Osnovy_teorii_NB_2015g.01

21

1.Айзман Р.И. Теоретические основы безопасности человека: учеб.- метод. комплекс / Р.И. Айзман, В.М. Ширшова. — Новосибирск: Изд-во НГПУ, 2008. — 124 с.

2.Анненков В.И., Баранов С.Н., Важнов О.Ю., Лаптев В.Б., Сергеев Н.А. Безопасность в России: геополитические и военно-политические аспекты. Учебное пособие. – М.: РУСАВИА., 2006.

3.Белов П.Г. Методологические основы национальной безопасности России. Ч. 1: Базовые категории, методы исследования и обеспечения / П.Г. Белов. — СПб.: СПбГПУ, 2004. — 258 с.

4.Белов П.Г. Системный анализ и моделирование опасных процессов в техносфере /П.Г. Белов. — М.: Академия, 2003. — 502 с.

5.Владимиров А.И. Концептуальные основы Национальной стратегии

6.России.М., Наука, 2007.

7.Владимиров, В.А. XXI век – вызовы и угрозы. /Под общей редакцией д.т.н. В.А.Владимирова. – М.: ЦСИ ГЗ МЧС России, 2005.

8.Воробьев, Ю.Л. Стратегические риски России. Оценки и прогноз./Под общей редакцией Ю.Л. Воробьева. – М.: ДЕЛОВОЙ ЭКСПРЕСС, 2005.

9.Луценко, Е.В. Теоретические основы безопасности человека». Учебное пособие. /Е.В. Луценко, Н.М. Потылицина. - Красноярск, РИО КГПУ, 2006.

10.Шойгу, С.К. Катастрофы и государство. / С.К. Шойгу, Ю.Л. Воробьев

–М., Энергоатомиздат, 1997.

11.Акимов, В.А. Риски в природе, техносфере, обществе и экономике. /Акимов В.А., Лесных В.В., Радаев Н.Н.– М.: «Деловой экспресс», 2004.

12.13.Зазулинский, В.Д. Безопасность жизнедеятельности в чрезвычайных ситуациях. /Под редакцией К.В. Холопова. М.: Изд. «ЭКЗАМЕН», 2006.

13.Личная безопасность в чрезвычайных ситуациях / Н.А. Крючек, М.И. Кузнецов, В.Н. Латчук, С.В. Петров. — М.: Изд-во НЦ ЭНАС, 2008. — 32 с.

14.Мастрюков Б.С. Безопасность в чрезвычайных ситуациях: учебник для студентов вузов /Б.С. Мастрюков. — М.: Академия, 2003. — 336 с.

15.Михайлов А.А. Опасности социального характера и защита от них: учеб. пособие /А.А. Михайлов, С.В. Петров, П.А. Кисляков. — М.: Русский журнал, 2009. — 252 с.

16.Омельченко И.В. Чрезвычайные ситуации техногенного характера и защита от них: учеб.-метод. комплекс / И.В. Омельченко. — Новосибирск:

НГПУ, 2008. — 176 с.

17.Петров С.В. Опасные ситуации техногенного характера и защита от них: учеб. пособие/ С.В. Петров, В.А. Макашев. — М.: Изд-во НЦ ЭНАС,

2008. — 224 с.

18.Петров С.В. Социальные опасности и защита от них: учеб. пособие / С.В. Петров, Л.А. Гиренко, И.П. Слинькова. — Новосибирск: АРТА, 2011.

19.Пушкарев Ю.В. Основы национальной безопасности: учеб. пособие / Ю.В. Пушкарев, Е.А. Пушкарева. — Новосибирск: НГПУ, 2008. — 168 с.

21

22

20.Пушкарев Ю.В. Правовое регулирование: органы обеспечения жизнедеятельности: учеб.- метод. комплекс / Ю.В. Пушкарев, Е.А. Пушкарева.

—Новосибирск: НГПУ, 2008. — 156 с.

21.Пушкарева Е.А. Социология безопасности: учеб. пособие / Е.А. Пушкарева, Ю.В. Пушкарев. — Новосибирск: НГПУ, 2008. — 154 с.

22.Тимкин А. В. Теоретические основы безопасности человека: учеб. пособие / А. В. Тимкин, С. В. Петров. — Мичуринск: Изд-во МГПИ, 2008. — 208 с.

Образцы тестовых и контрольных заданий Контрольные вопросы

1.Определите смысл понятия «безопасность».

2.Определите соотношение понятий «безопасность» и «национальная безопасность».

3.Какие выделяются уровни безопасности?

4.В чем заключается эволюция представлений о безопасности?

5.Каковы основы методологии анализа проблем безопасности?

6.Возможна ли количественная оценка уровня безопасности личности, общества и государства?

7.Перечислите основные виды безопасности в соответствии со сферами человеческой жизни.

8.Укажите виды безопасности, исходя из источников и угроз национальной безопасности.

9.Назовите основные виды безопасности РФ.

10.Охарактеризуйте основные уровни безопасности РФ. В чем заключается безопасность личности, общества и государства?

11.Кто является основным субъектом безопасности?

12.Какие существуют методики определения мощи государства?

13.Каковы конституционные основы безопасности?

14.Какие вы знаете основные концептуальные документы в сфере обеспечения безопасности?

15.Назовите основные федеральные законы РФ, принятые с целью регулирования вопросов безопасности.

16.Понятие опасностей и их признаки.

17.Классификация опасностей.

18.Источники возникновения опасностей.

19.Этапы изучения опасностей.

20.«Дерево опасностей» и методика его построения.

21.Характеристика опасных и вредных факторов.

Тестовые задания

1. Безопасность — это:

а) допустимый для данных условий риск; б) абсолютная защита от угроз; в) остаточный риск;

22

23

г) допустимый ущерб от реализованной опасности.

6. Экономические и социальные потери, возникающие в результате какихлибо событий:

а) приемлемый риск; в) потенциальный риск; б) ущерб; г) ожидаемый ущерб.

2.Уровни безопасности по территориальным масштабам а) международная, национальная и частная б) безопасность страны, города, деревни,

в) безопасность отдельного хозяйства, производства, дома, г) лесных насаждений, городских структур.

3.Содержание понятия «безопасность» в зависимости от сфер общественной жизни:

а) военная, политическая, научно-техническая, энергетическая безопасность,

б) экологическая, информационная и демографическая безопасность, в) правовая, криминологическая, культурная, интеллектуальная и др. виды

безопасности, г) все вышеперечисленные.

4.Объекты безопасности это:

а) государство, экономика региона, б) личность, государство, общество, экономическая система,

в) экономическая система, г) производство, фирма, домашнее хозяйство.

5.Субъекты безопасности это:

а) министерство по делам ГО,ЧС и ликвидации последствий стихийных бедствий,

б) главное управление охраной, в) министерство обороны и МВД ,

г) гос. институты, службы, организации и отдельные личности, обеспечивающие безопасность объекта на законных основаниях.

6.Классификация угроз безопасности:

а) по источнику возникновения, по вероятности реализации, б) по природе возникновения, в) по величине нанесенного ущерба, внешние и внутренние, г) все перечисленные.

7.Угрозы объектам посягательства: а) реальные и потенциальные, б)субъективные и объективные,

в)прогнозируемые и непредсказуемые, всеобщие и локальные, г) все вышеперечисленные.

8.Внешние угрозы это:

а) политические, социально-экономические, экологические, б) все приведенные, в)демографические, технологические,

23

24

г) юридические, социально-культурные. 9.Внутренние опасности и угрозы это:

а) хозяйственная деятельность предприятия б) реализация продукта и изменение целевых установок,

в) нарушение информационной безопасности, кадровые проблемы, изменение хозяйственной деятельности, старение оборудования,

г) нарушение информационной безопасности, изменение хозяйственной деятельности.

10.В основе возникновения большинства чрезвычайных ситуаций лежит: а) «человеческий фактор»; б) несовершенство законодательства в области безопасности

жизнедеятельности; в) «случайный фактор»;

г) «системный фактор».

11. Основными объектами национальной безопасности являются: а) личность, объект экономики, государственная собственность; б) личность, общество, государство; в) личность, правительство РФ, государственная собственность;

г) личность, коллектив, личная и общественная собственность.

12. Состояние защищенности жизненно важных интересов личности, общества и государства от внутренних и внешних угроз называется:

а) отсутствием угрозы личности, обществу и государству; б) безопасностью; в) комфортными условия жизнедеятельности человека;

г) предупреждением возможных опасных и чрезвычайных ситуаций. 13. Основными источниками чрезвычайных ситуаций являются:

а) опасное природное явление, авария, техногенная катастрофа; б) транспорт, нарушение экологического баланса, военный конфликт;

в) терроризм, опасное техногенное происшествие, опасное природное явление;

г) необученность человека в области безопасности жизнедеятельности, авария, техногенная катастрофа.

14. Физические, химические, биологические и социальные опасности называются:

а) источниками опасностей; б) объектами опасностей; в) видами опасностей; г) субъектами опасностей.

15. Острый дестабилизирующий фактор — это:

а) медицинская проблема; в) социальная проблема; б) проблема образования; г) проблема миграции.

16. Глобальный дестабилизирующий фактор современности — это: а) голод; в) безграмотность; б) болезни; г) терроризм.

24

25

17. Реальная угроза человечеству — это: а) безграмотность; б) голод;

в) сокращение пахотных земель; г) производство материальных благ.

18. Основной дестабилизирующий фактор современности: а) нарушение баланса интересов личности и общества; б) терроризм; в) природные бедствия;

г) техногенные аварии.

19. К дестабилизирующим факторам современности относятся: а) демографический взрыв; в) пандемии; б) экологические деформации; г) психические нарушения.

Темы рефератов

1.Принципы и методы безопасного существования.

2.Философский аспект безопасности.

3.Естественные негативные факторы. Стихийные явления в атмосфере, гидросфере, литосфере.

4.Опасности и чрезвычайные ситуации, их классификация.

5.Безопасность и ее виды. Методы индивидуальной и коллективной безопасности.

6.Допустимые риски и критерии их расчета.

7.Принципы и методы управления риском.

8.Национальная безопасность в системе конституционного строя.

9.Становление национальной безопасности в Российской Федерации.

10.Деятельность органов государственной власти и местного самоуправления по обеспечению национальной безопасности.

11.Правовая безопасность.

12.Основные направления защиты национальной безопасности во внутренней политике Российской Федерации.

13.Укрепление демократии, обеспечение достойного уровня жизни и свободного развития человека как одно из условий национальной безопасности.

14.Уровни безопасности: международная, национальная и частная.

15.Военная и политическая безопасность.

16.Экологическая, информационная и демографическая безопасность.

17.Научно-техническая, энергетическая и экономическая безопасность.

18.Правовая, криминологическая и другие виды безопасности.

19.Определения экономической безопасности государства.

20.Принципы обеспечения экономической безопасности.

21.Объекты и субъекты безопасности.

22.Угрозы объектам посягательства, реальные и потенциальные и другие.

Используемая образовательная технология

25

26

Занятия 4-5. Проводится в форме семинара – проблемно-

исследовательской беседы. Проблемно – исследовательская беседа с использованием диалогического метода. Работа диалогическим методом осуществляется в форме беседы на занятии обобщения и систематизации знаний. Обсуждение учебного материала идет в форме сообщающей беседы, в которой используются в основном репродуктивные вопросы по известному студентам материалу. В беседе преподаватель привлекает учащихся к ответам на такие вопросы, которые обращены к имеющимся у них знаниям и умениям. Доля их самостоятельности в учебной деятельности определяется количеством вопросов репродуктивного характера. При постановке вопросов, требующих для ответа новой информации, новых знаний, новых подходов, преподаватель либо сам отвечает на них, либо организует изучение учащимися учебного

проблемы, выдвижению предположений, обоснованию гипотезы и ее доказательству. Сущность новых понятий и способов действий объясняет преподаватель. Этот метод очень динамичен, он может перейти и в эвристический, и при необходимости в монологический, может применяться практически на любом этапе занятия.

Занятия 6-7. Проводится в форме эвристической беседы.

Эвристический метод применяется в форме эвристической беседы во время семинара. Организация изучения учебного материала в форме эвристической беседы; постановка проблемных вопросов; решение познавательных задач; учебные проблемы ставятся и решаются студентами с помощью преподавателя.

Правила: 1) формирование новых знаний происходит на основе эвристической беседы и должно сочетаться с самостоятельной работой студентов (участие в эвристической беседе - задавание студентам встречных, проблемных вопросов, ответы на проблемные вопросы, решение познавательных задач); 2) преподаватель преднамеренно создает проблемные ситуации, учащиеся должны их анализировать и ставить проблемы, выдвигать и доказывать гипотезы, делать выводы; 3) оценка ставится в основном за умение применять ранее полученные знания, за умение выдвигать и обосновывать гипотезы, доказывать их, за овладение способами деятельности.

27

Сопутствующие задания

Ситуативная задача 1. Определение жизненно важных интересов личности, общества и государства видов и угроз безопасности по различным классификационным признакам.

Ситуативная задача 2. По материалам СМИ проанализируйте значение знаний безопасного поведения для учащихся.

Ситуативная задача 3. Охарактеризуйте методику проектирования систем безопасности.

Ситуативная задача 4. Опишите структуру системы безопасности вашего объекта.

Ситуативная задача 5. Составьте перечень средств безопасности в вашей квартире, вузе. Оцените их состояние и достаточность.

Кейс 1. Исторический обзор стихийных бедствий, аварий, природных и техногенных катастроф. Анализ и оценка предпринятых мер спасения и защиты.

Кейс 2. Составьте эссе о роли современных СМИ в воспитании безопасного мышления у молодежи (используйте конкретные материалы)

Кейс 3. Сделайте анализ художественных произведений разного жанра, в которых рассматриваются проблемы безопасности человека.

27

28

Кейс 4. Составьте рассказ (эссе) о своем поведении в какой-либо критической ситуации. Проанализируйте свои действия, указав на правильные (безопасные) и ошибочные (опасные).

Кейс 5. Проведите анализ вашей деятельности по обеспечению личной безопасности.

Кейс 6. Используя литературу, СМИ и интернет, сделайте анализ взаимосвязи вашей активности с деятельностью вашего учреждения, вашего региона и РФ по обеспечению безопасности. Совпадают ли цели, задачи, направления, методы?

Кейс 7. Постройте «дерево опасностей» для вашего региона (района, дома), взяв за исходную позицию опасность: пожара, землетрясения, захвата террористами и т.д.

Кейс 8. Проанализируйте опасные и вредные факторы, имеющиеся в вашем вузе (городе, регионе).

Кейс 9. Обоснуйте варианты решения проблем безопасности в современных условиях.

Тема 3. Общие положения теории национальной безопасности Содержание лекционных занятий по теме

29

обеспечению национальной безопасности. Уровни обеспечения национальной безопасности: общегосударственный, региональный и местный. Основные цели обеспечения национальной безопасности.

Государство как главный субъект национальной безопасности. Мощь государства как условие обеспечения национальной безопасности. Методики определения мощи государства. Критерии и индикаторы национальной безопасности.

Содержание семинарских (практических, лабораторных) занятий

30

оценки уровня национальной безопасности и ее видов.

Методические указания по изучению темы и организации самостоятельной работы

Занятия 14-15. Тема 3. Общие положения теории национальной безопасности Рекомендации по выполнению самостоятельной работы

1.Ознакомиться с методическими рекомендациями по теме, руководствуясь вопросами;

2.Ответить на контрольные вопросы с опорой на материалы лекции и материалы предложенной литературы по выбору;

3.Решить тестовые задания по теме.

4.Проблемно-практические задания

4.1.Перечислите и раскройте содержание внешних и внутренних угроз национальной безопасности Российской Федерации и проиллюстрируйте их примерами.

4.2.Выделите подходы к классификации видов национальной безопасности.

4.3.Каковы основные понятия, используемые в «Стратегии национальной безопасности Российской Федерации до 2020 года»? Дайте каждому из них определение.

4.4.Сравните подходы к пониманию национальной безопасности, предложенные Т. Гоббсом, Г. Гроцием, И. Кантом.

4.5.Каковы наиболее острые проблемы обеспечения национальной безопасности, стоящие сегодня перед мировом сообществом в целом и перед Россией в частности?

5.Индивидуальные задания для студентов

5.1.Раскройте, какие интересы включены в Концепцию общественной безопасности Российской Федерации.

5.2.Какие основные угрозы безопасности личности, общества и государства РФ Вы знаете.

5.3.Каковы основы стратегии законодательной инициативы в обеспечении национальной безопасности в РФ?

5.4.Каким образом обеспечивается национальная безопасность общества на современном этапе?

5.6.Какие основные задачи входят в современный комплекс решения проблем национальной безопасности?

5.7.В чем особенность современного комплекса проблем национальной безопасности?

5.8.Раскройте основы американской доктрины национальной безопасности.

5.9.Проанализируйте канадский вариант доктрины национальной безопасности.

5.10.Изложите основы доктрины национальной безопасности Франции.

30