- •Міністерство освіти і науки України
- •І. Організаційно-методичні вказівки
- •Іі. Предмет, мета та завдання дисципліни
- •Ііі. Розподіл навчального часу
- •Ііі. Розподіл навчального часу за темами і видами занять
- •Іv. Зміст Змістовий модуль 1: Вступ до дисципліни. Держава і право Стародавнього світу.
- •1.1. Вступ
- •Тема 1.2. Держава і право Стародавнього Сходу.
- •Тема 1.3. Античні держави Греції і Риму.
- •Тема 1.4. Античне право.
- •Змістовий модуль 2. Держави і право Середніх віків Тема 2.1. Виникнення та становлення ранньофеодальних християнських держав в Європі (vі-хіі ст.Ст.)
- •Тема 2.2. Розвиток європейських феодальних держав (хііі-хvііі ст.)
- •Тема 2.3. Європейське феодальне право
- •Тема 2.4. Формування мусульманських держав і права.
- •Тема 2.5. Монгольська державно-правова система.
- •Тема 2.6. Формування традиційних державно-правових систем країн Сходу.
- •Змістовий модуль 3. Держави і право Нового часу. Тема 3.1. Буржуазні революції і становлення громадянського суспільства та держав нового типу в хvі-хvііі ст.
- •Тема 3.2. Розвиток класичних форм і механізму буржуазних держав.
- •Тема 3.3. Становлення і розвиток буржуазного конституційного права.
- •Тема 3.4. Класичне буржуазне право.
- •Тема 3.5. Особливості поширення буржуазних держав і права в світі.
- •Змістовий модуль 4. Держави і право Новітнього часу. Тема 4.1. Загальна криза капіталізму і виникнення новітніх типів держав та права.
- •Тема 4.2. Новітня еволюція класичних буржуазних держав і права.
- •4.3. Постфашистські держави на шляху до демократії і постіндустріального суспільства.
- •Тема 4.4. Особливі моделі новітніх держав і права.
- •V. Тематичний план
- •Додаткова література до теми
- •Тема 1.2.
- •Завдання, вправи, тести, питання для самоконтролю знань студентів.
- •Додаткова література.
- •Тема 1.3.
- •Завдання для самостійного вивчення
- •Дидактичне забезпечення
- •Інформаційно-методичне забезпечення Завдання, вправи, тести, питання для самоконтролю знань студентів.
- •Додаткова література.
- •Завдання, вправи, тести, питання для самоконтролю знань студентів.
- •Додаткова література.
- •Додаткова література.
- •Завдання, вправи, тести, питання для самоконтролю знань студентів.
- •Додаткова література.
- •Тема 2.1.
- •Додаткова література
- •Тема 2.2.
- •Завдання, вправи, тести, питання для самоконтролю знань студентів.
- •Завдання, вправи, тести, питання для самоконтролю знань студентів.
- •Тема 2.3.
- •Завдання, вправи, тести, питання для самоконтролю знань студентів.
- •Додаткова література:
- •Тема 2.4.
- •Тема 2.5.
- •Завдання, вправи, тести, питання для самоконтролю знань студентів.
- •Додаткова література:
- •Тема 3.2.
- •Завдання, вправи, тести, питання для самоконтролю знань студентів.
- •Додаткова література
- •Тема 3.3.
- •Завдання, вправи, тести, питання для самоконтролю знань студентів.
- •Додаткова література
- •Тема 3.5.
- •Завдання, вправи, тести, питання для самоконтролю знань студентів.
- •Додаткова література
- •Тема 4.1.
- •До всіх питань теми:
- •Додаткова література
- •Тема 4.2.
- •Дидактичне забезпечення
- •Інформаційно-методичне забезпечення Завдання, вправи, тести, питання для самоконтролю знань студентів.
- •Завдання, вправи, тести, питання для самоконтролю знань студентів.
- •Додаткова література
- •Тема 4.3.
- •Додаткова література
- •Vі. Індивідуальна робота
- •Vіі. Контрольні заходи
- •Підсумковий тест-модуль 1
- •10. Згідно із Законами Хаммурапі право на успадкування земельної власності та батьківського будинку мали:
- •Підсумковий тест-модуль 1
- •10. Згідно із Законами Хаммурапі право на успадкування земельної власності та батьківського будинку мали:
- •Підсумковий тест-модуль 1
- •10. Згідно із Законами Хаммурапі право на успадкування земельної власності та батьківського будинку мали:
- •19. Новий спосіб державного управління, винайдений Шан-Яном, полягав у:
- •20. Безіменні реальні контракти у стародавньому Римі стосувалися зобов’язань з:
- •Підсумковий тест-модуль 2
- •10. Які злочини за шаріатом належали до зазіхання на „права Аллаха”?
- •Підсумковий тест-модуль 2
- •10. Які злочини за шаріатом належали до зазіхання на „права Аллаха”?
- •10. Які злочини за шаріатом належали до зазіхання на „права Аллаха”?
- •19. Розірвання шлюбу осіб, які перебували в дошлюбних зв’язках передбачалось:
- •20. Нерівноправність жінки чоловіку була обгрунтована:
- •Підсумковий тест-модуль 3
- •10. „Habeas corpus act” передбачав:
- •Підсумковий тест-модуль 3
- •10. „Habeas corpus act” передбачав:
- •Підсумковий тест-модуль 3
- •10. „Habeas corpus act” передбачав:
- •10. Націонал-соціалізм у Німеччині відрізнявся від фашизму в Італії:
- •10. Націонал-соціалізм у Німеччині відрізнявся від фашизму в Італії:
- •10. Націонал-соціалізм у Німеччині відрізнявся від фашизму в Італії:
- •Vііі. 1 Критерії оцінок
- •VIII. 2. Критерії оцінювання тестових завдань
- •Vііі. 3. Оцінювання за 100 бальною системою навчальної роботи студентів
- •Іх. Інформаційно-методичне забезпечення Опорні конспекти лекцій
- •Тема 1.1. Стародавня держава і право
- •Тема 1.2. Держава і право Стародавнього Єгипту
- •Тема 1.2. Держава і право Стародавнього Єгипту
- •Тема 1.3. Держава і право Стародавнього Вавилону
- •Тема 1.3. Держава і право Стародавнього Вавилону
- •Тема 1.4. Держава і право Стародавньої Індії
- •Тема 1.4. Держава і право Стародавньої Індії
- •Тема 1.5. Держава і право Стародавнього Китаю
- •Тема 1.5. Держава і право Стародавнього Китаю
- •Тема 1.6. Держава і право Стародавньої Греції
- •Тема 1.6. Держава і право Стародавньої Греції
- •Тема 1.7. Держава і право Стародавнього Риму
- •Тема 1.7. Держава і право Стародавнього Риму
- •Тема 2.1. Держава і право Франків
- •Тема 2.1. Держава і право Франків
- •Тема 2.2. Держава і право феодальної Франції
- •Тема 2.2. Держава і право феодальної Франції
- •Тема 2.4. Держава і право феодальної Німеччини
- •Тема 2.4. Держава і право феодальної Німеччини
- •Тема 2.5. Арабський Халіфат
- •Тема 2.5. Арабський Халіфат
- •Тема 2.6. Держава і право західних і південних слов’ян
- •Тема 2.6. Держава і право західних і південних слов’ян
- •Тема 2.7. Держава і право феодальної Росії
- •Тема 2.7. Держава і право феодальної Росії
- •Тема 2.8. Податкова система країн стародавнього світу
- •Тема 2.8. Податкова система країн стародавнього світу
- •Тема 3.1 Виникнення і розвиток буржуазної держави і права в Англії.
- •Тема 3.2. Виникнення і розвиток держави і права сша.
- •Тема 3.3. Утворення і розвиток буржуазної держави і права у Франції.
- •Тема 3.3. Утворення і розвиток буржуазної держави і права у Франції.
- •Тема 3.4. Виникнення і розвиток буржуазної держави і права у Німеччині.
- •Тема 3.5. Держава і право Росії 18-початку 20 століття.
- •Методичні вказівки до семінарських занять
- •Методичні вказівки до самостійної роботи.
- •Методичні вказівки до індивідуальної навчально-дослідної роботи.
- •Список літератури
- •Додаткова література
10. Згідно із Законами Хаммурапі право на успадкування земельної власності та батьківського будинку мали:
а) в різних долях сини та дочки;
б) в рівних долях лише сини;
в) брати спадкодавця;
г) старший син спадкодавця.
11. Ордалії у Стародавньому Вавилоні — це:
а) покарання;
б) форма вини;
в) спосіб розшуку підозрюваного;
г) вид доказу.
12. Яке із наступних тверджень є хибним?
а) кшатрії — двічі народжені, яким дозволялося вивчати веди, бути помірними у втіхах;
б) вайшії — двічі народжені, яким дозволялося вивчати веди та займатися торгівлею та лихварством;
в) шудри — один раз народжені, яким дозволялося вивчати веди, давати і отримувати милостиню;
г) брахмани — двічі народжені, яким дозволялося вивчати веди та приносити жертви за себе і за інших.
13. Судочинство в Стародавній Індії здійснювали:
а) царські й общинні суди;
б) сільські і міські суди;
в) центральні і місцеві суди;
г) магістратські та ратушні суди.
14. Які засоби забезпечення договорів запровадив Солон?:
а) боргове рабство; б) штраф;
в) поручительство; г) ув’язнення;
д) смертну кару; е) заставу;
є) завдаток; ж) атімію.
15. Який із судових процесів у стародавньому Римі передбачав вільний виклад сторонами позову та його заперечень:
а) легісакційний; б) формулярний;
в) екстраординарний.
16. „Вони мали велику судову владу, були недоторканими, могли арештовувати будь-кого, хто їм чинив спротив, могли припиняти слідство і звільняти із в’язниці боржників. Цю посаду могли займати лише плебеї”. Кому належали такі широкі повноваження у Римі в період республіки:
а) консулу; б) претору;
в) принцепсу; г) трибуну;
д) квестору; е) цензору;
є) диктатору; ж) імператору.
Завдання третього рівня (творчі)
Чим були викликані реформи Агіса IV, Клеомена ІІІ і Набіса у стародавній Спарті та наскільки закономірним був їх результат?
Принципат Августа за формою правління був республікою, монархією, чимсь іншим? Обгрунтуйте.
Світський, позитивний характер античного права був закономірністю? Обгрунтуйте.
Чим було обумовлено появу такого джерела права в стародавньому Римі як діяльність юристів? Ваше відношення до нього?
Підсумковий тест-модуль 1
з дисципліни „Історія держави і права зарубіжних країн”.
І курс, І семестр 2006-2007н.р.
Ступінь тесту „В” (7-9 балів)
Завдання першого рівня (репродуктивні)
Продовжити текст:
З давньосхідних держав республіки існували в _____________________
________________________________________________________________
Найдавніший відомий в історії кримінальний кодекс з’явився (коли?)
_______________ (де?) ______________________________
Особливостями права стародавнього Сходу є:
а) в Єгипті:________________________________________
б) в Китаї:_________________________________________
в) в Індії:__________________________________________
Таліон – це ___________________________________________________
Спільне в реформах Солона і Сервія Туллія полягало в тому, що_____
________________________________________________________________
________________________________________________________________
6. Низький рівень розвитку зобов’язальних відносин у стародавній Спарті був обумовлений ________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
7. Демократизм судового процесу в Афінах проявлявся в тому, що ______
________________________________________________________________
________________________________________________________________
8. Формулярний судовий процес у стародавньому Римі відрізнявся від легісакційного тим, що ___________________________________________
________________________________________________________________
Завдання другого рівня (аналітичні)
9. В якому разі дружина у Вавилоні могла розлучитися зі своїм чоловіком?
а) у разі фізичної нездатності чоловіка до шлюбу;
б)у разі залишення дружини без засобів до існування;
в) у разі зловживання спиртними напоями;
г) у разі завдання побоїв дружині.
