Тема 9. Гендерные аспекты молодежных проблем

Половозрастная структура общества. Статусные и ролевые гендерные особенности молодежи. Латентность сексуальной революции в России. Проблемы подростковой рождаемости. Гендерные особенности положения молодежи в обществе.

Цели занятия:

1. Рассмотреть половозрастную структуру общества.

2. Проанализировать статусные и ролевые особенности молодежи с позиций гендерных различий.

3. Рассмотреть особенности положения молодежи в обществе в гендерном аспекте.

4. Проследить влияние гендерных различий на миграцию, безработицу, карьерные стратегии.

МАТЕРИАЛЫ К ТЕМЕ

Различия и сходства показателей развития личности девушек и юношей

В 2010-2011 учебном году проведено исследование 1006 подростков девятиклассников в ЦФО РФ – в гг. Москве, Брянске, Владимире и Тамбове.

В соответствии с основными целями исследования выделено пять групп показателей, характеризующих развитие личности подростков. В докладе будут отражены результаты сравнения девушек и юношей, которые, там, где это возможно, будут сравниваться с данными исследования, выполненного на сходной выборке в 1994-1995 г.

Образовательный потенциал

Также как и по данным 1995 г. девушки лучше учатся. По данным 2011 г. учатся в основном «на тройки» 32% юношей и только 19% девушек, на «пятерки» соответственно 8% и 17%. Факт лучшей успеваемости девочек не в последнюю очередь обусловлен женским составом учителей, которые лучше могут оценить и поощрить качества девочек (усидчивость, аккуратность и т.д.).

После окончания 9 класса 68% юношей и 71% девушек продолжат обучение в школе, 31% и 28% соответственно будут поступать в средние профессиональные заведения, 1% пойдет работать.

Значительно больше подростков, чем 16 лет назад планируют поступать в ВУЗ − 49% юношей и 54% девушек в 1995 г., 78% и 86% в 2011г. т.е. «человеческий капитал» населения России постоянно растет, причем тем роста выше у девушек. Среди студентов государственных и муниципальных учреждений высшего профессионального образования на начало 2009/2010 учебного года было 56% девушек, а среднего профессионального − 50%.

Факультативы, дополнительные занятия посещают 53% юношей и 68% девушек. Вероятно, девушек несколько чаще родители готовят к поступлению в ВУЗ. «Продвинутыми» пользователями компьютера считают себя 35% юношей и только 17% девушек. Возможно, пользование компьютером в юношеской среде считается более престижным, чем в девичьей.

В этом блоке измерялась знания подростков в вопросах экологии как одного из индикаторов общей эрудиции, что может влиять и на готовность подростков к защите окружающей среды. Информированность подростков в вопросах экологии мало различается по полу: очень хорошо информированы 19% юношей и 26% девушек.

Гражданские качества

По данным 2011 г. и юноши и девушки не стали менее чувствительны к социально-уязвимым категориям. В 1995 г. «испытывали жалость и/или желание помочь»: инвалиду 83% юношей и 90% девушек, в 2011г. – 88% и 93%. Старому беспомощному человеку − 85% и 95% (1995) и 87% и 94% (2011). Маленькому ребенку – 63% и 81% (1995) и 65% и 81% (2011). Девушки в целом лучше относятся к детям, чем юноши, что можно объяснить и «материнским инстинктом», но, вероятнее, доминированием норм родительства, не предполагающих активного и ответственного отцовства. Новые индикаторы: «Испытывают жалость и/или желание помочь» бомжу – 36% юношей и 32% девушек, бездомной собаке – 68% и 87%. Т.е. к людям без определенного места жительства подростки относятся почти в два раза хуже, чем к бездомным собакам.

Реакция на несправедливость измерялась с помощью вопросов о поведении подростка в ситуации, когда другие подростки обижают слабого (младше по возрасту, пожилого, пьяного) и вопроса о реакции подростка, когда он оказывается в ситуации воровства и может на нее повлиять. 84% юношей и 84% девушек готовы противостоять вору, а 87% юношей и 85% девушек готовы защитить «слабого» (младше по возрасту, пожилого, пьяного), если его обижают другие подростки.

Эти данные свидетельствуют, что мнения о том, что подростки стали более жестокими несколько преувеличены. Отдельные случаи жестокости были и есть и об этом нужно говорить. В целом независимо от пола подростки чувствительны к несправедливости, милосердны к социально-уязвимым группам.

Социальная активность измерялась с помощью вопросов об участии в неформальных группах («готы», «металлисты», футбольные фанаты и др.) и движениях («Наши», «Зеленые», Интернет-сообщества добровольцев и др.). Согласно данным исследования и юноши, и девушки социально активно в равной мере (22% и 22%).