Тема 7. Криминальная психология

 

Вопросы темы:

1. Задачи криминальной психологии. Факторы, детерминирующие преступное поведение. 192

2. Психологические особенности личности преступника (правонарушителя) 195

3. Психические аномалии, не исключающие вменяемости, и личность преступника. 198

4. Психология организованной преступности. 200

Литература по теме

Методические указания по изучению темы

Цели и задачи:

Цели и задачи изучения данной темы – получение общетеоретических знаний об истории зарождения, сущности, содержании, предмете и особенностях криминальной психологии. Вдумчивое изучение данной темы познакомит студентов с задачами, которые решает криминальная психология, с факторами, детерминирующими преступное поведение, психологическими особенностями этого поведения.Даст возможность познакомится с психологическими особенностями личности преступника, а также психологическими особенностями организованной преступности.

В результате успешного изучения темы Вы:

 

Узнаете:

• криминальная психология изучает психические закономерности, связанные с формированием преступной установки;

• механизм образования преступного умысла;

• алгоритм подготовки и совершения преступления;

• процесс формирования преступного стереотипа поведения

Приобретете следующие профессиональные компетенции:

• способность ориентироваться в основных категориях криминальной психологии;

• умение использования специальных психологических познаний в исследовании личности преступника и преступной группы;

• навыки оценки психологических методов, приемов воздействия на личность преступника и преступной группы

В процессе освоения темы акцентируйте внимание на следующих понятиях:

преступное поведение — понятие, включающее не только само преступление как общественно опасное, противоправное деяние (действие или бездействие), но и его истоки; возникновение мотивов, постановку целей, выбор средств, принятие субъектом будущего преступления различных решений;

преступное сообщество (организация) — это наиболее устойчивое, организационно сложенное, иерархическое криминальное образование.

Теоретический материал по теме

Вопрос 1. Задачи криминальной психологии. Факторы, детерминирующие преступное поведение

 

 

Криминальное поведение отличается от правопослушного как по содержанию, направленности, так и по психорегуляционным особенностям, поэтому актуально изучение, с одной стороны, истоков асоциальности личностей конкретного типа преступников, степени его антиобщественных взглядов и установок, криминальных привычек и навыков, а с другой роли криминогенной ситуации и самого асоциального субъекта в развитии преступного деяния.

Биологические и социальные факторы являются детерминантами криминального поведения, интегрируясь в личностно-психологических качествах преступника, являющегося субъектом противоправного деяния. Для поведения большинства преступников характерны социально ценностная дезадаптация и дефекты саморегуляции. Доказано, что преступники отличаются от правопослушных граждан в наибольшей степени отношением к таким ценностям как общественно-полезная деятельность, нравственность, эстетическое удовольствие, брак, семья, дети. Преступники являются людьми более фаталистичными и меланхоличными (т. е. крайне отрицательно оценивающими свою прожитую жизнь, повседневные дела и жизненные перспективы), у них также занижена потребность в социально-приемлемой саморегуляции. Все это может свидетельствовать о том, что преступников от не преступников отличает не одно какое-то ведущее психологическое свойство, а неповторимое сочетание и особый удельный вес каждого из личностных свойств (своеобразный «симптомокомплекс»), который характеризует делинквентную личность как человека с особой «жизненной философией» и поведенческими стереотипами.

В качестве психологических предпосылок преступного поведения могут выступать феномены отчуждения и тревожности. По мнению ученых, социально-психологическое отчуждение есть развивающаяся чаще всего в результате эмоционального отвергания родителями (психологической депривации), из безразличия, а также усвоенной социально-психологической дистанцией между индивидом и средой, изолированность от ценностей общества и невключенность в эмоциональные контакты, отчужденность от общества в целом, его социальных институтов и малых групп (семья, коллектив и др.). По данным эмпирических исследований наиболее отчужденными среди деликвентов являются бродяги, а среди них — алкоголики. Среди преступников наибольшая отчужденность наблюдается у лиц, отбывающих длительные сроки наказания в виде лишения свободы. Большой криминогенностью обладает и феномен личностной тревожности, обусловленный наличием у определенного типа людей значительного беспредметного страха. В случае, когда человек, обладающий чрезмерным уровнем тревожности, начинает оценивать субъективную угрозу безопасности, то он может предпринять попытки насильственных действий, против людей или явлений, которые воспринимаются им как угрожающие, деструктивные. В этом случае человек может совершить преступление, чтобы не разрушить представление о самом себе, своем месте в мире, самоощущении, самоценности, чтобы не прекратилось его биологическое и социальное бытие. По данным эмпирических исследований, тревожность как причина преступного поведения присуща преступникам женского пола, а также несовершеннолетним, имеющим проблемы с самоутверждением.

Рассмотренные феномены тревожности и отчужденности диалектически между собой взаимосвязаны, а поэтому при низких регуляционных возможностях возникающие сначала асоциальные, а затем и антисоциальные установки и привычки не только не контролируются, но и могут становиться целеобразующими механизмами преступного поведения.

Антисоциальное поведение может быть обусловлено не только рассудочным отношением к действительности, но и неосознаваемыми компонентами психики.