Вопрос 6. Структура современной юридической психологии
Говоря о содержании юридической психологии, необходимо иметь в виду, что это понятие подразумевает, с одной стороны, одну из прикладных отраслей психологической науки, а с другой — учебную дисциплину. При общем предмете, как считает В. В. Романов, объем юридической психологии как научной отрасли знания, безусловно, шире объема материала, охватываемого юридической психологией в качестве учебной дисциплины, которая преподается в вузе с учетом специализации.
Вместе с тем, в структуре системы юридической психологии можно выделить следующие основные составляющие:
1. Теоретико-методологические основы, где обосновываются объект, предмет, задачи, система, методология и методы, а также раскрывается история и перспективы развития юридической психологии.
2. Правовая психология — раздел юридической психологии, где изучаются психологические аспекты правотворчества и правореализации, психологические закономерности и механизмы правовой социализации личности, развития правосознания и его дефекты.
3. Криминальная психология — раздел юридической психологии, где исследуются психологические особенности личности преступника и генезиса различных видов преступных деяний (насильственных, корыстных и др.), а также психология преступных групп и организованной преступности.
4. Психология следственной и оперативно-розыскной деятельности — разделы юридической психологии, в которых изучаются психологические аспекты раскрытия и расследования преступлений, а также разрабатываются психотехнические средства воздействия на криминальные элементы.
5. Судебная психология — раздел юридической психологии, где изучаются психологические аспекты судебного разбирательства, проблемы судебно-психологической экспертизы.
6. Пенитенциарная психология (уголовно-исполнительная) — раздел юридической психологии, где изучаются психологические аспекты эффективности различных видов наказания, психология осужденных и их общностей, а также обосновываются меры по их ресоциализации и реабилитации лиц, отбывающих наказания.
Кроме указанных основных составляющих в последние десятилетия активно начали развиваться и такие направления юридической психологии, как превентивная, военно-юридическая, психология юридического труда, психология правоотношений в предпринимательстве и др.
Литература по теме
Основная:
1.Аминов И.И. Юридическая психология. - М., 2011.
2. Васильев В.Л. Юридическая психология. Учеб. - СПб.: Питер, 2010.
3. Еникеев М.И. Юридическая психология. Учеб. – СПб.: Питер, 2010.
4. Лебедев И.Б., Родин В.Ф., Мариновская И.Д., Цветков В.Л. Юридическая психология. Учеб. / Под общ. ред. В.Я. Кикотя. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2006.
Дополнительная:
Волков В.Н. Юридическая психология. – М., 2007.
Ситковская О. Д. Психология уголовной ответственности. - М., 1998.
Столяренко А.М. Прикладная юридическая психология. - М., 2001.
Столяренко А. М. Психологические приемы в работе юриста: практ. пособие. - М., 2000.
Чуфаровский Ю. В. Юридическая психология. - М., 2010.
Методические указания по изучению темы
Ответьте на следующие вопросы:
1. Что собой представляет юридическая психология как наука?
2. Дайте общую характеристику методологических основ юридической психологии.
3. Перечислите основные этапы становления юридической психологии как науки.
4. Какие методы юридической психологии вы можете перечислить?
5. Какова связь юридической психологии с другими науками?
6. Что входит в структуру современной юридической психологии?
Напишите небольшое эссе (объемом 2-3 страницы) по одному из перечисленных ниже вопросов:
Возникновение юридической психологии как самостоятельной отрасли знания.
Сущность юридической психологии.
Общие и частные методы исследования в юридической психологии.
Стратегическая и тактическая цели психологического обеспечения юридической деятельности.
Выполните тестовые задания для самопроверки:
Задание 1. Укажите -
верно (В) или неверно (Н) каждое из приводимых утверждений?
1. Одичавшего мальчика, найденного в Авероне, по-видимому, вырастили волки.
2. Дарвин считал, что природа действовала как фактор отбора, позволяющий выживать самым слабым.
3. В настоящее время основы эволюционной теории принимает большинство ученых.
4. У растений уже можно определить самые примитивные формы поведения.
5. Врожденный пусковой механизм одинаков для всех поведенческих актов у всех видов, обладающих инстинктивным поведением.
6. Способностью к научению обладают только высшие организмы.
7. Только у человека существует язык, позволяющий ему "переноситься" в прошлое и будущее.
Задание 2.
Выбрать правильный ответ:
У человека врожденными формами поведения считаются:
а) агрессивные действия,
б) доминирование,
в) половое поведение,
г) все ответы неверны.
2. Инстинктивные формы поведения:
а) запрограммированы от рождения,
6) менее сложны, чем рефлексы,
в) не могут изменяться в результате опыта,
г) у человека более многочисленны, чем у других видов.
Инстинктивное поведение преобладает у:
а) насекомых,
6) рыб,
в) рептилий,
г) млекопитающих.
Наиболее прямые предки человека появились:
а) 700 000 000 лет назад,
б) 200 000 лет назад,
в) 100 000 лет назад,
г) 40 000 лет назад.
5. Человек — единственное существо, способное:
а) передавать информацию о прошлых и будущих событиях,
б) пользоваться орудиями,
в) жить в сообществах,
г) верны все ответы.
6. Присущая человеку социальная структура дает детям возможность:
а) получить очень хороший уход,
б) воспринимать социальные и культурные обычаи,
в) усваивать опыт предшествующих поколений,
г) верны все ответы.
Практические задания:
Задача 1. Кража
— Исчезло 500 тысяч рублей, — заявил кассир следователю Гурову.
Кого вы подозреваете в преступлении?
Не знаю, на кого и подумать, — ответил кассир.
Расскажите, что все-таки произошло? — попросил его Гуров.
Это произошло так. Я считал деньги. Вдруг погасла лампа дневного света, и в комнате стало темно. Я поставил на стол стул, вскарабкался на него и схватился за лампу. От сильного ожога я покачнулся и упал на пол. Некоторое время я был без сознания, а когда очнулся, то увидел весь этот беспорядок, а главное — исчезли деньги.
— Я обвиняю вас в краже денег! Все рассказанное вами — ложь, потому, что ...
Почему следователь Гуров обвинил в краже кассира? Аргументируйте свой ответ.
Задача 2. Домик в деревне
С наступлением осени семейство Зубовых покинуло домик в деревне и вернулось в свою городскую квартиру. До переезда Зубов договорился с соседом К., чтобы тот присматривал за его хозяйством. Вскоре, в канун новогодних праздников, К. позвонил Зубову и взволнованным голосом сообщил, что необходимо срочно приехать, его дом ограблен. Зубов тотчас обратился в полицию, и вскоре следователь Гуров уже допрашивал К. на месте происшествия. Тот рассказал следующее: «Ночью, примерно в 23 часа, я услышал подозрительный шум. Несмотря на сильный мороз, я сразу поднялся и отправился к дому Зубова. Заглянул в окно, но стекла замерзли, и я ничего не смог увидеть. Тогда я продышал небольшое отверстие во льду, покрывавшем оконное стекло, и осветил комнату карманным фонариком. В комнате был страшный беспорядок. Но грабителя не было. Видимо ему удалось к тому времени скрыться. На следующее утро я позвонил Зубову и обо всем ему рассказал».
— Все ясно, — ледяным голосом заметил Гуров. — Прошу вас последовать за мной.
Почему Гуров заподозрил К. в краже? Аргументируйте свой ответ.
Задача 3. Воздушный nupam
Следователь Гуров обучал младшего коллегу Королева умению проводить несложные арифметические расчеты.
— В последний момент в «Шереметьево» был задержан авиарейс. Оказалось, что среди пассажиров находится террорист, намеревающийся угнать самолёт. Было решено всех пассажиров, следующих этим рейсом, подвергнуть досмотру. Для этого в здании аэропорта специально было установлено контрольное устройство, позволяющее безошибочно определить, имеются ли у людей, проходящих через это устройство, металлические предметы. Однако времени для индивидуального осмотра не оставалось, и было решено провести пассажиров через контрольное устройство группами. Если в данной группе пассажиров сказывался вооружённый террорист, то контрольное устройство срабатывало. Однако при этом нельзя было точно установить, у кого из пассажиров в данной группе имеется оружие. А теперь подумай и скажи:
Сколько раз придется включать контрольное устройство (при наиболее удобном способе разделения пассажиров на группы), чтобы точно определить, кто вооружен, если оружие имеется только у одного из 128 пассажиров?
Аргументируйте свой ответ.