
- •Министерство спорта, туризма и молодежной политики российской федерации
- •Содержание
- •Введение
- •Тема 1. Социология молодежи как отрасль научного знания
- •Молодежь: концептуализация понятия и направления исследований
- •Методы изучения идентичности молодежи (им)
- •Теории юношеского возраста
- •Тема 3. Демографические процессы в молодежной среде
- •Демографические характеристики молодежи
- •Тема 4. Социальные группы молодежи и их особенности
- •Молодежь и студенчество как социальные группы и объект социологического анализа
- •Тема 5. Социальная стратификация молодежи
- •Стратификация молодежи в сферах образования, занятости и потребления
- •Оценки выпускников различных учебных заведений г. Москвы основных секторов экономики по условиям трудовой деятельности
- •Тест 20 утверждений на самоотношение м. Куна, т. Макпартленда (модификация)
- •Проективная рисуночная проба "Нарисуй букву я"
- •Мозговой штурм
- •Тема 6. Молодежь в социально-профессиональной структуре общества
- •Профессиональный выбор
- •Труд и потребление
- •Нематериальная привязанность к своей работе
- •Престиж профессий
- •Тема 7. Диалектика взаимоотношений поколений
- •Культура и преемственность. Исследование конфликта между поколениями Прошлое: постфигуративные культуры и хорошо известные предки
- •Настоящее: кофигуративные культуры и знакомые сверстники
- •Тема 8. Молодежь в воспроизводстве социальной структуры общества
- •Молодежь в общественном воспроизводстве
- •Тема 9. Гендерные аспекты молодежных проблем
- •Различия и сходства показателей развития личности девушек и юношей
- •Образовательный потенциал
- •Гражданские качества
- •Вредные привычки и сексуальные контакты
- •Здоровье и занятия спортом
- •Личностные особенности
- •Тема 10. Социализация молодежи
- •Мобильная работа с молодежью в Европе
- •История возникновения Мобильной работы с молодежью
- •Тяжелые условия жизни и сложное поведение молодых людей: каким образом общество должно на это реагировать?
- •Методика концепции Мобильной работы с молодежью
- •Оказание индивидуальной помощи
- •Уличная социальная работа - поисковая работа с молодежью
- •Групповая работа - работа с группировками
- •Работа с населением в конкретном микрорайоне
- •Тема 11. Социокультурное развитие молодежи
- •Индекс развития молодежи
- •10 Регионов с наименьшим значением индексов: здоровья, образования, дохода
- •10 Регионов с наибольшим значением индексов: здоровья, образования, дохода
- •Сравнение рейтингов регионов по ирчп и ирм
- •Тема 12. Молодежная культура и молодежные субкультуры
- •Бритоголовые
- •История возникновения и развития
- •Тема 13. Социальная самоидентификация молодежи
- •Страновая и этническая идентификация
- •Ощущение связанности со своей национальностью (ethnic group) у населения России (2003 год, % опрошенных)
- •Предпочтение российской или национальной (ethnic) идентификации населением России (2003 год, % опрошенных)
- •Методика «Не-я» (автор Визгина а.В.)
- •Тема 14. Молодежные движения и неформальные объединения
- •Периодизация молодежного движения и типологизация молодежных организаций в Украине
- •Тема 15. Социологический анализ отклоняющегося поведения молодежи
- •«Родители - жертвы»
- •Тема 16. Особенности конфликтов в молодежной среде
- •Типология специфически молодежных конфликтов
- •Тема 17. Социальные проблемы здоровья молодежи
- •Понятие здоровья и болезни: модель происхождения здоровья
- •Тема 18. Молодежь в сфере брачно-семейных отношений
- •Мужчина в семье: добытчик, домашний работник, воспитатель? (некоторые результаты разведывательных обследований)
- •Тема 19. Молодежь и религия
- •Религиозность российской молодежи: данные социологических исследований
- •Тема 20. Социальное проектирование в сфере молодежной политике
- •Социальное проектирование в деятельности социального педагога
- •Литература
- •Головатый н.Ф. Социология молодежи: Курс лекций. – Киев, 1999. Url: http: // www.Socioline.Ru
- •Наблюдение декораций (материальной среды)
- •Матрица анализа материальной среды
- •2. Определение набора предметов, являющихся ресурсами данной ситуации.
- •Декорации как ресурсы
- •Декорации как программа
- •Декорации как знаки
- •Декорации как символы
- •Классификация материальных объектов на сцене
- •Поиск и поддержка контактов в мобильной работе с молодежью
10 Регионов с наибольшим значением индексов: здоровья, образования, дохода
Индекс здоровья |
Индекс образования |
Индекс дохода | |||
Кабардино-Балкарская Республика |
0,715 |
Республика Мордовия |
0,717 |
Тюменская область |
0,865 |
Республика Северная Осетия - Алания |
0,704 |
г. Москва с областью |
0,713 |
г. Москва с областью |
0,708 |
Карачаево-Черкесская Республика |
0,695 |
г. Санкт-Петербург с Ленинградской областью |
0,694 |
Красноярский край |
0,700 |
Ростовская область |
0,693 |
Чувашская Республика |
0,688 |
Республика Саха (Якутия) |
0,680 |
Республика Адыгея |
0,690 |
Новосибирская область |
0,684 |
Пермская область |
0,676 |
Белгородская область |
0,689 |
Воронежская область |
0,677 |
Самарская область |
0,672 |
Краснодарский край |
0,686 |
Удмуртская Республика |
0,675 |
Томская область |
0,666 |
г. Москва с областью |
0,685 |
Республика Марий Эл |
0,672 |
Вологодская область |
0,657 |
Мурманская область |
0,682 |
Томская область |
0,668 |
Ярославская область |
0,657 |
Курская область |
0,681 |
Челябинская область |
0,668 |
Липецкая область |
0,655 |
В ряде субъектов Российской Федерации наблюдаются значительные диспропорции в значениях составляющих индексов. Так, например, Тюменская область по индексу дохода занимает лидирующее положение, причем различие между ее значением и минимальным составило 84%, а отклонение индекса Тюменской области от средней по всем регионам составляет 43,3% (наибольшее отклонение из всех).
При этом по остальным показателем Тюменская область имеет относительно гораздо худшие значения. Так по уровню здоровья молодежи она занимает лишь 39-е место в списке из 57 регионов, а по уровню развития образования 3-е место с конца. Из всего вышесказанного можно сделать вывод, что высокое значение итогового индекса в Тюменской области обеспечивается лишь высоким уровнем дохода (не только за счет самого большого уровня дохода населения, но и за счет значения, которое на порядок выше показателей остальных анализируемых регионов).
А, в Республике Мордовия, Чувашской Республике и Воронежской области картина выглядит совершенно иным образом. По уровню дохода эти субъекты Российской Федерации занимают всего лишь 44-е, 45-е и 46-е места, соответственно. Зато по уровню образования молодежи – 1-е, 4-е и 6-е места, по индексу здоровья – 16-е, 23-е и 20-е места, соответственно.
Если анализировать все регионы, то, в целом, можно говорить об имеющейся взаимосвязи между такими составляющими итогового индекса развития молодежи, как здоровье и образование (коэффициент корреляции 0,32). Между уровнем дохода молодежи и уровнем ее образования и здоровья зависимость практически отсутствует (коэффициенты корреляции 0,20 и 0,16 соответственно).
Разница между минимальным и максимальным значением индекса развития молодежи составила 42%. Наибольшие отклонения от среднего значения индекса по всем субъектам Российской Федерации, по которым проводился анализ, наблюдается у Республики Тывы (-21,55%), Республики Алтай (-12,57%), Тюменской области (11,32%), Москвы и Московской области (11,08%) и Читинской области (-10,70%) и Еврейской автономной области (-8,36%). Таким образом, 4 из 6 регионов с наибольшими отклонениями от среднего значения – это регионы с самыми маленькими значениями индекса развития молодежи (занимают 4 последних места в рейтинге). Помимо этого еще только у 19 регионов рассчитанный индекс меньше среднего значения по Российской Федерации (для сравнения 38 регионов имеют индекс, по значению больший среднероссийского). Следовательно, можно сделать вывод о том, что большая дифференциация развития молодежи по субъектам Российской Федерации во многом обеспечивается не столько опережением некоторых «развитых» регионов относительно среднероссийских показателей, а именно значительным отставанием наименее развитых. Это существенное отличие индекса развития молодежи от индекса развития человеческого потенциала, значение которого определяется, в первую очередь, высокими показателями нескольких наиболее развитых в социально-экономическом отношении регионов.
Принимая во внимание тот факт, что индекс развития молодежи рассчитывался по методологии, во многом схожей с методикой расчета индекса развития человеческого потенциала (ИРЧП), а также учитывая смысловую нагрузку обоих показателей, логично было предположить, что зависимость между ними достаточно тесная. Действительно, значение коэффициента корреляции составило 0,92, а также рейтинг субъектов Российской Федерации по индексу развития человеческого потенциала во многом повторяет рейтинг регионов по индексу развития молодежи (табл. 2). Это касается таких регионов, как Республика Тыва, Читинская и Курганская области и Еврейская автономная область (у этих регионов самые низкие значения и индекса развития молодежи, и индекса развития человеческого потенциала); Саратовская и Ростовская области (находятся в середине списка регионов по обоим индексам); Москва и Московская область, Тюменская, Томская, Самарская и Липецкая области, Красноярский край (эти регионы характеризуются достаточно высокими индексами развития молодежи и развития человеческого потенциала). Однако есть и исключения. Такие регионы можно поделить на две группы (табл. 3):
• регионы, рейтинг которых по индексу развития человеческого потенциала значительно превышает рейтинг по индексу развития молодежи,
• регионы, рейтинг которых по индексу развития молодежи значительно превышает рейтинг по индексу развития человеческого потенциала.
К первой группе можно отнести в первую очередь Республику Северная Осетия – разрыв на 23 пункта (это максимальное значение среди всех регионов), Республику Саха (Якутия) – разрыв на 16 пунктов, Омскую и Новосибирскую области, Алтайский и Красноярский край. Таким образом, можно сделать вывод, что в этих регионах при достаточно высоком уровне развития населения в целом, развитие молодежи остается на достаточно невысоком уровне, условия для молодежи в целом хуже, чем для всего населения в среднем.
Таблица 3.