- •А. М. Пєтух, д. Т. Обідник
- •З м і с т
- •1 Лабораторний практикум
- •1.1 Вимоги до виконання лабораторних робіт
- •1.2 Лабораторні роботи з дослідження цифрових елементів та вузлів еом Лабораторна робота № 1
- •Теоретичні відомості і рекомендації щодо виконання лабораторної роботи
- •Питання для самоперевірки
- •Лабораторна робота № 2
- •Теоретичні відомості і рекомендації щодо виконання лабораторної роботи
- •Питання для самоперевірки
- •Лабораторна робота № 3
- •Теоретичні відомості і рекомендації щодо виконання лабораторної роботи
- •Питання для самоперевірки
- •Лабораторна робота № 4
- •Теоретичні відомості і рекомендації щодо виконання лабораторної роботи
- •Питання для самоперевірки
- •Лабораторна робота № 5
- •Теоретичні відомості і рекомендації щодо виконання лабораторної роботи
- •Питання для самоперевірки
- •Лабораторна робота № 6
- •Теоретичні відомості і рекомендації щодо виконання лабораторної роботи
- •Питання для самоперевірки
- •Лабораторна робота № 7
- •Теоретичні відомості і рекомендації щодо виконання лабораторної роботи
- •Питання для самоперевірки
- •Лабораторна робота № 8
- •Теоретичні відомості і рекомендації щодо виконання лабораторної роботи
- •Питання для самоперевірки
- •1.3 Лабораторні роботи з дослідження цифрових пристроїв еом Лабораторна робота № 9
- •Теоретичні відомості і рекомендації щодо виконання лабораторної роботи
- •Питання для самоперевірки
- •Лабораторна робота № 10
- •Теоретичні відомості і рекомендації щодо виконання лабораторної роботи
- •Питання для самоперевірки
- •Лабораторна робота № 11
- •Теоретичні відомості і рекомендації щодо виконання лабораторної роботи
- •Питання для самоперевірки
- •Лабораторні роботи № 12-13
- •Теоретичні відомості і рекомендації щодо виконання лабораторної роботи
- •Питання для самоперевірки
- •Питання для самоперевірки
- •Варіанти завдань
- •Лабораторна робота № 15
- •Теоретичні відомості і рекомендації щодо виконання лабораторної роботи
- •Питання для самоперевірки
- •Варіанти завдань
- •Лабораторна робота № 16
- •Теоретичні відомості і рекомендації щодо виконання лабораторної роботи
- •Питання для самоперевірки
- •2 Курсове проектування
- •2.1 Загальні вимоги щодо організації курсового проектування
- •2.4 Рекомендації щодо викладення змісту пз
- •2.5 Приклад синтезу двійково-десяткового лічильника
- •2.6 Приклад синтезу циклічного зсувного регістра
- •Реалізація логічної функції на основі мультиплексора
- •3 Моделювання схем у середовищі OrCad
- •3.1 Створення схеми
- •3.2 Вибір елемента з бібліотеки
- •3.3 Розміщення вибраного елемента
- •3.4 Побудова електричних зв'язків
- •3.5 Моделювання цифрових схем
- •3.6 Додання файлів
- •3.7 Використання шин
- •3.8 Документування схем і діаграм
- •3.9 Перезавантаження проекту
- •3.10 Групування сигналів
- •Словник термінів
- •Перелік посилань
- •Додаток а Зразок завдання до курсової роботи першого типу
- •Індивідуальне завдання
- •Додаток б Зразок завдання до курсової роботи другого типу
- •Індивідуальне завдання
- •Додаток в
- •Додаток е Аналоги деяких інтегральних ttl-схем
- •Додаток ж
- •Один автор
- •Два автори
- •Три автори
- •Чотири та більше авторів
- •Навчальне видання
Питання для самоперевірки
Які входи мають синхронні RS-тригери та D-тригери?
Охарактеризуйте поведінку синхронних тригерів з прямим С-входом, коли сигнал С = 0. Покажіть цей випадок на часовій діаграмі.
Охарактеризуйте поведінку синхронних тригерів з прямим С-входом, коли сигнал С = 1. Покажіть цей випадок на часовій діаграмі для обох типів тригерів.
Як позначаються на функціональних схемах синхронні RS- та D-тригери з прямими входами?
Чи можливий процес генерації для синхронних тригерів і якщо можливий, то для яких?
Назвіть конкретні значення затримок для досліджуваних тригерів.
З яких міркувань вибирають тривалість кожної з комбінацій вхідних сигналів при дослідженні тригерів?
Які комбінації вхідних сигналів є пасивними для синхронного
RS-тригера з прямими входами?
Які комбінації вхідних сигналів є пасивними для синхронного
D -тригера з прямими входами?
З яких міркувань вибирають послідовність комбінацій вхідних сигналів при дослідженні синхронних тригерів?
Лабораторна робота № 5
Дослідження двоступеневих тригерів
Мета роботи. Експериментальне виявлення властивостей двоступеневих тригерів.
Порядок виконання роботи.
Дослідити двоступеневий синхронний D-тригер з прямим С-входом, реалізований на елементах „І-НЕ”.
Дослідити двоступеневий синхронний D-тригер з інверсним С-входом, реалізований на елементах „І-НЕ”.
Проаналізувати результати і зробити висновки.
Теоретичні відомості і рекомендації щодо виконання лабораторної роботи
Двоступеневі синхронні тригери складаються з двох одноступеневих синхронних тригерів, що забезпечує їх використання по схемі з зовнішнім зворотним зв’язком.
Схеми двоступеневих синхронних тригерів показані на рис. 1.11.
а)
б)
Рисунок 1.11 – Схеми двоступеневих синхронних D-тригерів:
а) з прямим С-входом; б) з інверсним С-входом
Аналізуючи схеми тригерів, що досліджуються, визначають послідовність комбінацій вхідних сигналів таким чином, щоб повною мірою дослідити властивості кожного з тригерів.
При заданні вхідних сигналів для дослідження поведінки тригерів слід врахувати максимальну затримку, яку проходить сигнал від входу до виходу тригера. Для того, щоб чітко розрізняти стани тригера, потрібно тривалість кожної із комбінацій вхідних сигналів вибрати із запасом.
Вихідними є сигнали на прямому та інверсному виходах тригера.
До звіту включають схеми та функціональні позначення тригерів, часові діаграми, значення визначених затримок сигналів на прямому та інверсному виходах тригерів, результати аналізу та висновки.
Питання для самоперевірки
У чому полягає суттєва різниця між одноступеневими та двоступеневими тригерами?
Охарактеризуйте поведінку двоступеневого тригера з прямим С-входом.
Охарактеризуйте поведінку двоступеневого тригера з інверсним С-входом.
Як позначаються на функціональних схемах двоступеневі синхронні D-тригери з прямим та інверсним С-входом?
Чи можливий процес генерації для двоступеневих синхронних D-тригерів і якщо можливий, то для яких?
Назвіть конкретні значення затримок для досліджуваних тригерів.
З яких міркувань вибирають тривалість кожної з комбінацій вхідних сигналів при дослідженні тригерів?
Які комбінації вхідних сигналів є пасивними для досліджуваних тригерів?
З яких міркувань вибирають послідовність комбінацій вхідних сигналів при дослідженні двоступеневих синхронних тригерів? Покажіть це на прикладі часової діаграми.
Яке значення сигналу на С-вході досліджуваних тригерів є активним?