IV. Міждисциплінарна інтеграція

№

Дисципліни

Знати

Вміти

І. Попередні (забезпечуючі) дисципліни

1.

Медична фізика

основи проведення

математично-статистичного

дослідження.

проводити

статистичне

дослідження.

2.

Загальної гігієни

інформаційний зв'язок в системі "Здоров'я населення - навколишнє середовище".

виявляти

взаємозв'язки між природними явищами.

3.

Медична соціологія

зв'язок соціо-екологічного стану середовища місць мешкання населення (політичних, економічних, медико-екологічних та інших аспектів) з характеристиками якості і безпеки його існування, тривалості життя та іншими показниками громадського здоров'я.

проводити аналіз

соціологічних

досліджень.

II. Наступні дисципліни, ті що забезпечуються

4.

Клінічні дисципліни

відносні показники які характеризують роботу клінічних відділень

аналізувати діяльність клінічних відділень

5.

Організація та економіка охорони здоров'я

зв'язок чинників ризику здоров'я населення з спостережуваними дійсними характеристиками індивідуального та громадського здоров'я.

оцінити зв'язок клінічних та організаційних аспектів медичного обслуговування населення в закладах охорони здоров'я.

III. Внутрішньопредметна інтеграція

6.

Статистична

сукупність та п

групові властивості.

Основні етапи статистичного

методу дослідження

Визначити одиницю

сукупності та

одиницю спостереження

7.

Відносні величини (статистичні коефіцієнти). Графічні методи аналізу

Застосування статистичних

величин, статистичних

показників та статистичних

даних в практичній охороні

здоров'я

Обчислювати

відносні величини

8.

Ряди динаміки та їх аналіз

Методику обчислення динамічного ряду

Аналізувати показники динамічного ряду

9

Оцінка

достовірності

результатів

дослідження

Методику визначення

суттєвості різниць середніх

та відносних величин

Знаходити

необхідне число

спостережень в

статистичних дослідженнях

№

Основні етапи заняття їх функції та зміст

Методи

контролю і навчання

Матеріали

медичного забезпечення:

(контролю, наочності,

інструктивні)

Підготовчий етап

1.

Організаційні заходи

3

2.

Визначення актуальності та цілей заняття

3.

Контроль вихідного рівня знань, навичок і вмінь:

- поняття про статистичну сукупність

- поняття про взаємопов’язані сукупності та незалежні сукупності;

- поняття про критерії знаків;

- поняття про Т-критерій Вілкоксона;

- поняття про сирійний критерій;

- поняття про критерій Уайта;

- поняття про критерії Колмогорова-Смирнова;

- поняття про критерій Персона (Х_і-квадрат);

- поняття про поглиблений метод Фішера

α=І

α=ІІ

α=ІІ

α=ІІ

α=ІІ

α=ІІ

α=ІІ

α=ІІ

α=ІІ

- фронтальне експрес

опитування; - тестовий

контроль І

рівня;

- тестовий

контроль II рівня;

- рішення

типових задач II рівня.

Лекційний матеріал, таблиці.

структурно-лопчн і схеми, підбірка

тестових запитань

для контролю

вихідного рівня

знань а=І, II, типові задачі II

рівня.

25

Основний етап

4.

Формування професійних навичок та вмінь:

- проведення стандартизованих розрахунків у незалежних сукупностях;

- проводити аналіз та оцінювати результати у пов’язаних сукупностях;

- перевіряти статистичні гіпотези для незалежних вибірок;

- застосовувати критерій Х_і-квадрат в практичній діяльності;

- застосовувати поглиблений метод Фішера для розрахунків відносних величин.

α=ІІІ

α=ІІІ

α=ІІІ

α=ІІІ

α=ІІІ

- професійний

тренінг;

практичний

тренінг;

- професійний

алгоритм;

- стендовий

матеріал;

- таблиці;

- літературні

джерела;

- текстові

ситуаційні

нетипові задачі.

50

Заключний етап

5.

Контроль та корекція рівня професійних вмінь та навичок

α=ІІІ

- індивідуальний

контроль набутих

практичних навичок;

- аналіз та

оцінка

вирішених тестових завдань (α=Ш) та нетипових задач (α=Ш)

підбірка

тестових

завдань

(α=Ш) та нетипових задач (α=ІІІ); орієнтовна

карта для самостійної роботи з літературою.

15

6.

Підведення підсумків заняття

(теоретичного, практичного, організаційного)

7.

Перевірка протоколів

8.

Домашнє завдання (основна і додаткова література по темі)