- •Московский финансово-промышленный университет
- •Карта баллов
- •Тема 1. Предмет, цели, задачи, методы юридической психологии.
- •Теоретический материал по теме
- •Вопрос 1. Юридическая психология как наука
- •Вопрос 2. Методологические основы юридической психологии
- •Вопрос 3. История становления юридической психологии как науки
- •Вопрос 4. Методы юридической психологии
- •Вопрос 5. Связь юридической психологии с другими науками
- •Вопрос 6. Структура современной юридической психологии
- •Литература по теме
- •Тема 2. Психические познавательные процессы. Закономерности их проявления и возможности практического использования в правоприменительной деятельности
- •Теоретический материал по теме
- •Вопрос 1. Сознание
- •Вопрос 2. Отражение воздействий окружающей действительности. 31, формы психического отражения. 36
- •Формы психического отражения
- •Вопрос 3. Ощущения: понятие, функции, свойства, виды
- •Вопрос 4. Сущность и особенности восприятий
- •Вопрос 5. Свойства, виды и возможности внимания
- •Вопрос 6. Сущность и характеристика памяти
- •Законы и эффекты памяти. Виды памяти
- •Продуктивность памяти
- •Вопрос 7. Сущность и особенности воображения
- •Вопрос 8. Содержание и особенности мышления
- •Виды, операции и формы мышления
- •Качества мышления
- •Вопрос 9. Характеристика интуиции и структура интеллекта
- •Вопрос 10. Психологическая характеристика речи
- •Литература по теме
- •Тема 3. Психические эмоционально-волевые процессы, особенности их проявления у юристов
- •Теоретический материал по теме
- •Вопрос 1. Сущность, классификация эмоций и чувств
- •Вопрос 2. Особенности настроений и аффектов
- •Вопрос 3. Сущность психических состояний
- •Вопрос 4. Общая характеристика стресса и его профилактика
- •Вопрос 5. Модель управления стрессом
- •Вопрос 6. Фрустрация. Методы регуляции психического состояния
- •Вопрос 7. Воля, ее функции. Виды волевого действия
- •Вопрос 8. Особенности волевых действий
- •Литература по теме
- •Тема 4. Личность как объект психологического познания в правоприменительной деятельности
- •Теоретический материал по теме
- •Вопрос 1. Основные концепции теории личности. 98. Понятие личности и ее психологические признаки. 100. Соотношение понятий «человек»-«индивид»-«личность»-«индивидуальность» 103
- •Понятие личности и ее психологические признаки
- •Соотношение понятий «человек»-«индивид»-«личность»-«индивидуальность»
- •Вопрос 2. Социализация личности. Социальная роль, статус, позиция
- •Вопрос 3. Конформизм и его значение
- •Вопрос 4. Общая характеристика и содержание основных компонентов структуры личности
- •Вопрос 5. Направленность личности. Характеристика потребностей. Мотивы и интересы
- •Характеристика потребностей
- •Мотивы и интересы
- •Вопрос 6. Я-концепция
- •Вопрос 7. Учение о темпераменте. Описательная характеристика типов темперамента
- •Описательная характеристика типов темперамента
- •Вопрос 8. Характер. Акцентуации характера. 130
- •Акцентуации характера
- •Вопрос 9. Способности
- •Литература по теме
- •Тема 5. Психология социальных групп и межличностных отношений. Значение ее анализа для совершенствования правоприменительной деятельности
- •Теоретический материал по теме
- •Вопрос 1. Причины и динамика образования социальных групп, их структура. Понятие социальной группы
- •Вопрос 2. Структура социальной группы. Управляющее звено группы
- •Вопрос 3. Классификация социальных групп
- •Вопрос 4. Психологические особенности примитивной (преступной группы)
- •Вопрос 5. Субъекты стихийного массового поведения
- •Вопрос 6. Действующая и агрессивная толпа как особо опасные субъекты стихийного массового поведения
- •Вопрос 7. Слухи — как одно из важнейших условий формирования и функционирования действующей толпы
- •Вопрос 8. Паника как особое состояние спасающейся толпы
- •Литература по теме
- •Тема 6. Психологические закономерности общения. Специфика их проявления и особенности реализации при осуществлении правоприменительной деятельности
- •Теоретический материал по теме
- •Вопрос 1. Понятие и структура общения, его функции. Роль общения в профессиональной деятельности юриста главным каналом воздействия человека на других и наоборот
- •Вопрос 2. Структура общения
- •Вопрос 3. Коммуникативная (информационная сторона) общения. Модель коммуникативного процесса
- •Вопрос 4. Психологическая и социально-ролевая структура акта речевой коммуникации. Коммуникативные барьеры общения
- •Вопрос 5. Перцептивная сторона общения
- •Вопрос 6. Невербальные аспекты общения
- •Вопрос 7. Субъективные факторы, влияющие на формирование модели партнера по общению
- •Вопрос 8. Основные формы взаимодействия в общении
- •Вопрос 9. Специфика профессионального общения юриста
- •Литература по теме
- •Тема 7. Криминальная психология
- •Теоретический материал по теме
- •Вопрос 1. Задачи криминальной психологии. Факторы, детерминирующие преступное поведение
- •Вопрос 2. Психологические особенности личности преступника (правонарушителя)
- •Вопрос 3. Психические аномалии, не исключающие вменяемости, и личность преступника
- •Вопрос 4. Психология организованной преступности
- •Литература по теме
- •Тема 8. Психология оперативно-розыскной деятельности
- •Теоретический материал по теме
- •Вопрос 1. Основные задачи орд и ее психологическая структура
- •Вопрос 2. Психологические аспекты, повышающие эффективность орд
- •Литература по теме
- •Тема 9. Психологические особенности предварительного расследования
- •Теоретический материал по теме
- •Вопрос 1. Общие психологические закономерности предварительного расследования
- •Вопрос 2. Психология осмотра места происшествия
- •Вопрос 3. Психологическая характеристика обыска
- •Вопрос 4. Психология допроса. Психологические особенности формирования показаний
- •Вопрос 5. Психологические аспекты подготовки к допросу. Взаимодействие с допрашиваемым на различных стадиях допроса
- •Вопрос 6. Психология допроса подозреваемого и обвиняемого
- •Вопрос 7. Психология допроса потерпевшего, свидетеля
- •Вопрос 8. Психологические особенности очной ставки
- •Вопрос 9. Психологические аспекты опознания
- •Вопрос 10. Психология следственного эксперимента
- •Литература по теме
- •Тема 10. Основы судебно-психологической экспертизы
- •Теоретический материал по теме
- •Вопрос 1. Сущность, принципы, признаки и компетенция спэ
- •Вопрос 2. Цель и задачи спэ
- •Вопрос 3. Функции, общий предмет и значение спэ
- •Вопрос 4. Формы использования специальных психологических знаний в спэ
- •Вопрос 5. Основания назначения, классификация и виды спэ
- •Вопрос 6. Основные задачи различных видов спэ
- •Литература по теме
- •Тема 11. Основы судебной психологии
- •Теоретический материал по теме
- •Вопрос 1. Предмет судебной психологии. Структура судебной деятельности
- •Вопрос 2. Психологические условия глубокого всестороннего познавательного исследования и конструктивной деятельности суда
- •Вопрос 3. Коммуникативная подструктура деятельности суда
- •Литература по теме
- •Тема 12. Формы и методы осуществления психологического воздействия в правоприменительной деятельности
- •Теоретический материал по теме
- •Вопрос 1. Содержание и классификация методов психологического воздействия, используемых в правоприменительной деятельности
- •Вопрос 2. Метод убеждения и приемы его использования в практике правоприменительной деятельности
- •Вопрос 3. Психологический метод внушения, возможности и условия его эффективного использования
- •Вопрос 4. Метод психологического стимулирования, его приемы и условия эффективного использования
- •Вопрос 5. Метод «психического заражения», его учет в правоприменительной деятельности
- •Литература по теме
- •Итоговый контрольный тест
Литература по теме
Основная:
1.Аминов И.И. Юридическая психология. - М., 2011.
2. Васильев В.Л. Юридическая психология. Учеб. - СПб.: Питер, 2010.
3. Еникеев М.И. Юридическая психология. Учеб. – СПб.: Питер, 2010.
4. Лебедев И.Б., Родин В.Ф., Мариновская И.Д., Цветков В.Л. Юридическая психология. Учеб. / Под общ. ред. В.Я. Кикотя. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2006.
5. Образцов В.А., Богомолова Н.Н. Криминалистическая психология.- М.: Закон и право, 2002.
Дополнительная:
6. Волков В.Н. Юридическая психология. – М., 2007.
7. Ситковская О. Д. Психология уголовной ответственности. - М., 1998.
8.Столяренко А.М. Прикладная юридическая психология. - М., 2001.
9.Столяренко А. М. Психологические приемы в работе юриста: практ. пособие. - М., 2000.
10.Чуфаровский Ю. В. Юридическая психология. - М., 2010.
Методические указания по изучению темы
Ответьте на следующие вопросы:
1. Охарактеризуйте общие психологические закономерности предварительного следствия.
2. Перечислите психологические особенности осмотра места происшествия.
3. Дайте психологическую характеристику обыска.
4. Назовите наиболее общие социально-психологические условия ведения допроса.
5. Каковы психологические особенности формирования показаний?
6. В чем суть психологических аспектов подготовки к допросу?
7. Какие психологические приемы получения достоверных и нейтрализации ложных показаний Вы можете назвать?
8. Какие факторы влияют на процесс восприятия при опознании?
9. Какие условия необходимо создать для проведения следственного эксперимента?
Напишите небольшое эссе (объемом 2-3 страницы) по одному из перечисленных ниже вопросов:
1. Психология осмотра места происшествия.
2. Психология обыска и задержания.
3. Психология опознания.
4. Психология следственного эксперимента.
5. Психология допроса свидетелей и потерпевших.
6. Психология допроса подозреваемого и обвиняемого.
7. Психология очной ставки.
8. Психологические аспекты взаимодействия с допрашиваемым на различных стадиях допроса.
Выполните тестовое задание для самопроверки:
1.Информационно-поисковые следственные действия – это группа следственных действий, которые имеют в основе:
коммуникативную деятельность
психологическую деятельность
познавательную и конструктивную деятельность
организационную деятельность
профилактическую деятельность
2.Отношения «позиционной солидарности» между адвокатом и подзащитным должны сохраняться:
при любом варианте поведения подзащитного;
за исключением случаев ложного самооговора подзащитного (подсудимого);
за исключением случаев, когда адвокат искренне осуждает противоправные действия подзащитного
за исключением тех случаев, когда адвокат отказывается от своего подзащитного
3.Убежденность, долг и профессиональная ответственность относятся к
мотивам правомерного поведения
способам правомерного поведения
целям правомерного поведения
результатам правомерного поведения
4.Предметом юридической психологии является:
психология людей в отношениях с системой права
психологические особенности юристов
психологические аспекты юридической деятельности
психологические особенности правонарушителей
5.Согласно теории австрийского врача-анатома Франца Галля имеет место прямая зависимость между
преступным поведением и антропометрическими характеристиками
психическими явлениями и физическими особенностями строения туловища
психическими явлениями и физическими особенностями строения мозга
преступным поведением и социальными условиями жизни
6.Какие из перечисленных видов мнемической помощи не являются процессуально дозволенными:
а) предоставление возможности свободного рассказа
б) восстановление в памяти допрашиваемого лица забытого им материала на основе ассоциативных механизмов: по смежности, сходству, контрасту, логическим связям явления, по структурно-функциональной объединенности
в) использование закрытых вопросов внушающего характера
г) ознакомление допрашиваемого с показаниями других лиц
д) допрос на месте происшествия
е) использование визуальных стимулирующих материалов: фотографий, схем, выезд на место происшествия
7.По степени формализации процедуры метод наблюдения, который используется в юридической психологии, можно классифицировать на
косвенное и непосредственное
структуризованное и неструктуризованное
полевое и лабораторное
систематическое и случайное
8. Какие из перечисленных свойств индивида следует отнести к свойствам его характера:
импульсивный, вспыльчивый
творческий, выдающийся
добродушный, мягкий
живой, чувствительный
9. Темперамент представляет собой
динамические характеристики психической деятельности индивида
свойства нервной системы (сила-слабость, уравновешенность-неуравновешенность, подвижность-инертность)
описание психофизиологических особенностей человека
полностью устаревшее понятие.
10. Принцип дополнения состоит в том, что мозг стремится
дополнить плохо очерченный контур
сгруппировать близко расположенные друг к другу элементы
сгруппировать сходные элементы
все ответы верны
Практические задания:
Задание 1. Приведите, пожалуйста, примеры того, как характерологические особенности личности, а также приобретенные человеком привычки и профессиональные навыки влияют на способ сокрытия им искомого.
Образец: трусливость — трусливый человек попытается укрыть уличающие предметы подальше, чтобы, тем самым, «успокоить» себя.
Личностные характеристики преступника |
Примеры сокрытия преступления |
Жадность |
|
| |
| |
Трусливость |
|
| |
| |
Эгоизм |
|
| |
| |
Аккуратность |
|
| |
| |
Рассеянный |
|
| |
| |
Семейное положение |
|
| |
| |
Хобби (коллекционирование, моделирование и т. п.) |
|
| |
| |
Профессиональная принадлежность |
|
| |
|
Задание 2. Ответьте на следующие вопросы:
1. Что такое опознание? Какие существует виды опознания?
2. В каких временных пределах находиться средняя величина порога узнавания человеческого лица при его непосредственном восприятии и по фотографии?
Задание 3. В дачном поселке, в двадцати метрах от палисадника одного из домов, был обнаружен труп мужчины. Следствие интересовало, слышали ли соседи какой-либо шум и в какое время. Оказалось, что в одном из домов, около которого был обнаружен труп, накануне до 12 часов ночи горел свет; в доме в интересующее следствие время находились двое взрослых и один мальчик, ученик 3-го класса.
Взрослые на допросе ничего не могли сообщить об обстоятельствах, относящихся к событию преступления, и только мальчик показал, что слышал на улице какой-то шум и крик, но в какое время не помнит.
Какой тактический прием можно применить при допросе несовершеннолетнего?
Задание 4. Проанализируйте представленные ситуации осмотра места происшествия:
1. При осмотре места происшествия пистолет был обнаружен лишь в динамической стадии осмотра — под туловищем трупа после того, как последний был перевернут.
2. При осмотре места происшествия пистолет был обнаружен крепко зажатым в руке трупа, охваченного окоченением.
Дайте психологический анализ приведенных ситуаций в плане возможности оценки каждой из них как инсценировки на месте происшествия.
Задание 5. В городе Н. был обнаружен труп женщины, висевший в петле. Следователь, проводивший осмотр места происшествия, усомнился в том, что погибшая покончила жизнь самоубийством. В связи с этим после осмотра места происшествия следователь приступил к тщательному обыску помещения и надворных построек. На куске веревки, лежавшей в сарае, он заметил несколько женских волос, а среди тряпок, сложенных в корзине, нашел скомканный влажный кусок ткани, по-видимому, оторванный от женской рубашки.
Предположите, как перечисленные результаты обыска дома потерпевшей помогли следователю убедиться в том, что данное самоубийство инсценировано?
Задача 6. По одному делу было установлено, что обвиняемый имел в пригороде участок, на котором проводил все свободное время. Там, под корнями одного из плодовых деревьев, был найден тайник, где оказалось 110 тысяч долларов США, заклеенных в кусок резиновой шины.
Охарактеризуйте, пожалуйста, значение профессиональных и иных навыков (формирующихся, например, в результате любительских занятий, увлечений) в создании тайных хранилищ, выборе места сокрытия и способов маскировки сокрытого. Также, поясните, что такое навык; назовите виды навыков и условия его формирования; дайте физиологическое обоснование формирования навыка.
Задание 7. Напишите, пожалуйста, основные правила использования приемов психического воздействия в деятельности сотрудника ОВД.
Приведите пример неправомерного использования сотрудником ОВД приема психического воздействия. Поясните, в чем заключается нарушение правил оказания психического воздействия.