Семінарське заняття 2

Тема 2. Економічні потреби та виробничі ресурси

(2 години)

Мета заняття: дослідити сутність економічних потреб, інтересів, виробництва та їх взаємозв’язок.

І. Основні питання:

1. Проаналізуйте економічні потреби суспільства, їх сутність і класифікація. Визначте діалектику взаємозв'язку інтересів і потреб.

2. Дослідіть виробництво і його основні чинники. Виробнича функція та її складові.

3. Розгляньте криву виробничих можливостей. Ефективність використання виробничих ресурсів.

ІІ. Розгляд аналітично – пошукових завдань

ІІІ. Розв‘язування задач

Аналітично – пошукові завдання

1. Дайте характеристику продуктів матеріального та нематеріального виробництва.

2. Дослідіть поділ праці як поштовх для розвитку людства.

3. Проаналізуйте проблему обмеженості ресурсів як ключову проблему людства.

Задача 1

У країні N живуть 5 чоловік. Вони займаються виробництвом товарів А і В. Кожен з них може щодня виробити або 8 одиниць товару А, або 12 одиниць товару В. Накресліть криву виробничих можливостей країни N.

Як зміниться крива виробничих можливостей, якщо кожен зможе виготовляти 15 одиниць товару А?

Задача 2

В таблиці наведено дані про зміну структури виробництва в країні А в умовах воєнного часу.

Варіанти	Трактори	Міномети	Альтернативні варіанти
A	7	0
B	6	10
C	5	19
D	4	27
E	3	34
F	2	40
G	1	45
H	0	49

а) Накресліть криву виробничих можливостей.

б) Розрахуйте альтернативні витрати одного міномета за даними таблиці.

Проблемні ситуації

1. За останній час відбулося багато страйків в українській вугільній промисловості. Як це вплине на:

• положення кривої виробничих можливостей української економіки?

• місце точки по відношенню до кривої, яка відображає реальне функціонування економіки України?

2. Для української економіки характерні досить глибокі економічні суперечності. Якими, на ваш погляд, чинниками вони викликані? Чи є зараз можливості успішного розв'язання найгостріших економічних суперечностей українського суспільства? Наведіть приклади.

ОСНОВНІ ТЕРМІНИ

Виробництво – процес створення благ, необхідних для задоволення різноманітних потреб людини. У процесі виробництва взаємодіють праця і природа. Виробництво як процес суспільної праці складається з таких фаз: безпосереднього виробництва, розподілу, обміну, споживання.

Фактори виробництва – всі необхідні ресурси, які використовуються для виробництва матеріальних та духовних благ.

Праця – це процес свідомої, доцільної діяльності людини, в якій вони видозмінюють зовнішню природу, опосередковують, регулюють і контролюють обмін речовин між собою і водночас змінюють власну природу.

Предмети праці – всі речовини природи, на які спрямована праця людини і які становлять матеріальну основу майбутнього продукту. Предмети праці бувають двох видів: дані природою та ті, які підлягають попередній обробці. Такий предмет праці називають сировиною.

Засоби праці – речі, за допомогою яких людина обробляє предмети праці. Вирішальна роль серед них належить механічним засобам праці (машини, устаткування). З моменту виготовлення засобів праці починається власне людська праця. До засобів праці також належать усі матеріальні умови процесу праці – робочі будови, канали, дороги тощо. Загальним засобом праці є земля.

Земля – фактор виробництва, що включає в себе землю, а також лісові, водні ресурси, родовища корисних копалин та інші природні багатства, що використовуються у виробничому процесі.

Факторні доходи – винагорода, що її отримують власники факторів виробництва від участі в поточному виробництві товарів і послуг (земля – рента, капітал – процент, робоча сили – заробітна плата).

Продуктивні сили – це засоби виробництва і люди, які володіють виробничим досвідом і надають руху засобам виробництва. Основною продуктивною силою є людина.

Виробнича функція – це технічне співвідношення між кількістю ресурсів, що використовуються виробником, і обсягом виробленої на цій основі продукції. На мікроекономічному рівні виробнича функція характеризує взаємозв’язок між обсягом виробленого продукту і витратами ресурсів (природних, трудових, капіталу).

Форми контролю знань – тестування, розв‘язання задач, усне опитування, економічний диктант, аналіз ситуаційних задач.