- •Межрегиональный открытый социальный институт
- •Философия
- •Учебно-методический комплекс
- •Йошкар-Ола, 2012 г.
- •Содержание
- •Пояснительная записка
- •Учебно-тематический план по дисциплине «Философия» (бакалавриат)
- •Учебно-тематический план по дисциплине «Философия» (специалитет)
- •Распределение часов по дисциплине «Философия» (бакалавриат) (очная форма обучения)
- •Тема 2. Философия Средневековья и эпохи Возрождения
- •Тема 3. Философия Нового Времени и эпохи Просвещения.
- •Тема 4. Немецкая философия XVIII – начала XX вв.
- •Тема 5. Современная философия
- •Тема 6. Русская философия
- •Тема 1: Учение о бытии
- •Тема 2. Сознание и познание.
- •Тема 3. Философская антропология
- •Тема 4. Социальная философия.
- •2. Структура и функции философии.
- •3. Разнообразие картин мира.
- •Тема 2. Философия Древнего мира
- •1. Философия Древнего Востока.
- •2. Античная философия на раннем этапе.
- •3. Классическая греческая философия.
- •4. Эллинско-римская философия.
- •Тема 3. Философия Средневековья и эпохи Возрождения
- •1. Основные проблемы философии средневековья.
- •2. Учение о гармонии веры и разума Фомы Аквинского.
- •3. Натурфилософское направление эпохи Возрождения (н.Коперник, Дж. Бруно, г. Галилей).
- •4. Этические и политические идеи н. Макиавелли. Социально-политические идеи эпохи Возрождения (т.Мор, т. Кампанелла).
- •Тема 4. Философия Нового Времени и эпохи Просвещения.
- •1. Поиск универсального метода научного познания. Эмпиризм (ф. Бэкон) и рационализм (р. Декарт).
- •2. Эволюция британского эмпиризма Нового времени (д. Локк, Дж. Беркли, д. Юм).
- •3. Пантеистическая философия б.Спинозы и монадология г. Лейбница.
- •4. Социальные учения Нового времени и Просвещения.
- •Тема 5. Немецкая философия XVIII – начала XX вв.
- •1. Гносеология и этика и. Канта.
- •2. Философские взгляды г.В.Ф. Гегеля.
- •3. Антропологический материализм л. Фейербаха.
- •4. Исторический и диалектический материализм к. Маркса и ф. Энгельса.
- •5. «Философия жизни» а. Шопенгауэра и ф. Ницше.
- •Тема 6. Современная философия
- •1. Экзистенциальная философия.
- •2. Позитивизм
- •3. Психоанализ и философия неофрейдизма.
- •4. Философская антропология
- •5. Феноменология.
- •6. Философская герменевтика.
- •Тема 7. Русская философия.
- •2. Основные направления русской философии XVIII века.
- •4. Русская религиозная философия.
- •5. Русский космизм.
- •Тема 8. Учение о бытии
- •2. Бытие и его всеобщие формы. Уровни бытия. Идеальное и материальное бытие.
- •3. Материя, ее атрибуты и формы движения. Материя и природа.
- •4.Пространство и время как философские категории.
- •Тема 9. Сознание и познание
- •1. Проблема сознания в философии. Сознательное и бессознательное. Основные подходы к пониманию сознания.
- •2. Общественное сознание: понятие, структура, закономерности развития.
- •3. Проблема познаваемости мира.
- •4. Субъект, объект, уровни и формы познания.
- •5. Специфика и основные формы эмпирического и рационального познания
- •Тема 10. Философская антропология.
- •2. Понятие «личность», его соотношение с понятиями «индивид», «индивидуальность».
- •3. Социализация личности. Социальный статус. Социальная роль.
- •4. Свобода, необходимость, ответственность в бытии человека.
- •5. Проблема смысла человеческой жизни.
- •Тема 11. Социальная философия.
- •1. Понятие общества. Общество как развивающаяся система.
- •2. Философские концепции происхождения и сущности государства.
- •3. Формационный и цивилизационный подходы к пониманию общественного развития.
- •4. Социальная сфера жизни общества, ее структура.
- •5. Материально-производственная сфера общества.
- •6. Политическая сфера общества, ее основные компоненты.
- •7. Духовная сфера жизни общества.
- •Тема 12. Современный мир и будущее человечества
- •1. Научно-техническая революция, ее содержание, социальные последствия.
- •2. Общество и глобальные проблемы современности.
- •3. Проблема цели и смысла общественной жизни в философии истории.
- •4. Единство и многообразие современного мира. Будущее человечества.
- •Программа семинарских (практических) занятий
- •Тема 1. Философия ее предмет, структура, функции. Разнообразие картин мира.
- •Тема 2. Философия Древнего мира.
- •Тема 3. Философия Средневековья и эпохи Возрождения
- •Тема 4. Философия Нового Времени и эпохи Просвещения
- •Тема 5. Немецкая философия XVIII – начала XX вв.
- •Тема 6. Современная философия (ч. 1)
- •Тема 7 Русская философия
- •Тема 8. Учение о бытии
- •Тема 9. Сознание и познание
- •Тема 10. Философская антропология
- •Тема 11. Социальная философия
- •Тема 12. Современный мир и будущее человечества
- •Тематика контрольных работ
- •Методические рекомендации по подготовке к написанию контрольных работ.
- •Методические рекомендации по организации самостоятельной и научно-исследовательской работы студентов.
- •Вопросы к экзамену по философии
- •Глоссарий
- •4. Человек. Культура. Общество
- •Список литературы
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины
Тема 10. Философская антропология
Вопросы для обсуждения:
Природа и сущность человека. Различные философские подходы (К. Маркс, Ф. Ницше, Н. Бердяев).
Соотношение биологического и социального в человеке.
Специфика понимания личности в разных типах культур.
Диалектика свободы и ответственности личности на современном этапе развития мировой цивилизации.
Проблема развития личности в современном обществе.
Личность и ее свобода в зеркале мировых религий.
Задание:
Творческое эссе. «Парадоксальность феномена свободы личности».
Назвать социально-исторические факторы, содействующие и противодействующие становлению личности?
Литература:
Франкл В. Человек в поисках смысла. М., 1990.
Фромм Э. Душа человека. М., 1992.
Шопенгауэр А. Свобода воли и нравственность. М., 1992.
Человек античности: идеалы и реальность / Сост. В. И. Исаева, И. Л. Маяк, – М., 1992.
Юнг К. Г. Психологические типы. СПб., 1995.
Тема 11. Социальная философия
Вопросы для обсуждения:
Основные исторические этапы и направления развития социально-философской мысли.
Натуралистические, социобиологические, социопсихологические концепции общества.
Формационный и цивилизационный подходы к изучению общества.
Концепции многообразия цивилизаций и культур (О. Шпенглер, А. Тойнби, П.А. Сорокин, К. Ясперс).
Массовое сознание. Народ и толпа. Психология толпы.
Роль народных масс и личности в истории.
Задание:
Почему общество следует рассматривать как целостную и саморазвивающуюся систему? Охарактеризовать с этой точки зрения современное состояние российского общества.
Литература:
Бердяев Н. А. Происхождение зла и смысл истории. М., 1990.
Гегель Г. В. Ф. Лекции по философии истории. СПб: Наука, 2000.
Данилевский Н. Я. Россия и Европа. М., 1991.
Ильенков Э. В. Философия и культура. М., 1991.
Кантор К. М. История против прогресса. М., 1992.
Маркузе Г. Одномерный человек: Исследование идеологии Развитого Индустриального Общества. М., 1994.
Печчеи А. Человеческие качества. М., 1980.
Тойнби А. Постижение истории. М., 1991.
Шпенглер О. Закат Европы. М., 1993.
Энгельс Ф. Происхождение семьи, частной собственности и государства // Маркс К., Энгельс Ф. Сочинения. Т. 21. М., 1961.
Ясперс К. Смысл и назначение истории. М., 1991.
Тема 12. Современный мир и будущее человечества
Вопросы для обсуждения:
Единство и многообразие мировой истории (социально-философские концепции ХХ века: конвергенции, стратификации, структурализма и др.).
Человек как продукт воспитания и культурно-исторической среды
Социокультурные характеристики индустриального общества.
Задание:
1. Творческое эссе «Пути развития человечества»
Литература:
Сорокин П. А. Человек. Цивилизация. Общество. – М., 1992.
Тойнби А. Постижение истории. – М., 1991.
Тоффлер Э. Шок будущего. – М., 1991.
Фукуяма Ф. Конец истории и последний человек. М., 2004.
Хантингтон С. Столкновение цивилизаций // Политические исследования. – 1994. – № 1. – С. 33–48.
Хейзинга Й. HomoLudence. В тени завтрашнего дня. М., 1992.
Шпенглер О. Закат Европы. М., 1993.
Ясперс К. Смысл и назначение истории. М., 1991.