42. Организационная структура методической службы уо
Способы управления метод службой:
Алгоритмический (директивная модель управления): руководитель собирает информацию для личного пользования, руководитель оценивает сам ситуацию, руководитель вырабатывает решение сам или с помощью своего начальника, распоряжения передаются от руководителя к подчиненному, беспрекословное подчинение, общий план имеется только у руководителя, постоянный контроль.
Эвристический (кооперативная модель управления): руководитель собирает инфо-ию о подчиненных и инф-ет всех, руководитель узнает мнение подчиненных, руков-ль выраб-ет совм-ое с подчиненными решение, распоряжения обсуждаются, принятие решения обесп-ся участием каждого в обсуждении, каждый знает свою работу и работу других, самоконтроль группы в ходе вып-ия работы.
Цели метод службы определяют направление деятельности метод работы, а направление деятельности определяет организационную структуру.
Пед
совет Информационный
центр библиотека
Пед
кабинет
Метод
комиссии Метод
совет
Творческие
группы Пед
мастерские Экспериментальные
лаборатории
Инвариативная часть: ( - выполняемая функция)
Пед совет
Метод (цикловые) комиссии- организационно-управленческая
Метод совет – организационно-управленческая
Пед кабинет
Вариативная часть (структурные подразделения, которые могут возникать и функционировать на какой-то период, создается для реализации всей системы целей и задач метод работы):
Пед мастерские
Экспериментальные лаборатории - исследовательская
Творческие группы педагогов и другие творческие объединения – проектная
Пед совет- коллегиальный орган, кот. создается при директоре, для обсужд-ия актуал-ых вопр-ов и для выраб-ки какого-то варианта решения проб-мы.
В состав пед совета входят все пед работники. Секретарь оформляет протокол заседания – 1 раз в месяц. Рассматр-ые вопросы: уч-ая работа, идеол и воспит работа, метод или научно-метод работа, орг-управл, внебюджетная, админ-хоз деятельность и тд.
Председатель цикловой комиссии назначается директором из числа лучших педагогов. Заседания проводятся 1-2 раза в 2 месяца и оформляется протокол. Вопросы: обсуждение и рекомендации к утверждению учебных программ по дисциплинам, КТП, обсуждение планов работ учебных кабинетов на учебный год, творческие отчеты педагогов ЦК.
Открытые уроки- методические мероприятия. Существует график взаимопосещений уроков, посещения записываются в журнал. У руководства свой график посещения уроков, в ходе анализа даются рекомендации.
43. Организационно-педагогические условия повышения эффективности научно-методической работы.
Факторы, влияющие на эффективность методической работы:
Объективные:
Уровень организации методической работы
Содержание и характеристика пед деятельности
Уровень развития науки и образования
Нормативно-правовая база
Уровень коллегиального и коллективного управления и самоуправления
Материально-техническое обеспечение
Субъективные:
Потребности и интересы педагогов
Характер межличностных отношений
Способности педагогов к творчеству
Организационно-педагогические условия повышения эффективности методической работы:
Организационные:
Нормативно-правовое регулирование методической работы (положение о научно-методической работе, проект. Положение о метод работе разрабатывается сотрудниками РИПО, каждое УО утверждает свое положение о метод работе)
Наличие системы диагностики качества пед деятельности
Многообразие форм метод работы и ее содержание
Оперативность, доступность, адресность информационного обеспечения деятельности педагогов
Приоритетные направления методической работы выполняются на диагностической основе
Педагогические:
Подготовка педагогов к метод работе
Наличие в деятельности педагогов творческих компонентов