ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ФАКУЛЬТЕТ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ

КАФЕДРА РУССКОГО ЯЗЫКА С МЕТОДИКОЙ ПРЕПОДАВАНИЯ

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

РУССКИЙ ЯЗЫК: СТИЛИСТИКА.

ЛИНГВИСТИКА ТЕКСТА

для студентов дневного отделения ФНК НГПУ

по специальности 050708

«Педагогика и методика начального образования»

Квалификация – учитель начальных классов

Согласовано:

зав.кафедрой русского языка разработан

с методикой преподавания доцентом кафедры русского языка ФНК НГПУ с методикой преподавания

_____________ ФНК НГПУ

Е. А. Суховей Е.А. Суховей

Учебно-методический комплекс обсужден на заседании кафедры русского языка с методикой преподавания факультета начальных классов НГПУ

Протокол № _______ от «___» _____________ 2007

Новосибирск 2007

Часть 1 Русский язык (Стилистика) Курс: 5

Форма обучения: очная

Семестр: 9

Количество часов на раздел: 40

Количество аудиторных часов на раздел: 20,

из них лекции – 6, практические – 14.

Форма итогового контроля – экзамен.

Содержание программы

1. Пояснительная записка

   1. Цели, задачи и место дисциплины в системе профессиональной подготовки учителя

   2. Требования к знаниям и умениям студентов

   3. Принципы построения программы

   4. Основные методологические и методические положения изучения курса.

2. Содержание раздела «Стилистика»

   1. Введение

   2. Стилистическая окраска языковых единиц

      1. Виды функционально-стилистической окраски

      2. Виды эмоционально-экспрессивной стилистической окраски

   3. Стилистика ресурсов

      1. Стилистические ресурсы фонетических средств языка

      2. Стилистические ресурсы лексики и фразеологии

      3. Стилистические ресурсы словообразовательных средств языка

      4. Стилистические ресурсы морфологии

      5. Стилистические ресурсы синтаксиса

   4. Функциональные стили современного русского литературного языка

      1. Учение о функциональных стилях

      2. Научный стиль

      3. Официально-деловой стиль

      4. Публицистический стиль

      5. Разговорно-бытовой стиль

3. Примерное тематическое планирование

4. Тематика практических занятий

5. Задания для самостоятельной подготовки к практическим занятиям

6. Контролирующие материалы

   1. Контрольные вопросы по разделу «Стилистика»

   2. Контрольные задания по разделу «Стилистика»

7. Список литературы, рекомендованной для изучения

   1. Обязательная литература

   2. Литература по профессионально-значимым проблемам

   3. Дополнительная литература

8. Методические рекомендации преподавателю

9. Методические указания студентам

10. Материалы текущего, промежуточного и итогового контроля

Программа

1. Пояснительная записка

1.1 Цели, задачи и место дисциплины в системе профессиональной подготовки учителя

Раздел «Стилистика» является неотъемлемой составляющей в списке тех дисциплин, которые направлены на общекультурную и профессиональную подготовку учителя начальных классов. Речь – важнейшее орудие, посредством которого учитель организует деятельность, передает знания, транслирует эмоции, стимулирует работу и переживания учащихся. Речь педагога должна быть безукоризненной, соответствовать нормам современного русского литературного языка и основным требованиям к образцовой речи для достижения успешности педагогической коммуникации.

Цель курса состоит в освоении студентами информации в сфере языковой подготовки, касающейся функциональных стилей современного русского литературного языка, а также в выработке умений анализа и продуцирования текстов разных стилей, построения и произнесения публичных выступлений.

Данная цель предполагает решение ряда задач:

• расширить у студентов представление о специфике, функциях языка и речи;

• познакомить со стилистическими ресурсами языка;

• познакомить с функциональными разновидностями современного русского литературного языка;

• выработать умения создавать тексты разных функциональных стилей.

1.2. Требования к знаниям и умениям студентов по курсу «Стилистика»

После изучения данного курса студент должен:

• осознавать значимость речевой подготовки, коммуникативной компетентности как для самореализации в сфере своей профессиональной деятельности, так и для упрочения общей культуры современного человека и общества;

• располагать системой знаний о языке и речи, особенностях вербального общения, субъективных речевых возможностях индивида;

• владеть системой знаний о современном русском литературном языке, его нормах, основных тенденциях и закономерностях развития;

• иметь представление о функционировании и языковых особенностях различных стилей современного русского литературного языка;

• уметь анализировать речевые образцы с точки зрения их оформления, композиционных особенностей, отбора языковых средств;

• уметь составлять план и текст публичного выступления, а также произносить речи разных жанров;

• развить навыки работы со справочной литературой;

• осознавать проблемы собственного речевого поведения, быть способным анализировать и корректировать свой коммуникативный опыт.