- •Рабочая программа дисциплины «Логика»
- •40.03.01 Юриспруденция
- •Содержание
- •1 Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы
- •1.1 Цели и задачи освоения дисциплины
- •1.2 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины и требования к результатам освоения содержания дисциплины
- •2 Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •3 Объём дисциплины и виды учебной работы Очная форма обучения
- •4 Содержание дисциплины «Логика»
- •Тема 1Предмет и значение логики. Основные логические законы
- •Тема 2Понятие как форма мышления
- •Тема 3 Логические операции с понятиями
- •Тема 4 Суждения
- •Тема 5 Умозаключения
- •Тема 6 Логические основы аргументации: доказательство, критика; полемика (нормы, уловки)
- •Тема 7 Формы развития знания: проблема, гипотеза, судебно-следственная версия, теория
- •5 Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •5.1 Планы практических занятий для студентов всех форм обучения Очная форма обучения
- •Заочная форма обучения на базе среднего профессионального образования
- •5.2 Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •5.3 Образовательные технологии
- •6 Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации
- •6.1 Перечень вопросов для подготовки к промежуточной аттестации по дисциплине (зачету)
- •1) Распределение баллов
- •2) Система оценивания участия в семинарских занятиях
- •3) Контрольные работы
- •4) Самостоятельная работа студента
- •6.3 Типовые контрольные задания Задания по теме "Основные законы логики"
- •Задания по теме: "Содержание, объем, виды понятий»
- •Умозаключения по аналогии
- •Типовые задания для итоговой контрольной работы
- •7 Информационное обеспечение дисциплины
- •7.1 Перечень основной и дополнительной учебной литературы
- •Дополнительная литература
- •7.2 Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»
- •7.3 Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине
- •8 Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
- •9 Материально-техническое обеспечение дисциплины
Умозаключения по аналогии
4. В каком случае вывод по аналогии будет более достоверным и почему?
1-й случай. При ограблении касс предприятий разоблаченные преступники действовали одним способом. Они нападали на сторожа, обезоруживали его, связывали и взламывали дверь кассы. С помощью ломика и кувалды отжимали дверку сейфа и похищали деньги.
Через несколько лет в этом же городе стали происходить ограбления касс предприятий тем же способом. Было выдвинуто предположение, что в ограблениях участвуют один из ранее осужденных, бежавший из мест заключения.
2-й случай. В другом городе тоже стали происходить ограбления касс предприятий. Способ ограбления был сходен с первым с той разницей, что преступники дверь кассы не взламывали, а отпирали замок отмычкой. Предположили, что и в этих ограблениях замешан тот же человек.
Задания
по теме: «Правила доказательства и аргументации»
К данным тезисам подберите аргументы, продемонстрируйте их связь с тезисом, используя один из видов дедуктивного умозаключения:
а) «Гришин – соучастник преступления»;
б) «Если Х. задержан по подозрению в совершении преступления, то по его делу суд может вынести как обвинительный, так и оправдательный приговор»;
в) «Горбатов и Елкин, совершившие грабеж, привлекаются к уголовной ответственности по ст. 161 УК РФ».
Типовые задания для итоговой контрольной работы
Определите объем и содержание понятия "Юридическая ответственность"
Совершите обобщение понятия "закон"
Изобразите кругами Эйлера отношения между понятиями: "действие -правонарушение".
Определите вид суждения: "В демократическом государстве существует плюрализм мнений".
Составьте дедуктивное умозаключение путем: а) превращения; б) обращения; в) противопоставления предикату: "Все судьи являются юристами"
7 Информационное обеспечение дисциплины
7.1 Перечень основной и дополнительной учебной литературы
Основная литература:
Ивин, А.А. Логика : учеб. пособие для бакалавров [Электронный ресурс] / А. А. Ивин .— 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Юрайт, 2011 .— 385 с. — (Бакалавр). Доступ возможен через электронный читальный зал (ЭЧЗ).–<URL:http://bashedu.bibliotech.ru/Account/logOn>.
Ивлев, Ю.В. Логика для юристов: учебник [Электронный ресурс]/ Ю.В. Ивлев: МГУ им. М.В. Ломоносова. – Изд. 5-е, перераб. и доп. – М.: Проспект, 2012. – 272 с. Доступ возможен через электронный читальный зал (ЭЧЗ).–<URL:http://bashedu.bibliotech.ru/Account/logOn>.
Кириллов, В.И Логика: учебник [Электронный ресурс]/ В.И. Кириллов, А.А. Старченко. 6-е изд., перераб. и доп. – М.: Проспект, 2010. – 240 с. Доступ возможен через электронный читальный зал (ЭЧЗ).–<URL:http://bashedu.bibliotech.ru/Account/logOn>.
Михалкин, Н.В. Логика и аргументация для юристов : учебное пособие[Электронный ресурс] /Н.В. Михалкин. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Юрайт, 2011. – 363 с. Доступ возможен через электронный читальный зал (ЭЧЗ).–<URL:http://bashedu.bibliotech.ru/Account/logOn>.
Сковиков, А.К. Логика: учебник и практикум для бакалавров/ Сковиков, А.К. – М.: Издательство Юрайт. 2013. -575 с.