- •Оглавление
- •Введение
- •Глава 1. Теоретические и методологические основы адаптации подростка.
- •1.1. Адаптивный потенциал как важнейшее социальное качество личности.
- •1.2. Особенности подросткового периода
- •1.3. Нормативно-правовая база профессиональной деятельности социального педагога.
- •Часть I.
- •Часть II.
- •Часть III.
- •Глава I. Общие положения – основные смыслы, задачи, принципы, участники и содержание профилактической работы.
- •Глава III. Производство по материалам о помещении несовершеннолетних, не подлежащих уголовной ответственности, в специальные учебно-воспитательные учреждения закрытого типа.
- •Глава IV. Заключительные положения – порядок вступления в силу настоящего Закона.
- •Глава 1. – Общее положение, областная государственная политика в интересах детей.
- •Глава 2. – закрепляет право детей:
- •Глава 3. – разделяются компетенции Новосибирского областного Совета депутатов, администрации Новосибирской области, органов местного самоуправления.
- •Глава 4. – рассматриваются вопросы:
- •Глава 2. Опытно-экспериментальное исследование деятельности социального педагога по обеспечению адаптации подростка в общеобразовательном учреждении.
- •2.1. Определение уровня адаптированности подростков 10 классах моу лицея №
- •Распределение уровня тревожности от общего числа респондентов
- •Уровень адаптации подростков
- •Уровень адаптивных способностей подростков
- •2.2. Формирующий эксперимент
- •2.3. Контрольный эксперимент: анализ вторичной диагностики
- •Уровень адаптации подростков
- •Уровень адаптивных способностей подростков
- •Динамика изменения уровня дезадаптации в контрольной и эксперементальной группах в %
- •Заключение.
- •Библиография
- •Технологический алгоритм проведения занятий: в приложения
- •Приложение № 2 Шкалы тревоги и тревожности ч. Д. Спилбергера и ю. Л. Ханина.
- •Шкала ситуативной тревожности (ст)
- •Шкала личной тревожности (лт)
- •Обработка результатов
- •Бланк для ответов.
- •Технологический алгоритм проведения занятий по адаптации подростков в условия общеобразовательного учреждения.
Библиография
1. Российский статистический ежегодник 2003: Статистический сборник / Госкомстат России. — М.: Госкомстат РФ, 2003.
2. Аврамова Е.М. Александрова Е.А. Адаптация и перемена статуса. По материалам социального исследования. – М., 1998.
3. Платонов К.К Словарь системы психологических понятий. 2-е изд. - М.: Высшая школа, 1984.
4. Налчаджян А.А. Социально-психическая адаптация личности (формы, механизмы и стратегии). Ереван: Издательство АН Армянской ССР, 1988.
5. Немов Р.С. Психология, книга 1. М.,1997
6. Медведев В.И. О проблеме адаптации // Компоненты адаптационного процесса - Л., 1984
7. Дербенев Д.П. Социальная адаптация подростков// Социологический журнал. – 1997. – № 1/2.
8 Психологический словарь / под ред. В.П. Зинченко. – М.: Педагогика-пресс, 1996
9. . Ростовский В.П. Критерии оптимальной адаптации // Вестник БашГУ. – 1999. – №2.
10. Социологический энциклопедический словарь / Ред.-координатор Г.В. Осипов.-М., 1998
11. Социологический справочник / Под ред. В.И. Воловича. Киев: Изд-во политической литературы Украины, 1990
12. Ольшанский Д. В. Адаптация социальная // Философский энциклопедический словарь / Ред. кол.: С.С. Аверинцев и др. М., 1989.
13. Никитин Е.П., Харламенкова Н.Е., Феномен человеческого самоутверждения. СПб., Алетейя, 2000
14. Психология. Словарь / Под ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. - 2-е изд. - М.: Политиздат, 1990.
15 16. Коновалова Н.Л. Предупреждение нарушений в развитии личности при психологическом сопровождении школьников. – СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2000.
17. Волков Г.Д., Оконская Н.Б. Адаптация и её уровни. – М., 1996.
18. Руденский Е.В. Концептуальные основы психологии адаптирующейся личности. – Н.: Институт психологии личности, 1997.
19. Рыбалко Е.Ф. Возрастная и дифференциальная психология. – Л., 1990.
20. Ромм М.В. Адаптация личности в социуме. – Н., 2002.
21. Дубченко О.Н. Мытиль А.В. Социальная идентификация и адаптация личности//Социс. – 1995. – №12.
22. Социальная дезадаптация: нарушение поведения у детей и подростков // Под ред. А.А.Северного. М., 1996.
23. Психологический словарь / Общ. Ред. А. В. Петровского., М. Г. Ярошевского. - М., 1990г.
24. Василькова Ю.В., Василькова Т.А. Социальная педагогика: курс лекций. М., 2002
25. Словарь практического психолога. / Под общ. Ред. С. Ю. Головина. – Минск: Харвест., 1997
26. Анцыферова Л.Н. Личность в трудных жизненных условиях: переосмысливание, преобразование ситуации и психологическая защита//Психологический журнал. – 1994. – №1.
27. Смирнова М.А. Деятельность общеобразовательных учреждений по созданию педагогических условий социализации учащихся. Самара., 1999
28. Технологии социальной работы / Под ред. И.Г.Зайнышева. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2002.
29. Руденский Е.В. Введение: социально-педагогическое исследование дефекта социализации. – Н., 2001
30. Справочник заместителя директора школы по воспитательной работе. Под ред. Лизинского В.М. М., 1999
31. Руденский Е.В. Руденская Ю.Е. Виктимогенный механизм социализации развивающейся личности. – Н.: СибПСИ, 2001.
32. Лисовский В.Т. Социология молодежи. СПб., 1996
33. Диагностика школьной дезадаптации. Научно-методическое пособие / Под ред. С.А. Беличевой, И.А. Коробейникова, Г.Ф. Кумариной – М.: Изд-во Консорциум "Социальное здоровье России", 1993.
34. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. – М., 1997
35. Мудрик А.В. Социальная педагогика. – М., 2002
36. Холл К., Линдсей. Г. Теории личности. – М., 1997
37. Обухова Л. Ф. Детская психология: теории, факты проблемы, - М., 1995.
38. Ремшмидт Х. Подростковый и юношеский возраст. Проблемы становления личности. – М., 1994
39. Бреслав Г. М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве. – М., 1990г.
40. Баярд Р. Баярд Д. Волнение беспокойного подростка. – М., 1978г.
41. Дубровина И. В. Школьная психологическая служба. – М., 1997.
42. Волков Б.С. Психология подростка. – М., 2002
43. Выготский Л.С. Проблемы возрастной периодизации детского развития. // Вопросы психологии. - 1972. - № 2.
44. Александровский Ю.А. Состояния психологической дезадаптации и их компенсация. – М., 1996.
45. Алмазов Б.Н. и др. Методика и технологии работы социального педагога. – М., 2002
46. Конвенция ООН о правах ребенка ноябрь 1989г.
47. Федеральный Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 3 июля 1998 г.
48. Федеральный Закон РФ «Об образовании» от 25 июня 2002 г.
49. Федеральный Закон РФ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» от 3 июня 1999г.
50. Закон Новосибирской области «О защите прав детей в Новосибирской области» №111-ОЗ от 12.05.2003 г.
51. Выготский Л. С. Педагогическая психология. – М., 1991.
52. Маслоу А. Самоактуализация // Психология личности: Тексты. – М., 1982.
53. Толстой Л.Н. Соединить в себе любовь к делу и к ученикам // Учитель: Статьи. Документы. Педагогический поиск. Воспоминания. Страницы литературы. – М., 1991.