- •1. Позитивистская традиция в философии науки. Первый позитивизм
- •2. Объект и предмет медицины. Специфика медицины как науки, базирующейся на естественно-научных и социально-гуманитарных знаниях.
- •1. Постпозитивистские модели развития науки т.Куна, и.Лакатоса, п.Фейерабенда, м.Полани
- •2. Количество, качество и мера как категории философии медищшы. Мера и норма в медицине.
- •1. Философия как методология и как мировоззрение.
- •1. Понятие науки. Наука как тип знания и вид познавательной деятельности.
- •2. Системный подход в медицине.
- •1. Функции науки в жизни общества. Интернализм и экстернализм в понимании механизмов научной деятельности.
- •2. Понятие общественного здоровья и заболеваемости. Здоровье человека как показатель его социального и экономического благополучия.
- •1. Традиционные и техногенные цивилизации. Наука и обыденное познание.
- •2. Рационализм и научность медицинского знания. Идеалы научности современного медицинского знания.
- •1. Донаучное, вненаучное и научное познание. Проблема генезиса научного познания.
- •2. Биомедицинская этика – наука о самоценности жизни. Основные принципы и проблемы современной биомедицинской этики.
- •Вопрос 1. Возникновение науки в Древней Греции. Культура античного полиса и становление первых форм теоретической науки
- •Вопрос 2. Рационализм и научность медицинского знания. Идеалы научности современного медицинского знания.
- •Вопрос 1. Возникновение экспериментального метода и его соединение с математическим описанием природы …
- •Вопрос 2. Здоровье и болезнь, их место в системе социальных ценностей человека и общества.
- •Билет 14.
- •Вопрос 1. Эмпирический и теоретический уровень научного познания; критерии их разграничения.
- •Вопрос 2. Психосоматическая проблема, ее философские и медицинские аспекты.
- •Билет 15.
- •Вопрос 1. Структура теоретического исследования. Первичные теоретические модели и законы.
- •Вопрос 2. Социально-биологическая обусловленность здоровья и болезни человека.
- •Билет 16.
- •Вопрос 1. Основания науки. Структура оснований. Идеалы и нормы исследования.
- •Вопрос 2. Проблема соотношения социального и биологического в человеке.
- •Билет 17. Философские основания науки: их роль в обосновании и развитии научного знания.
- •Общенаучные методы эмпирического познания.
- •21(1)Глобальный эволюцинизм как синтез системного и эволюционного подходов.
- •Вопрос 1. Понятие этоса науки. Этические проблемы науки в начале 21 столетия. Проблема гуманитарного контроля в науке и высоких технологиях.
- •Вопрос 2. Категории «целое» и «часть», «структура» и «функция» в медицине.
- •Билет 24.
- •Вопрос 1. Наука и новые мировоззренческие ориентиры цивилизованного развития. Роль науки в преодолении современных глобальных кризисов.
- •Вопрос 2. Проблема сознания и психической деятельности в норме и патологии. Соотношение физиологического и психического в медицине.
- •Билет 25.
- •Вопрос 1. Наука как социальный институт. Историческое развитие институциональных форм научной деятельности.
- •Вопрос 2. Проблема критерия истины в философии и медицине.
- •Билет 26.
- •Вопрос 1.Историческое развитие способов трансляции научных знаний. Компьютеризация науки и ее социальные последствия.
- •Вопрос 2.Диагностика как специфический познавательный процесс.
- •Билет 27.
- •Вопрос 1.Наука и экономика. Наука и власть. Проблема секретности и закрытости научных исследований. Проблема государственного регулирования науки
- •Вопрос 2. Философские, социальные и биологические аспекты учения о норме, здоровье и болезни.
Вопрос 2. Психосоматическая проблема, ее философские и медицинские аспекты.
Сознание человека играет огромную роль в его жизнедеятельности. При некоторых условиях слово может стать как целебным фактором, так и пусковым компонентом причины болезни. Наиболее показателен в этом отношении анализ развития неврозов – болезненных состояний, обусловленных психической травматизацией. Причинами неврозов, как правило, являются индивидуально значимые для данного человека психические факторы.
Знание этих факторов позволяет разработать систему патогенетического лечения и эффективную систему психотерапии. Неврозы, как правило, сопровождаются изменением деятельности внутренних органов. В то же время, многие соматические болезни осложняются невротическими состояниями, обозначенными, как «вторая болезнь». Последняя подчас становится главной, а после излечения соматического заболевания – единственной болезнью. Психосоматическая проблема приобретает особую актуальность в современных условиях.
Развитие человеческого общества сопровождается изменениями во всех сферах жизни (возрастает темп жизни, объем информации и т.д.). Увеличивается степень психологических нагрузок, происходит повышение требований, предъявляемых к н/с. При этом возникают эмоциональные стрессы, происходит мобилизация физических процессов при избытке информации – все это разрушает адаптационные способности организма, что может выражаться сочетанием психической и соматической патологии. Психосоматический подход к современной медицине состоит в стремлении учитывать всю совокупность психическихи соматических явлений в норме и патологии человека. В настоящее время признается необходимость применения системного подхода для понимания патологии человека. Однако в практике преобладает односторонний (биологический) подход. Даже при патологии ЦНС она анализируется преимущественно средствами нейрофизиологии и клинической неврологии.
Научное изучение врачом психосоматических отношений возможно только при мультидисциплинарном подходе, включающем методы психологического и психиатрического анализа человека в сочетании с исследованием физиологических процессов на различных уровнях. При этом возникают трудности, связанные в основном с отсутствием общего для психологов и клиницистов языка. Современная наука о человеке признает его биопсихосоциальную сущность, а это означает необходимость психологического, а значит, личностного подхода к пониманию медицинских проблем.
Различные варианты патологичесикх личностных реакция на заболевание резко деформируют его течение. Таким образом, предметом медицины является человек, проявляющий себя в событиях повседневной жизни в своей биологической природе (как организм) и в социально-психологическом качестве (как личность). Личность и организм представляют два аспекта одной реальности. Для врача важным следствием из этой мысли является то, что при определении и лечении патологии у больного необходимо изучать конкретные психосоматические взаимосвязи, при этом лечение психосоматических заболеваний требует нередко совместных усилий терапевта (хирурга и др.) и психиатора.
Следует отметить, что наиболее значимые исследования в области изучения сознания и тела начались, когда Ганс Селье представил психологическую идею стресса как явления, заслуживающего изучения. Результатом исследований Селье явилась теория о том, как психический и/или физический стресс трансформируется в “психосоматические проблемы” с участием гормонов гипоталамусно-гипофизарно-надпочечной оси эндокринной системы. Селье назвал этот трансформационный процесс “общим адаптационным синдромом”.