Министерство образования и науки российской федерации

НЕФТЕКАМСКИЙ ФИЛИАЛ

ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Гуманитарный факультет

Кафедра истории, истории государства и права

Занятие с применением проектного метода (индивидуальный или групповой проект / исследовательская работа) по какой-либо теме (8 ч. в интерактивной форме).

Компетенции: Цели занятия:

- самостоятельное приобретение недостающих знаний из разных источников;

- приобретение знаний для решения познавательных и практических задач, коммуникативных умений, работая в различных группах;

- развитие исследовательских умений (умения выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения);

- развитие системного мышления.

Примерный перечень тем прилагается, но студент может предложить и свою тему исследования, предварительно согласовав с преподавателем. Поиск материалов может осуществляться из периодических изданий, сети Интернет, монографий, видеосюжетов (с обязательным указанием источника информации (название газеты, номер и дата издания; сайт Интернета и т.д.).

Дискуссия»

Приёмы ведения дискуссии: - постановка цели учебного занятия;

- разработка стимулирующих вопросов типа «как» «почему»;

- изложение проблемы, включая фрагмент ролевой игры

- формирование выводов и заключений;

-показ видеофильмов;

-организация выступления экспертов.

Требования

- организуется группа в составе 3-5 человек.

-выбирается проблема и составляются вопросы для обсуждения

-должно быть построено на сочетании теоретических

знаний и практических навыков, сформированных Ок-1,ОК-4

Дискуссия-

Шкала оценивания

К-1-соответствие выступления заявленной теме.

К-2-умелое сочетание теории и практики выступление

К-3-продуманное структура

К-4-использование дополнительных источников информации(видеосюжет)

К-5-наглядность,креативность

К-6-контакт с аудиторией

К-7-умения отвечать на вопросы

Итоговая оценка-14 баллов, отсутствие хотя одного из критериев –минус 2 балла.

Дискуссия-(модули 3-4) Модуль3-тема 3.2 «политический лидер»

5

Примерные темы дискуссии:

-лидерство как политическое явление

-феномен харизматического лидерства

-образ идеального лидера в массовом сознании российского общества

-

Модуль4 –тема 4.3 «политический конфликт»

Примерные темы

-ценностный конфликт

-конфликты в мировой политике

-конфликт между исламом и христианством

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ООП ВПО по направлению подготовки __Информационная безопасность_____ Профиль подготовки : Организация и технология защиты информации_____________ .

Составитель: к.ф.н., доцент ХабибрахмановаР.Р.

Рецензент (ы): ЯкуповМ.Т.д.ф.н,доц филиал УГАТУ г. Нефтекамск

Шагапова Г.Р., к.и.н., доцент кафедры истории, истории государства и права НФ БашГУ.

Тест в оболочке

Критерии оценки выполнения теста.

60%-зачтено/удовлетворительно;

75%-зачтено/хорошо;

85%-зачтено/отлично

.

Критерии оценки знаний на зачете

Содержание ответа	Оценка по 10-балльной шкале	Оценка по 5-балльной шкале
Ответ отличает четкая логика и понимание рамок каждого вопроса. Проявлено знание материала за рамками обязательного курса. Обоснована собственная позиция по отдельным проблемам. Сделаны правильные дополнения и уточнения к ответам других экзаменующихся. Ответ отличает безупречное знание базовой терминологии, умение «развернуть» термин в полноценный ответ.	10 – блестяще	Отлично – 5 Зачет

Вопросы раскрыты достаточно полно и правильно. Активное участие в дискуссии по ответам других экзаменующихся. Безупречное знание базовой терминологии, умение раскрыть содержание терминов.	8 – почти отлично
Вопросы раскрыты полно и правильно. Активное участие в дискуссии по другим ответам. Безупречное знание базовой терминологии. Однако отдельные дефекты логики и содержания ответов все же не позволяют оценить его на «отлично».	7 – очень хорошо	Хорошо – 4 Зачет
Вопросы раскрыты достаточно полно и правильно. Была удачная попытка дополнять и уточнять ответы других экзаменующихся. По знанию базовой терминологии замечаний нет.	6 – хорошо
Ответы на вопросы даны в целом правильно, однако ряд серьезных дефектов логики и содержания ответов не позволяет поставить хорошую оценку. Была попытка участвовать в дискуссии по ответам других экзаменующихся. Базовая терминология в основном усвоена.	5 – весьма удовлетворительно	Удовлетворительно – 3 Зачет
Ответы на вопросы даны в целом правильно, однако неполно. Логика ответов недостаточно хорошо выстроена. Пропущен ряд важных деталей или, напротив, в ответе затрагивались посторонние вопросы. Слабое участие в дискуссии по ответам других экзаменующихся. Базовая терминология в основном усвоена.	4 – удовлетворительно
Отдельные фрагментарные правильные мысли все же не позволяют поставить положительную оценку, поскольку в знаниях имеются существенные пробелы и курс в целом не усвоен.	3 – плохо	Неудовлетворительно – 2 Не зачтено
Экзаменуемый не знает до конца ни одного вопроса, путается в основных базовых понятиях, не в состоянии раскрыть содержание основных общетеоретических терминов.	2 – очень плохо
Знания по предмету полностью отсутствуют.	1 – неудовлетворительно
Письменная работа не выполнена, списана, скачана из интернета или является плагиатом.	0	0 не зачтено

НЕФТЕКАМСКИЙ ФИЛИАЛ

ГУМАНИТАРНЫЙ ФАКУЛЬТЕТ

КАФЕДРА ИСТОРИИ, ИСТОРИИ ГОСУДАРСТВА и Права

Дискуссия-(модули 3-4)»

Приёмы ведения дискуссии:

- постановка цели учебного занятия;

- разработка стимулирующих вопросов типа «как» «почему»;

- изложение проблемы, включая фрагмент ролевой игры;

- формирование выводов и заключений;

-показ видеофильмов;

-организация выступления экспертов.

Требования

- организуется группа в составе 3-5 человек.

-выбирается проблема и составляются вопросы для обсуждения

-должно быть построено на сочетании теоретических

знаний и практических навыков, сформированных Ок-1,4.8, 11,12