6.3 Типовые контрольные задания Задания по теме "Основные законы логики"

1. Сохранят ли тождества суждения, если подчеркнутое понятие

заменить понятием, заключенным в скобках?

«Калигула начинал с амнистии всем осужденным при Тиберии»

(помилование, прощение)

2. Определить суть нарушения требований закона тождества.

«Я навсегда покончил со старым, - сказал своему напарнику матерый уголовник, выходя из квартиры антиквара»

3. Опираясь на закон непротиворечия, установите могут ли быть истинными обе пары суждений ?

«Окна во всех этажах дома были ярко освещены. Окна были ярко освещены во многих этажах дома».

4. Установите выполняется ли закон исключенного третьего в следующем примере:

«В 1907 г. кадетская фракция в Государственной думе по вопросу об отношении к правительству решила: не выражать ему ни доверия, ни недоверия».

5. Нарушен ли закон достаточного основания в суждении?

«Студент покраснел, следовательно, не виноват»

Задания по теме: "Содержание, объем, виды понятий»

1. Раскройте объем и содержание понятия: отличник

2. Дайте логическую характеристику понятия: человек

3. Какие признаки являются существенными по отношению к следующему понятию: студент – читает книги, является спортсменом, учится в ВУЗе, овладевает знаниями по какой-либо специальности, умный.

4. Укажите, какие из приведенных имен являются противоречащими, а какие противоположными:

1. высокий – низкий;

2. молодой – старый;

3. совершеннолетний – несовершеннолетний;

4. абстрактный – конкретный;

5. близкий – неблизкий;

6. равнодушный – неравнодушный;

7. большой красный предмет – небольшой коричневый предмет;

8. молотый кофе – растворимый кофе;

страна Северного полушария – страна Южного полушария

5. Какие из следующих имен являются конкретными, а какие абстрактными:

1. водород;

2. получеловек-полулошадь;

3. белизна;

4. белый, круглый, светящийся предмет;

5. симпатия;

6. привлекательность;

7. человечность;

8. химический элемент;

9. конкретность;

10. река, не впадающая ни в море, ни в озеро;

11. число, равное отношению длины окружности к ее диаметру;

12. гигантский летающий ящер мелового периода;

13. округлость форм и линий;

14. суффикс;

15. круг полномочий какого-либо органа или должностного лица;

16. главенствующая идея;

17. восхождение на труднодоступные вершины;

18. кабинет министров;

19. электричество;

20. оркестр Большого театра.

Задания по теме: «Логические операции с понятиями»

1. Проверьте правильность обобщения следующих понятий:

а) криминология – юридическая наука - наука;

б) студент высшего образовательного учреждения – студент университета – студент;

в) судья – юрист.

2. Являются ли правильными следующие определения? Если определение неправильное, то какая ошибка допущена?

а) Преступник - это лицо, совершившее преступление.

б) Как известно, категориями называются такие понятия, в которых отра­жаются и фиксируются действительные связи и отношения наиболее широкой общности.

в) Прекрасное есть закон в его ограниченном временем, пространством и конкретной исторической формой проявлении.

3. Установите к каким видам относятся следующие деления. Являются ли они правильными? Если деление является неправильным, то какие правила нарушены, какие ошибки допущены?

а) Дети делятся на две категории – на невоспитанных и наших.

б) Видами развития являются развитие в неорганической природе, развитие

в органической природе, развитие в обществе, развитие в познании.

в) Право делится на уголовное, уголовно- процессуальное и исправительно-трудовое.

г) Метеориты бывают железные, каменные и смешанные.

д) Сделки могут быть односторонними, двусторонними, многосторонними и письменными.

Задания по теме: «Логика вопросов и ответов»

1. Проведите анализ следующих вопросов и ситуаций:

а) Когда будет построен вечный двигатель?

б) Вы за справедливость или за строгое наказание лиц, совершивших хищения в крупных размерах?

в) Кто является вашим любимым преподавателем?

г) Кто из ваших друзей обидел этого человека?

д) Продолжаешь ли ты бить своего отца?

е) «Мне пришлось долго успокаивать взволнованную мамашу, вызвавшую меня для консультации после того, как она водила сына, у которого подозревали отставание в умственном развитии, на прием к психиатру. Среди множества самых разных вопросов тот адресовал ее пятилетнему малышу и такой: «Если твоя сестра девочка, кто же твой братик?» Ответа не последовало, и психиатр, надо думать, сделал в карточке соответствующую пометку. Но мамаша сама не понимала, каков должен быть ответ.

Я решил испытать свою четырехлетнюю дочурку, спросив: Если твоя сестра девочка, кто же твой братик?» После долгого молчания она ответила: «Мышка». «Почему?» - спросил я, сильно разочарованный. И тут же услышал: «На глупый вопрос должен быть глупый ответ».

ж) После того как председатель профкома в течение часа отчитывался о работе профсоюзной организации, ему был задан вопрос: «Какую работу проделала профсоюзная организация в течение года?

Задания по теме: «Модальность суждения»

1. Какому типу модальных суждений относят следующие суждения:

а) «Запрещается переходить улицу на красный свет»

б) «Предъявление обвинения должно последовать не позднее двух суток с момента вынесения постановления о привлечении в качестве обвиняемого, а в случае привода – в день привода».

2. Вставьте вместо пропущенных слов в приведенные выражения слово сочетания «необходимо, но недостаточно», «достаточно, но не необходимо», «необходимо и достаточно» таким образом, чтобы получить истинные суждения:

а) Предварительный сговор группы лиц является … условием для того, чтобы считать разбой квалифицированным.

б) Наличие атмосферы вокруг Земли является … условием для возникновения существующих на Земле видов живых существ.

Задания по теме: «Умозаключения»

Дедуктивные умозаключения

1. Сделайте вывод путем превращения, составьте схему вывода:

а) «Все студенты нашей группы являются успевающими»;

б) «Ни один студент нашей группы не курит»;

в) «Некоторые юристы есть адвокаты».

2.Проверьте правильность обращения. Если обращение неправильно, сделайте правильный вывод:

Все студенты юридических вузов изучают логику.

Все изучающие логику – студенты юридических вузов.

Некоторые студенты не любят логику.

Некоторые не любящие логику не являются студентами.

Некоторые юристы спортсмены.

Некоторые спортсмены – юристы.

Индуктивные умозаключения

3.Установите логическую форму следующих индуктивных умозаключений. Определите степень достоверности заключения в них:

а) «Дождь шел и в понедельник, и во вторник, и в среду, и в пятницу, и в воскресенье. Значит, все дни недели были дождливыми»;

б) «Пушкин хорошо говорил по-французски; Лермонтов, Толстой, Тургенев, Гончаров и Достоевский – тоже. А это все – великие писатели земли русской. Значит, все великие писатели земли русской говорили хорошо по – французски»;

в) «Один сын Иванова – военный, и другой, и третий. Следовательно, все сыновья Иванова военные».