Фіхте, поняття «Я» та його прояви;

• натурфілософія Ф.Шеллінга, мистецтво і філософія.

4. Філософська система і метод Г.Гегеля:

• об’єктивний ідеалізм Г.Гегеля;

• основні стадії саморозвитку Абсолютної ідеї за Г.Гегелем;

• діалектика гегелівської системи;

• основні закони діалектичного розвитку Г.Гегеля.

5. Антропологічний матеріалізм філософії Л.Фейєрбаха:

• антропологічний матеріалізм Л.Фейєрбаха; розуміння сутності людини;

• відношення Л.Фейєрбаха до релігії;

• основні ідеї німецької класичної філософії, і їх прогресивність.

ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ ПОЗААУДИТОРНОЇ РОБОТИ

Завдання 1. Складіть словник понять: апостеріорі і апріорі, антиномії, абсолютна ідея, ідеалізм, «річ у собі», імператив.

Завдання 2. І.Кант писав: «Дій так, щоб ти завжди ставився до людства і в своїй особі, і в особі будь-кого іншого лишень як до мети, і ніколи б не ставився до нього як до засобу». Як Ви вважаєте, в чому полягає гуманістичний зміст даного висловлювання Канта?

Завдання 3. Дайте відповідь на запитання. Чи буде моральним торговець, чесність якого обумовлена його інтересом - з точки зору І. Канта. Яким законом має керуватися людина?

Завдання 4. За таблицею дайте характеристику філософам.

№ п/п

Ім’я філософа

Період до якого належить

Напрям, течія до якого належить

Проблема, яка була у центрі уваги філософа

Назвіть філософські поняття, введені філософом

Вольтер, Ж.-Ж.Руссо, Д.Дідро, Ж.Ламетрі, Ш.Монтеск’є, П.Гольбах.