Список используемой и рекомендуемой литературы

1. Алиев, М.Н. Физкультурно–оздоровительные мероприятия в режиме дня дошкольников с ослабленным здоровьем: метод. Рекомендации / М.Н. Алиев. – Ашхабад, 1984. – 90 с.

2. Бальсевич, В.К. Концепция альтернативных форм организации физического воспитания детей и молодежи / В.К. Бальсевич // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – 1996. – № 1. – С. 23–25.

3. Бальсевич, В.К. Теоретико–методологическое основание концепции формирования физической культуры человека в дошкольном возрасте / В.К. Бальсевич // Здоровый образ жизни: сущность, структура, формирование на пороге ХХ1 века. – Томск, 1996. – С. 9–13.

4. Бахрах, И.И. Физическая культура в комплексе средств профилактики компьютерной болезни / И.И. Бахрах, Н.И. Смольякова // Физкультура в профилактике, лечении и реабилитации. – 2007. – № 2 (21). – С. 60–62.

5. Вавилова, Е.Н. Развивайте у дошкольников силу, ловкость, выносливость / Е.Н. Вавилова. – М.: Просвещение, 1981. – С 1–12.

6. Вострикова, О.В. Здоровьесбережение – базовая составляющая процесса гуманизации начального образования / О.В. Вострикова // Начальная школа. – 2007. – № 6. – С. 80–81.

7. Временные (примерные) требования к содержанию и методам воспитания и обучения, реализуемым в дошкольном образовательном учреждении: извлечения // Дошкольное воспитание. – 2000. – № 5. – С. 149.

8. Глазырина, Л.Д. Физическая культура – дошкольникам. Младший возраст: Пособие для педагогов дошк. учреждений /Л.Д. Глазырина. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. – 272 с.

9. Глазырина, Л.Д. Физическая культура – дошкольникам. Средний возраст: Пособие для педагогов дошк. учреждений / Л.Д. Глазырина. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. – 304 с.

10. Глазырина, Л.Д. Физическая культура – дошкольникам. Старший возраст: Пособие для педагогов дошк. учреждений/ Л.Д. Глазырина. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. – 264 с.

11. Глазырина, Л.Д., Овсянкин В.А. Методика физического воспитания детей дошкольного возраста: Пособие для педагогов дошк. учреждений / Л.Д. Глазырина. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. – 176 с.

12. Гурин, В.Е. Педагогика здоровья учащихся: Учебно–методическое пособие / В.Е. Гурин. – Краснодар, 1993. – 171 с.

13. Детство: программа развития и воспитания детей в детском саду.// Под ред. Т.И. Бабаевой и др.. – СПб.: Акцент, 1995. – 288 с.

14. Дошкольное образование в России: Сборник действующих нормативно–правовых документов и научно–методических материалов. – М.: АСТ, 1996. – 336 с.

15. Дронов, И.С. Оценка внедрения комплексных физкультурно–оздоровительных программ в дошкольные учреждения города Ростова–на–Дону/ И.С. Дронов //Валеология. – 2000. – № 2. – С. 59.

16. Ерастова, А.П. Роль активного отдыха в повышении работоспособности детей на занятиях в детском саду / А.П. Ерастова // Роль физического воспитания в подготовке детей к школе. – М., 1980. – С.47–54.

17. Змановский, Ю.Р. Научные основы физического воспитания детей/Ю.Р. Змановский //Дошкольное воспитание. – 1977. – № 11. – С. 15–25.

18. Иванов, В.А. О комплексном развитии физических качеств у детей 3–7 лет в режиме детского сада (Методические находки для дошкольников) / В.А. Иванов, А.Я. Райбекас, Т.И. Терешкина // Физическая культура. – № 4, 1998. – С. 52–61.

19. Иванова, И.А. Влияние ритмической гимнастики на физическую подготовленность дошкольников /И.А. Иванова // Современные проблемы развития физической культуры и биомеханики спорта. Материалы международной научной конференции: сб. науч. ст. – Майкоп, 1999. – С. 28.

20. Иванова, И.А. Дифференцированный подход в практике физического воспитания в детских образовательных учреждениях и учебно–воспитательно–образовательных комплексах / И.А. Иванова // Современные проблемы развития физической культуры и биомеханики спорта. Материалы международной научной конференции: сб. науч. ст – Майкоп, 1999. – С. 32.

21. Идивидуально–дифференцированный подход в процессе физического воспитания детей дошкольного возраста. – М.: АПН СССР, 1989. – С.17–25.

22. Индивидуальный подход к детям в воспитательно–образовательном процессе детского сада.// под ред В.К. Котырло. – Киев, 1989. – С. 77–89.

23. Курысь, В.Н. Ритмическая гимнастика в школе: Учебн. пособие / В.Н. Курысь, Н.Н. Грудницкая. – Ставрополь: СГУ, 1998. – 204 с.: ил.

24. Лях, В.И. Тесты в физическом воспитании школьников /В.И. Лях. – М., 1998. – 272 с.

25. Матвеев, Л.П. Теория и методика физической культуры: общие основы теории и методики физического воспитания; теоретические аспекты спорта и профессионально–прикладных форм физической культуры / Л.П. Матвеев. – М.: Физкультура и спорт, 1991. – 543с.

26. Назаренко, Л.Д. Оздоровительные основы физических упражнений /Л.Д. Назаренко. – М., 2002.

27. Осанка и физическое развитие детей. Программы диагностики и коррекции нарушений. – СПб.: Речь, 2001. – 166 с.

28. Осокина, Т.И. Физическая культура в детском саду /Т.И. Осокина. – М.: Просвещение, 1986. – 304 с.

29. Павлова, С.Д. Организация физкультурных занятий для часто болеющих детей в дошкольном образовательном учреждении / С.Д. Павлова // Валеология. – 2000. – №2. – С. 58.

30. Парамонова, Л. Воспитание и обучение дошкольников / Л. Парамонова // Педагогический вестник. – 1994. – № 8–9. – С. 1.

31. Педагогика и психология здоровья /под ред. Н.К. Смирнова. – М.:АП–КиПРО, 2003.

32. Поваляева, М.А. Поиск нетрадиционных методов в коррекционной педагогике / М.А. Поваляева, Л.Р. Караханян. – Ростов–на–Дону: Изд–во Ростовского педагогического университета, 1997 – 7б с.

33. Пономарев, С.А. Растите малышей здоровыми: физическое воспитание детей от 3 до 6 лет / С.А. Пономарев. – М., 1989. –48с.

34. Потапчук, А.А. Осанка и физическое развитие детей. Программы диагностики и коррекции нарушений / А.А. Потапчук, М.Д. Дидур – СПб.: Речь, 2001. – 166 с.

35. Программа «Одаренный ребенок»: (Основные положения). – М.: Новая школа, 1995. – 64 с.

36. Программа «Развитие»: (Основные положения). – М.: Новая школа, 1994. – 64 с.

37. Программа обучения и воспитания в детском саду. – Изд. 2–е, доработанное. – М.: Просвещение. – 1987. – 192 с.

38. Радуга. Программа и руководство для воспитателе второй младшей группы детского сада / под ред. Т.Н. Дроновой. – М.: Просвещение, 1993. – 224 с.

39. Рунова, М. Формирование оптимальной двигательной активности / М. Рунова //Дошкольное воспитание, 2000. – №6. – С. 30–37.

40. Соколов, С.Я. Справочник по лекарственным растениям: Фитотерапия / С.Я. Соколов, И.П. Замотаев. – М.: Медицина, 1984. – 464 с.

41. Солодков, А.С. Физиологич человека. Общая. Спортивная. Возрастная: Учебник / А.С. Солодков, Е.Б. Сологуб. – М.: Терра–Спорт, Олимпия Пресс, 2001. – 520 с., ил.

42. Солодков, С.С. Научное обоснование содержания программного материала по физическому воспитанию шестилеток к предстоящей учебной работе / С.С. Солодков, В.А. Бауэр // Теория и практика физической культуры. – 1993. – № 9–10. – С. 15.

43. Специальная медицинская группа. Авторская программа Н.С. Никольского (учитель физкультуры СШ № 88 г. Красноярска) // Спорт в школе. – № 11, 1998. – С. 5–11.

44. Специальная медицинская группа. Авторская программа Н.С. Никольского (учитель физкультуры СШ № 88 г. Красноярска) // Спорт в школе. – № 23, 1998. – С. 5–7.

45. Типовые положения о дошкольном образовательном учреждении // Дошкольное воспитание. – 1995. – № 10. – С. 2–10.

46. Усатова, Т.В. Фитотерапия в дошкольном учреждении // Педагогическая диагностика и коррекция речи / под ред М.А. Поваляевой. – Ростов н/Д.: Изд–во РГПУ, 1997. – С. 227–230.

47. Фомина, Н. Сказочный театр ритмической гимнастики/ Н. Фомина// Дошкольное воспитание. – 2004. – №5. – С. 36–44.

48. Хакунов, Н.Х. Физическая культура в системе образования/ Н.Х. Хакунов. – М.: Советский спорт, 1994. – 132 с.

49. Ханжиева, А.Я. Проблемы формирования здорового образа жизни у детей, обучающихся по системе дополнительного образования/ А.Я. Ханжиева, Н.С. Коломийцева, Е.М. Даурова //Тезисы докладов XXVIII научной конференции студентов и молодых ученых вузов России (январь–март 2001 г.). – Краснодар, 2001 – С. 234–235.

50. Ханжиева, А.Я. Системообразующие компоненты валеологической программы в ДОУ / А.Я. Ханжиева, Н.С. Коломийцева, Е.М. Даурова // Материалы междунар. научно–практической конф. (18–21 мая 2001 г.) «Современные проблемы развития физической культуры и биомеханики спорта» – Майкоп: АГУ, 2001 – С. 54–55.

51. Чермит, К.Д. Здравосберегающая система обучения (состояние и проблемы формирования)/ К.Д. Чермит //Вестник Адыгейского государственного университета. – Майкоп, 1998. – №1. – С. 97–100.

52. Чермит, К.Д. Системно–симметричный метод оценки здоровья человека/ К.Д. Чермит, К.Ю. Мамгетов, Л.К. Мамгетова. – Майкоп, 1994. – 152 с.

53. Чернышенко, Ю.К. Взрослым о физическом воспитании детей дошкольного возраста/ Ю.К. Чернышенко, Л.С. Дворкин. – Краснодар, 1997. – 162 с.

54. Чернышенко, Ю.К. Инновационные направления развития системы физического воспитания детей дошкольного возраста/ Ю.К. Чернышенко, В.А. Баландин, Б.Ф. Курдюков // Теория и практика физической культуры. – 1999. – №3. – С. 54–58.

55. Чернышенко, Ю.К. Научно–педагогические основания инновационных направлений в системе физического воспитания детей дошкольного возраста: Автореф. дис. ... д–ра пед. наук/ Ю.К. Чернышенко. – Краснодар, 1998. – 40 с.

56. Шебеко, В.Н. Физическое воспитание дошкольников: Учебное пособие для студ–ов средних педагогических учебных заведений / под ред. В.Н. Шебеко – М.: Издательский центр «Академия», 1998. – 192 с.