derevyanko_kostiv_2011

Додатки 291

125.Киричук О. Проблеми національно-громадянського виховання молоді : З виступу на ІІ Всесвітньому форумі українців // Педагогічна газета. – 1997. – № 8. – С. 1.

126.Киричук О. Національно-громадянське виховання: сутність, функції, генеза // Педагогічна газета. – 1997. – № 10. – С. 2.

127.Киричук О., Кириленко С. Науково-методичне забезпечення системи національного виховання в освітніх закладах України // Високі технології виховання : матеріали І міжнародної науково-практ. конф., 29-31 травня 1995. – Харків, 1995. – Ч. 1. – С. 34–38.

128.Киричук О., Коберник О. Психолого-педагогічне проектування навчально-виховного процесу // Педагогіка і психологія. – 1996. – № 4. – С. 4–9.

129.Киричук О., Тисячник І. Громадянське самовизначення: процес і результат системи національного виховання // Українське народознавство і проблеми національного виховання школярів.– Івано-Франківськ, 1995.– С. 40–43.

130.Киричук О., Федоришина І. Поняття індивідуального досвіду та діагностика потенціалів активності суб’єкта // ІV конгрес психологів. – К., 2000. – С. 54–59.

131.Кисельова Н. Виховувати патріотів (Шкільний краєзнавчий музей) // Географія та основи економіки в школі. – 1997. – № 3. – С. 27–28.

132.Кіндрат В. Щоб у серці жило почуття Батьківщини // Початкова школа. – 1996. – № 7. – С. 4–5.

133.Ковалев С. Подготовка старшеклассников к семейной жизни. – М. : Просвещение, 1991. – 143 с.

134.Кожокарь В. Формирование гражданского облика старшеклассников / отв. ред. И. Марьенко. – Кишинев : Штиинца, 1985. – 112 с.

135.Колганова Л., Пєшкова Л. Формування громадянської активності молоді: деякі аспекти дослідження проблеми //

Н. ДЕРЕВ’ЯНКО, В. КОСТІВ 292 Формування громадянської культури особистості школяра

Збірник наукових праць: філософія, соціологія, психологія. – Івано-Франківськ : Вид-во “Плай” Прикарпатського ун-ту, 2000. – Вип. 5. – Ч. 2. – С. 102–104.

136.Колмогорова Л. Становление психологической культуры школьника // Вопросы психологии. – 1999. – № 1. – С. 83–91.

137.Коммунистическое воспитание: словарь / под общ. ред. Л. Пономарева, Ж. Тощенко. – М. : Политиздат, 1984. – 302 с.

138.Кононенко В. Рідна мова як засіб національного виховання // Українське народознавство і проблеми національного виховання школярів / за ред. В. Кононенка і Р. Скульського. – Івано-Франківськ, 1995. – С. 26–30.

139.Кононенко В. Українська етнолінгводидактика. – ІваноФранківськ, 1995. – 58 с.

140.Кононенко В. Формування етнолінгводидактичної культури студента. – Івано-Франківськ, 1996. – 68 с.

141.Кононенко В. Науково-педагогічні ідеї у змісті етнолінгводидактики // Теоретико-методологічні засади поєднання ідей народної і наукової педагогіки у вихованні дітей та молоді / за заг. ред. В. Кононенка, Р. Скульського. – Івано-Франківськ, 2000. – С. 10–16.

142.Кононко О. Соціально-емоційний розвиток особистості (в дошкільному дитинстві) : навч. посіб. для вищ. навч. закладів. – К. : Освіта, 1998. – 255 с.

143.Кононко Е. Чтобы личность состоялась. – К. : Рад. школа, 1991. – 224 с.

144.Кононко Е. Я сам. – К. : Рад. школа, 1983. – 96 с.

145.Концепція громадянського виховання особистості в умовах розвитку української державності // Дошк. виховання. – 2002. – № 2. – С. 4–17.

Додатки 293

146.Концепція громадянського виховання особистості в умовах розвитку української державності : Проект // Шлях освіти. – 2000. – № 3. – С. 7–13.

147.Концепція громадянської освіти в Україні // Освіта України.– 2000. – 15 листопада (№ 46). – С. 12.

148.Концепція формування світогляду громадянина України: Проект / Ю. Руденко // Освіта. – 1996. – 20 листопада. – С. 8–9.

149.Корсак К. Проблемы педагогики и перспективы их решения в новом тысячелетии // Нар. образование. –

2002. – № 2. – С. 44–54.

150.Корсак К. Цель образования ХХІ века – человек с новым мышлением // Нар. образование. – 2002. – № 9. –

С. 49–53.

151.Косарєва Н. Виховання громадянськості учнів на ідеях української державності // Педагогіка і психологія. – 1996. – № 3. – С. 30–36.

152.Костів В. Методика виявлення рівня моральної вихованості дітей із неповних сімей. – Івано-Франківськ, 1996. – 132 с.

153.Костів В. Методологічні засади формування базової культури особистості // Вісник Прикарпатського університету. Філософські і психологічні науки. – ІваноФранківськ, 2002. – Вип. 3. – С. 3–18.

154.Костів В. Методологічні основи вивчення моральної вихованості особи // Збірник наукових праць: філософія, соціологія, психологія. – Івано-Франківськ : Вид-во “Плай” Прикарпатського ун-ту, 1996 а. – Ч. 1. – С. 26–37.

155.Костів В. Методологічні основи побудови концепції особистісного розвитку // Збірник наукових праць: філософія, соціологія, психологія. – Івано-Франківськ: Вид-во “Плай” Прикарпатського ун-ту, 2000. – Вип. 5. – Ч. 1. – С. 48–54.

Н. ДЕРЕВ’ЯНКО, В. КОСТІВ 294 Формування громадянської культури особистості школяра

156.Костів В. Моральна культура особистості школяра : монографія. – Івано-Франківськ : Видавець “Підприємець Костів В.В.”, 2008. – 320 с.

157.Костів В. Проблема мети і змісту національного виховання молоді: історія та сучасність // Українське народознавство і проблеми національного виховання школярів. – Івано-Франківськ, 1995. – С. 20–25.

158.Костів В. Реформа: гілля та коріння // Освіта. – 2001. – 29 серпня–5 вересня. – С. 2–3.

159.Костів В. Сучасні аспекти виховання в національній школі // Шлях освіти. – 1999. – № 3. – С. 2–8.

160.Костів В. Характеристика морального процесу у системі ціннісно-нормативної регуляції поведінки особи // Збірник наукових праць: філософія, соціологія, психологія. – Івано-Франківськ, 1996 б. – Ч. 2. – С. 96–105.

161.Костів В. Як вивчати та оцінювати моральну культуру школярів // Як використовувати народознавство в школі / за ред. Р. Скульського. – Івано-Франківськ, 2000.– С. 79–110.

162.Коул М. Культурно-историческая психология : наука будущего. – М. : Изд-во ИП РАН, 1997. – 308 с.

163.Красовицький М. На власні очі : Проблеми морального виховання учнів у теорії і практиці вітчизняної та американської педагогіки.–К. : Педагогічна думка, 1998. – 160 с.

164.Красовицький М. Проблеми морального виховання школярів в американській педагогіці // Педагогіка і психологія. – 1995. – № 3. – С. 194–203.

165.Кремень В. Вища освіта і наука – пріоритетні сфери розвитку суспільства у ХХІ столітті // Освіта України. –

2002. – № 4–5. – С. 3–34.

166.Кремень В. Філософія освіти ХХІ століття // Освіта України. – 2002. – № 102–103. – 28 груд. – С. 1–7.

Додатки 295

167.Кремень В. Освіта і наука України: шляхи модернізації (Факти, роздуми, перспективи). – К. : Грамота, 2003. –

216 с.

168.Крицька Л. Громадянське виховання учнів у світлі Конституції України // Рід. шк. – 1997. – № 3/4. – С. 29– 33.

169.Крицька Л. Громадянськість як інтегральна ціннісна орієнтація особистості // Цінності освіти і виховання: наук.-метод. зб. – К., 1997. – С. 58–62.

170.Кудрявцев В. Исследование детского развития на рубеже столетий // Вопросы психологии. – 2001. – № 2. – С. 3–21.

171.Кузь В., Руденко Ю., Губко О. Українська козацька педагогіка і духовність. – Умань, 1995. – 115 с.

172.Кузьмин В. Принцип системности в теории и методологии К. Маркса. – 3-е изд., доп. – М. : Политиздат, 1986. – 399 с.

173.Кульчицький О. Український персоналізм. Філософська й етнопсихологічна синтеза. – Мюнхен–Париж, 1985. – 192 с.

174.Курило В. Інноваційні процеси в освітніх системах // Вісн. Луган. держ. пед. ун-ту імені Тараса Шевченка. – 2000. – № 1. – С. 138–141.

175.Курило В. Освіта та педагогічна думка Східноукраїнського регіону у ХХ столітті. – Луганськ : Альма-матер,

2000. – 460 с.

176.Курило В., Адаменко О. Безперервна освіта як науковопедагогічна проблема // Нові технології навчання: наук.- метод. зб. / ред. кол. : В. Зайчук (гол. редактор). – К. : ЗАТ “Нічлава”, 2003. Спец. випуск. – С. 33–36.

177.Лактионова Г. Развитие социальной работы и социальной педагогики в Украине // Практична психологія та соціальна робота. – 2001. – № 4. – С. 2–6.

Н. ДЕРЕВ’ЯНКО, В. КОСТІВ 296 Формування громадянської культури особистості школяра

178. Лебедева О. Патриотическое воспитание – верноподданическое или гражданское // Педагогика. – 2003. – №

9. – С. 77–82.

179.Легенький Г., Легенький Ю. Культурологія виховання // Барви творчості : наук.-метод. зб. / за ред. І. Єрмакова. – К., 1995. – С. 227–231.

180.Леонтьев А. Деятельность. Сознание. Личность. – М. : Политиздат, 1975. – 304 с.

181.Лизанчук В. Внимание: включен приемник: Влияние радио и телевидения на формирование гражданской активности молодежи. – Львів : Вища школа, 1986. – 127 с.

182.Лико Д., Денисюк Н. Екологічна культура – показник національної самосвідомості особистості // Сучасні проблеми науки та освіти: матеріали 4-ї Міжнародної міждисциплінарної наук.-практ. конф. (Ялта, 1-10 травня 2003 р.). – Харків, 2003. – С. 278.

183.Лисенко Н. Українське національне дошкілля: вчора, сьогодні, завтра. – Івано-Франківськ : ПУ, 1997. – 77 с.

184.Луков В. Особенности молодежных субкультур в России // Социол. исслед. – 2002. – № 10. – С. 79–87.

185.Луначарский А. Основные принципы Единой трудовой школы // Учительская газета. – 1998. – 12 июня.

186.Любивий Я. Динаміка та тенденції розвитку сучасної суспільної свідомості: самоорганізаційний підхід : автореф. дис. ... докт. філософ. наук. – К., 1996. – 49 с.

187.Макаренко А. Воспитание гражданина / сост. Р. Бескина, М. Виноградова. – М. : Просвещение, 1988. – 308 с.

188.Макаренко А. Книга для родителей // Педагогические сочинения: в 8 т. – М. : Педагогика, 1985. – Т. 5.– С. 5–281.

189.Макаренко А. Лекции о воспитании детей // Педагогические сочинения: в 8 т. – М. : Педагогика, 1984. – Т. 4. – С. 59–116.

Додатки 297

190.Макаренко А. Материалы, подготовленные с Г.С. Макаренко // Педагогические сочинения: в 8 т. – М. : Педагогика, 1985. – Т. 5. – С. 281–310.

191.Малько А. Гуманізація культури людства і соціальна педагогіка // Международный конгресс “Этика и гуманизм” : сб. тр. – Симферополь, 2005. – С. 24–30.

192.Малько А. Методологічні засади соціальної педагогіки : соціокультурний аспект // Соціальна педагогіка : теорія та практика. – 2001. – № 1. – С. 16–21.

193.Маркс К. До критики гегелівської філософії права // Маркс К., Енгельс Ф. Твори. – Т. 1. – С. 207–342.

194.Маркс К. Капітал // Маркс К., Енгельс Ф. Твори. – Т.

23. – С. 45–730.

195.Мартинюк І. Національне виховання: теорія і методологія. – К. : ІСДО, 1995. – 160 с.

196.Марченко Т. Потребность как социальное явление. – М. : Высшая школа, 1990. – 128 с.

197.Мацумото Д. Психология и культура – СПб. : ПраймЕВРОЗНАК, 2002. – 416 с.

198.Міжнародні науково-практичні читання : “Цінності у вихованні підростаючого покоління : проблеми, пошуки, перспективи” (Київ, 20-21 листоп. 1996 р.) : [Добірка статей] // Педагогіка і психологія. –1997.– № 1. –С. 105–191.

199.Мой мир и я. Путь к единению. Пособие для учителя / под ред. Б. Битинаса. – СПб. : Духовное просвещение, 1993. – 175 с.

200.Молодцова И., Саволайнен Г. Педагогические условия становления гражданской позиции старшего подростка // Преподавание истории в шк. – 2007. – № 1. – С. 26–30.

201.Моральный выбор / под общ. ред. А. Титаренко. – М. : Изд-во Московского ун-та, 1980. – 344 с.

202.Мороз Т. Формування національної самосвідомості, виховання громадянина України – носія національних

Н. ДЕРЕВ’ЯНКО, В. КОСТІВ 298 Формування громадянської культури особистості школяра

цінностей та загальнолюдських надбань // Позакл. час. –

1999. – № 15–16. – С. 6–23.

203.Москалець В. Комплекси базової особистості сучасної України // Українознавчі студії. Науково-теоретичний журнал Інституту українознавства при Прикарпатському університеті ім. Василя Стефаника. – Івано-Франківськ,

1999. – С. 156–173.

204.Москалець В. Національна самоідентифікація як основа державотворення // Україна: державність, історія, перспективи. – Івано-Франківськ : Плай, 1999. – С. 47–54.

205.Москалець В. Психологічне обґрунтування національної школи // Рідна школа. – 1994. – № 11. – С. 30–34.

206.Москалець В. Психологічні основи виховання духовності в українській національній школі : автореф. дис. ...

докт. психол. наук. – К., 1996. – 49 с.

207.Москалець В. Риси українського національного характеру з погляду духовності // Рідна школа. – 1995. – № 1. – С. 51–55.

208.Москвичов С. Фактор мотивації в управлінні діяльністю та поведінкою : автореф. дис. ... докт. психол. наук. – К.,

1995. – 48 с.

209.Москвіна В. Ціннісно-смислові установки як фактор регуляції індивідуальності інтелекту : автореф. дис. ...

канд. психол. наук. – К., 1994. – 20 с.

210.Мотков О. Психология самопознания личности: Практическое пособие. – М., 1993. – 268 с.

211.Научитель О. Ціннісні орієнтації студентів: психологічні фактори формування, розвитку, трансформації : автореф. дис. ... канд. психол. наук. – К., 1999. – 17 с.

212.На шляху до громадянської зрілості : навч.-метод. посіб. – Хмельницький, 1999. – 84 с.

213.Національна доктрина розвитку освіти України у ХХІ столітті // Освіта України. – 2002. – 23 квітня. – С. 3–9.

Додатки 299

214.Національне виховання учнів засобами українського народознавства / за ред. Р. Скульського. – Івано-Фран- ківськ, 1995. – 178 с.

215.Нижникевич З. Відповідальність як особистісно-грома- дянська цінність школяра // Збірник наукових праць : філософія, соціологія, психологія. – Івано-Франківськ : Вид-во “Плай” Прикарпатського ун-ту, 2000. – Вип. 5. – Ч. 2. – С. 141–145.

216.Обухов В. Как воспитать гражданскую активность: книга для учащихся. – М. : Просвещение, 1986. – 109 с.

217.Овчинникова И. “Будь гражданин!” // И. Овчинникова Факторы риска. – М. : Знание, 1989. – 191 с.

218.Олесюк Л. Воспитать человека-гражданина (Из опыта учебно-воспитательной работы учителей начальных классов). – К. : Рад. школа, 1969. – 151 с.

219.Омельченко Е. Молодежные культуры и субкультуры. – М. : Изд-во „Ин-т социологии РАН”, 2000. – 264 с.

220.Орбан Л. Акмеологические основы становления психологической и профессиональной зрелости личности. – М. : РАУ, 1995. – 208 с.

221.Орбан Л. Дети и общество. – М. : СПО (ФДО), 1993. – 148 с.

222.Оржехівський В. Громадянська освіта – дисципліна прикладна / Шкіл. світ. – 1998. – № 12. – С. 4.

223.Оржехівський В. Громадянська освіта – то виховання патріота рідного краю // Освіта України. – 1998. – 5 серпня. – С. 7.

224.Оржехівський В. Громадянська освіта – що це таке? // Шкіл. світ. – 1998. – № 11. – С. 2.

225.Оржехівський В. Громадянській освіті – нові технології // Пед. газ. – 1999. – № 9. – С. 2.

226.Оржехівський В. Пріоритети тому, що творить громадянина землі своєї // Шкіл. світ. – 1998. – № 1. – С. 7.

Н. ДЕРЕВ’ЯНКО, В. КОСТІВ 300 Формування громадянської культури особистості школяра

227.Оржехівський В. Самоврядування як громадянська цінність // Цінності освіти і виховання: наук. метод. зб. / за заг. ред. О. Сухомлинської. – К., 1997. – С. 186–188.

228.Оржехівський В. Які громадяни, така й держава // Пед. газ. – 1998. – № 5. – С. 2.

229.Оржехівський В. Формування соціальної відповідальності учнів у сучасній школі // Педагогіка і психологія. –

1996. – № 4. – С. 25–31.

230.Оріховський С. Напучення польському королеві Сигізмунду Августу // Українські гуманісти епохи Відродження. Антологія : у 2-х ч. – К. : Основи, 1995. – Ч. І. – С. 23–60.

231.Освіта для демократії // Шкільний світ. – 2000. – № 24. – С. 2–3.

232.Освітні технології : навч.-метод. посіб. / за заг. ред. О. Пєхоти. – К. : А.С.К., 2001. – 256 с.

233.Осипець Р. Критерії оцінки рівня сформованості національної самосвідомості особистості // Рідна школа. – 2000. – № 1. – С. 17–19.

234.Ослер О. Освіта для розвитку. Переосмислення концепції громадянства у багатогранному суспільстві // Відродження. – 1998. – № 3. – С. 23–30.

235.Остапчук О. Можливості синергетики в розбудові інноваційного освітнього простору // Педагогіка і психологія. – 2004. – № 4(45). – С. 16–29.

236.Павленко В. Етнопсихогенез: феноменологія, фактори, механізми : автореф. дис. ... докт. психол. наук. – Дніпропетровськ, 1996. – 24 с.

237.Павлів Б. Вогонь той ніколи не згасне // Освіта. – 1995.

– 27 листопада. – С. 6.

238.Палаткина Г. Мультикультурное образование : современный подход к воспитанию на народных традициях // Педагогика. – 2002. – № 5. – С. 41–47.