Osnovy_teorii_NB_2015g.01

91

В конце необходимо привести список источников, из которых получена исходная информация. В тексте по основным цифрам должны быть ссылки на источники, откуда была взята информация.

Тема 8. Организационно-правовые основы обеспечения экологической и демографической безопасности РФ

Содержание лекционных занятий по теме

Содержание семинарских (практических, лабораторных) занятий

92

Методические указания по изучению темы и организации самостоятельной работы

Занятие 22-23. Тема 8. Организационно-правовые основы обеспечения экологической и демографической безопасности РФ.

Рекомендации по выполнению самостоятельной работы

1.Ознакомиться с методическими рекомендациями по теме, руководствуясь вопросами;

2.Ответить на контрольные вопросы с опорой на материалы лекции и материалы предложенной литературы по выбору;

3.Решить тестовые задания по теме.

4.Проблемно-практические задания

4.1.Что такое экологическая безопасность? Раскройте ее правовую структуру.

4.2.Сопоставьте экологическую безопасность и природоохранительную деятельность в России.

4.3.Раскройте механизм обеспечения экологической безопасности.

4.4.Назовите правовые условия обеспечения безопасности и защищенности личности, общества и государства.

4.5.Что обеспечивает химическую и биологическую безопасность?

4.6.Какое значение имеет создание эффективной системы экологического мониторинга?

4.7.Обоснуйте необходимость изменения ситуации в области охраны окружающей среды с учетом выводов руководства страны.

4.8.Какими субъектами в настоящее время, в первую очередь, обеспечивается экологическая безопасность нашего государства?

92

93

4.9.Какую роль в обеспечении экологической безопасности России играет Федеральная служба по надзору в сфере природопользования (Росприроднадзор) Российской Федерации?

4.10.Составьте схему взаимодействия государственных органов по вопросу обеспечения экологической безопасности страны.

4.11.Какие основные задачи стоят перед государством по обеспечению демографической безопасности страны?

4.12.Политика российского государства в регулировании демографических процессов.

4.13. Миграция как фактор стабилизации демографической ситуации в России.

5.Индивидуальные задания для студентов

1.Назовите причины экологического кризиса.

2.Каковы концепции преодоления экологического кризиса?

3.Что такое экологический реализм и каковы экономические проблемы в России?

4.Каковы экологические проблемы в Российской Федерации?

5.Раскройте как фактор негативного воздействия загрязнение окружающей среды.

6.Назовите основные направления гармонизации экологических отношений и устранения противоречий между экологией и экономикой.

7.Что входит в экологическую безопасность?

8.Для чего необходимо последовательное развитие системы охраны окружающей среды?

9.Каковы правовые условия развития государственной системы в области охраны окружающей среды?

10.Раскройте современную концепцию (доктрину) в области охраны окружающей среды.

11.Назовите основные направления реализации государственной стратегии природопользования.

12.Взаимосвязь питания и народонаселения в современной цивилизации. 13.Миграция, ее виды, проблемы в современных условиях.

14.Значение демографической ситуации в России для национальной безопасности.

15.Здоровье населения как фактор безопасности.

16.Характеристика факторов среды, действующих на человека.

17.Способы взаимодействия человека со средой обитания.

18.Виды совместимости человека со средой.

19.Демографический кризис в России

20.Депопуляция и национальная безопасность

21.Демографические прогнозы.

Вопросы для выполнения самостоятельной работы

1.Способы предотвращения угроз социальной безопасности.

2.Природа и содержание понятия «экологическая безопасность».

93

94

3.Эволюция взглядов на экологическую безопасность.

4.Структура и функции экологической безопасности.

5.Основные параметры экологической безопасности.

6.Основные угрозы и факторы, ухудшающие экологическую ситуацию.

7.Пути и способы предотвращения экологических угроз.

8.Современные концепции экологической безопасности.

9.Технология системы экологической безопасности.

10.Деятельность органов государственной власти и местного самоуправления по формированию экологической культуры личности.

11.Взаимосвязь питания и народонаселения в современной цивилизации.

12.Миграция, ее виды, проблемы в современных условиях.

13.Основные тенденции мировой демографической ситуации

14.Современное положение рождаемости в России.

Литература для подготовки

1. Хотунцев, Ю.Л.. Экология и безопасность жизнедеятельности [Текст]: учебное пособие: учебник для студентов, обучающихся по специальности безопасность жизнедеятельности,/ Ю. Л. Хотунцев - Издательство: Академия, 2010 г. – 480 с.

2.Биология с основами экологии [Текст]: учебник для студ. высш. учеб. заведений / А. С. Лукаткин [и др.] ; под ред. А. С. Лукаткина. — М. : Академия, 2008. — 400 с.

3.Ложниченко, Ольга Владимировна. Экологическая химия [Текст]: учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений / О. В. Ложниченко, И. В. Волкова, В. Ф. Зайцев. — М. : Академия, 2008. — 272 с.

4.Простаков, Николай Иванович. Экология и среда жизни: факторы среды и методы мониторинга [Текст]: учеб. пособие / Н. И. Простаков, О. Г. Солодовникова ; под ред. Н. И. Простакова. — Воронеж : Изд-во ВГУ, 2008. — 100 с.

5.Пятков, Александр Васильевич. Системно - гомеостатический анализ в исследованиях человека[Текст]: монография / А. В. Пятков. — Архангельск : Изд-во Поморского ун-та, 2008. — 627 с.

6..Возжеников А.В. Трагедия национальной безопасности реформирующейся России. / А.В. Возжеников А.В.- М.: ЭДАС ПАК, 2000.

7.Левашов В.К. Глобализация и социальная безопасность[Текст], // социологические исследования. 2002. №3 С. 19-28.

Образцы тестовых и контрольных заданий Контрольные вопросы

1.Что понимается под терминами «экология» и «экологическая безопасность»?

2.Дайте определение термину «система экологической безопасности».

3.С помощью какой системы мер достигается экологическая безопасность государства и общества?

94

95

4.Что представляют собой методы контроля качества окружающей

среды?

5.Каким образом соотносятся понятия экологическая безопасность» и «экологический мониторинг»?

6.В чем заключаются две основные концепции развития России в области экологической безопасности?

7.Каким образом в настоящее время обеспечивается экологическая безопасность нашей страны?

8.Какие меры обеспечения экологической безопасности являются, на Ваш взгляд, наиболее эффективными?

9.Что составляет правовую и организационную основу обеспечения демографической безопасности Российской Федерации?

10.Что составляет правовую и организационную основу обеспечения миграционной безопасности Российской Федерации?

11.В чём различие понятий «экоцид» и «биоцид»?

12.Что составляет правовую основу обеспечения экологической безопасности Российской Федерации?

13.В чём заключается сущность защиты окружающей среды в условиях вооружённого конфликта?

15.Раскройте определение «демография» и «демографическая обстановка».

Тестовые задания

1.Термин "экология" впервые в 1866 г. ввел ученый:

2.Экологические факторы — это...

а) факторы, связанные с влиянием организмов друг на друга; б) любые свойства или компоненты внешней среды, оказывающие

влияние на организмы; в) факторы, связанные с влиянием окружающей среды на человека.

3.Экологическая система — это...

а) система экологических и биологических факторов, благо¬творно влияющих на существование организмов и неорганических компонентов;

б) любая совокупность организмов и неорганических компонентов, в которой может поддерживаться круговорот веществ;

в) системная организация ученых-экологов, занимающихся проблемой изучения организмов и неорганических компонентов.

4.К космическим ресурсам относятся:

а) солнечная радиация, энергия приливов и отливов; б) энергия солнца и энергия ветра; в) энергия звезд и энергия комет.

95

96

5.Какое загрязнение атмосферы и всей окружающей среды является самым опасным?

а) загрязнение сернистым газом; б) загрязнение фреонами; в) радиоактивное загрязнение.

6.Что составляет основную часть используемых человеком водных

ресурсов?

а) речной сток; б) воды морей и озер;

в) ледниковые воды.

7.Какую область обитания живых организмов охватывает биосфера? а) верхние слои атмосферы, вся гидросфера и верхняя часть

литосферы, населенные живыми организмами;

9.К мировым экологическим проблемам относятся: а) озоновые дыры; б) парниковый эффект;

в) высокая смертность; г) катастрофы и их ликвидация.

10.Какие из перечисленных факторов являются абиотическими?

11.С чем связано загрязнение почвы тяжелыми металлами? а) с использованием навоза как удобрения; б) с внесением фосфорных удобрений;

в) с автомашинами, использующими этилированный бензин; г) с пестицидами.

12.Чему способствует уменьшение озонового слоя?

а) росту уровня заболеваемости раком кожи у людей; б) урожайности бобовых; в) возникновению парникового эффекта;

96

97

г) повышает иммунитет людей.

13.За состоянием чего ведется наблюдение при биомониторинге?

14.Какие из станций, вырабатывающих энергию, менее опасны?

16.К особо охраняемым территориям относятся:

17. Снижение численности населения в России к 2050 году без учета миграции может составить:

а) 80 млн человек; в) 30 млн человек; б) 50 млн человек; г) 15 млн человек.

18. Год, с которого началось резкое снижение рождаемости и повышение смертности населения в России:

а) 1987; в) 1975; б) 1950; г) 1992.

19. Средняя продолжительность жизни российских мужчин сегодня: а) 70 лет; в) 63 года; б) 59 лет; г) 67 лет.

20. Ежегодные людские потери от неумеренного потребления алкоголя составляют:

а) 20 тыс. человек; в) 100 тыс. человек; б) 40 тыс. человек; г) 50 тыс. человек.

21. Ежегодные людские потери от болезней, спровоцированных табакокурением,

составляют:

а) менее 500 тыс. человек; в) менее 1 млн человек; б) более 500 тыс. человек; г) более 1 млн человек. 22. Возвращение эмигрантов на родину — это:

а) иммиграция; в) миграция; б) реэмиграция; г) эмиграция.

97

98

23. Средние показатели уменьшения количества трудоспособного населения в нашей стране за год:

а) на 300 тыс. человек; в) на 900 тыс. человек; б) на 500 тыс. человек; г) на 1 млн человек. 24. Причины миграционных процессов:

а) низкая заработная плата; б) незначительная помощь со стороны государства; в) распад СССР;

г) низкий уровень патриотизма. 25. Иммиграция — это:

а) незаконный выезд из страны проживания; б) въезд в другую страну на постоянное или временное жительство;

в) возвращение на родину после пребывания за рубежом; г) переезд в другой населенный пункт.

26. Расчет миграционных потоков осуществляется по: а) количеству выезжающих за границу; б) количеству лиц, прошедших таможенный контроль;

в) количеству лиц, прошедших пограничный контроль; г) экономическим показателям платежного баланса.

Темы рефератов

1.Основные угрозы экологической безопасности в России и в мире.

2.Понятие экологической катастрофы.

3.Правовые и организационные основы обеспечения экологической безопасности в России.

4.Формы взаимодействия общества и природы и их развитие на современном этапе.

5.Концепция экологической безопасности.

6.Учение В. И. Вернадского о биосфере и ноосфере.

7.Экологические проблемы современного мира.

8.Экология и национальная безопасность России.

9.Экологический мониторинг.

10.Принципы и основные направления рационального природопользования.

11.Планета выживет. А вот человечество...

12.Экологическая ситуация в регионе.

13.Ликвидация последствий чрезвычайных экологических ситуаций.

14.Экологическая культура человека.

15.Международное сотрудничество по вопросам охраны окружающей

среды.

16.Деятельность общественных экологических организаций.

17.Проблемы Мирового океана.

18.Жило-было Аральское море.

19.Лес и человек.

98

99

20.Рукотворные катастрофы.

21.Загрязнение природной среды и здоровье человека.

22.Воздух и человек.

23.Вода и человек.

24.Растения, почва и жизнь человека.

25.Животные и экология.

26.Экологические проблемы выживания (транспорт, шум, излучения и

человек).

27.Химия в быту.

28.Как защитить себя от опасных веществ в быту (тяжелые металлы, летучие органические вещества, продукты сгорания, пыль в вашем доме, бактерии, моющие и чистящие вещества.)?

29.Радиация и человек.

30.Экологические последствия аварии на Чернобыльской АЭС.

31.Экологические проблемы народонаселения.

32.Демографическая безопасность. Миграционная политика.

33.Обеспечение государственного суверенитета и территориальной целостности.

34.Экологическая безопасность.

35.Взаимосвязь идеологического, религиозного многообразия, политического плюрализма и национальной безопасности Российской Федерации.

36.Определение «демография», «демографическая обстановка».

37.Влияние демографической обстановки на безопасность страны, общества, государства и личности.

38.Социальная безопасность: понятие, сущность, структура и функции. 39.Параметры (показатели) социальной безопасности.

40.Основные угрозы социальной безопасности.

41.Основные факторы, обеспечивающие безопасность в социальной сфере.

42.Технология выработки стратегических и тактических мер, снижающих или упреждающих остроту социальных угроз.

43.Концептуальные подходы к анализу социальной безопасности.

44.Основные угрозы в социальной сфере.

45.Диагностика и возможности упреждения социальных угроз.

46.Способы предотвращения угроз социальной безопасности.

Используемая образовательная технология

Занятие 22. Проводится в форме исследовательского семинара с элементами практического занятия. Проводится методом решения в группах поставленных ситуативных задач.

Под ситуационной задачей мы понимаем методический прием, включающий совокупность условий, направленных на решение практически значимой ситуации с целью формирования компонентов содержания

99

100

заявленной тематики. Ситуационные задачи ориентированы на формирование наиболее универсальных способов работы с информацией, которые опираются на таксономию, разработанную Б. Блумом. Решение ситуационных задач включает несколько последовательных этапов: целевой, актуализации, проблемный, выбора средств, теоретический, результативный, генерализации.

Как правило, задача включает в себя:

•название;

•ситуацию – случай, проблема, история из реальной жизни;

•личностно-значимый познавательный вопрос;

•информация по данному вопросу, представленная в разнообразном виде (текст, таблица, график, статистические данные);

• вопросы или задания для работы с задачей.

Занятие 23. Проводится в форме тематического семинара с элементами практического занятия. Обсуждение в малых группах поставленных вопросов по изучаемой теме.

Семинар готовится и проводится с целью акцентировать внимание обучающихся на актуальной теме и на важных и существенных ее аспектах. Перед началом семинара участникам дается задание - выделить существенные стороны темы, проследить их связь с практикой политико-юридической деятельности в масштабе РФ. Тематические семинары углубляют знания слушателей, ориентируют их на активный поиск путей и способов решения рассматриваемой проблемы и решение задач (динамическая сеть).