7.4. Матеріали методичного забезпечення самопідготовки студентів

Орієнтовна карта самостійної роботи студентів з літературою

Навчальні завдання	Вказівки до завдання
Вивчити: 1. Основні складові здорового способу життя. 2. Методика обчислення показників ризику. 3. Основні помилки при обчисленні показників ризику.	1. Дати визначення поняттям: - здоров’я (теоретичне визначення); - здоров’я (практичне визначення); - хвороба; - фактор (чинник) ризику; - спосіб життя. 2. Заповнити «німу» структурно-логічну схему «Групування факторів ризику» 3. За допомогою підручника сформулювати чіткі уявлення про помилки при обчисленні показників ризику, які можуть зустрічатися в практичній діяльності лікаря.

VIII. Рекомендована література

8.1. Навчальна:

Основна:

• Соціальна медицина та організація охорони здоров'я: Підручник/ За ред. Вороненка Ю.В. Москаленка В.Ф. - Тернопіль: Укрмедкнига, 2000.

• Соціальна медицина та організація охорони здоров'я: Підручник/ За ред. Ю.В. Вороненка. -Тернопіль: Укрмедкнига, 2002.

Додаткова:

• Социальная гигиена и организация здравоохранения //Под ред. А.Ф.Серенко, В.В.Ермакова.- М: Медицина, 1984.

• Голяченко О.М., Сердюк А.М., Приходський О.О. Соціальна медицина, організація та економіка охорони здоров'я.- 1997.

8.2. Наукова:

• Руководство по социальной гигиене и организации здравоохранения. Под ред. Н.А.Виноградова.- М.: Медицина, 1974.- В 2-х томах.

• Руководство к практическим занятиям по социальной гигиене и организации здравоохранения // Под ред. Ю.П.Лисицина, Н.Я.Копыта.-М.: Медицина, 1984.

• Руководство по социальной гигиене и организации здравоохранения. В 2-х томах. Под ред. Ю.П.Лисицина. - М.:Медицина, 1987.

• Санитарная статистика. Методика статистического исследования. Под ред. проф. И.С. Случанко.- Москва, 1979.

• Венецкий И.Г. Вероятностные методы в демографии.- М.: Финансы и статистика, 1981.

• Методология демографического прогноза.- М.: Наука, 1988.

• Войтенко В.П. Старение и продолжительность жизни: взгляд в будущее / серия 8 "Новое в науке", № 10.- К.:3нание, 1987.

• Проблемьт народонаселення. - М.: Прогрес, 1977.

• Материалы встречи группьі зкспертов по инновационньїм методикам для переписи населення и крупномасштабньїх демографических обследований / Гаага, 22-26 апреля.- Нью-Йорк, 1997.

• Прибиткова І.М. Основи демографії: Посібник для студентів гуманітарних і суспільних факультетів вищих навчальних закладів . - К.: "Артек", 1997.

• Беркман З.М., Родов Я.И. Управление больницей. - М.:Медицина,1992.-248 с.

• Серенко А.Ф., Ермаков В.В., Петраков Б.Д. Основи организации поликлинической помощи населенню.- М.:Медицина,1986.

Организационно-методическаяработа обласной клинической больницьі. /А.В.Антамонов, А.А.Бирюков и др-К.:Здоров'я,1988-72с.

8.3. Методична:

• Практикум по санитарно-демографической статистике. Под ред. проф. И.С.Случанко.-Москва, 1979.

• Учебные задания по медицинской статистике. Под ред. проф. А.А.Грандо.- Киев, 1984.

• Задания к практическим занятиям по социальной гигиене и организации здравоохранения.- М.:І-й ММИ им.И.М.Сеченова, 1986.

• Медицинская статистика в работе участкового врача-терапевта (методические рекомендации к практическим занятиям).- М.: П-й ММИ им. Н.И.Пирагова, 1991.

• Методы демографических исследований. Под ред. Л.Е.Дарского. - М.: Статистика, 1969.

• Методы исследования / Демография: проблемьі и перспективьі. - М.: Мысль, 1986.

• Гринина О.В., Горлова О.Е., Паначина М.И. Анализ деятельности ЛПЗ на основе годового отчета. Методические указания.-М.:УДН, 1980.

• Обьединенная детская больница. Анализ деятельности поликлиники и стационара детской больницьі по данньїм годового отчета. Методические указания под редакцией В.Л.Таралло.-Черновцы:ВЦСУ, 1982.

• Методика аналізу роботи ЛПЗ та оцінки рівня якості надання медичної допомоги населенню окремими спеціалістами. Під ред. Ц.В.Ясинського.-Чернівці.:Прут, 1993.

• Посібник для ведення основної медичної документаціїв поліклініці та стаціонарі. Під ред. Ц.В.Ясинського.-Чернівці,1997.

Додаток З

Приклад тестових завдань (α=І):

1. Вивчення стану здоров'я населення дає змогу отримати різнобічну інформацію, в тому числі передбачає розподіл населення за групами здоров'я. Хто відноситься до групи здорових?

А. Особи с факторами ризику, преморбідними станами та ті, шо мають в анамнезі не більше 2—3 випадків гострих респіраторних захворювань за рік.

В. Особи, які в анамнезі мають 3 і більше гострих захворю­вань протягом року та не мають хронічних захворювань.

С. Особи, які мають в анамнезі хронічні захворювання в стадії субкомпенсації та нетривалі втрати працездатності.

D. Особи, які мають в анамнезі хронічні захворювання в стадії компенсації та нетривалі втрати працездатності.

Е. Особи, які не мають в анамнезі гострих респіраторних захворювань, або мають не більше 1 випадку.

2. По визначенню Всесвітньої організації охорони здоров'я коефіцієнт життєстійкості населення — це інтегрований показник, який характеризує стан здоров'я суспільства. Визначити, шо з наведеного нижче використовують для розрахунку цього показника.

А. Захворюваність.

В. Бюджетні витрати на соціальні, медичні та екологічні програми.

С. Народжуваність

D. Інвалідність, смертність осіб в працездатному віці.

Е. Захворюваність і травматизм, фізичний розвиток.

3. Хлопчику 13 років. У нього бронхоектатична хвороба, яка загострюється кожний рік. До якої групи здоров'я його можна віднести?

А. 4-та група здоров'я

В. 2-га група здоров'я

С. 3-тя група здоров'я

D. 5-та група здоров'я

Е. 1-ша група здоров'я

4. Із контингенту дітей 111 групи здоров'я троє вилікувались від хронічного захворювання і були зняті з диспансерного обліку. Оцінити «правильність» дій дільничного педіатра.

А. Дії лікаря правильні — діти обліку не підлягають.

В. Дії неправильні — необхідний перехід до 11 групи здоров'я

С. Дії неправильні — необхідний перехід до 1 групи здоров'я

D. Дії неправильні — діти повинні бути під наглядом спеціалістів за профілем патології

Е. Дії неправильні — необхідний перехід до 111 групи здоров'я

Еталон відповіді:

1. Е.

2. В.

3. А.

4. В.

Приклад тестових завдань (α=ІІ):

1. НАПРЯМКИ ФОРМУВАННЯ ЗДОРОВОГО СПОСОБУ ЖИТТЯ:

- експертний

* інформаційний

* освітній

- епідеміологічний

* координаційний

* діагностично-оздоровчий

2. В РЕАЛІЗАЦІЇ ПРОГРАМ ФОРМУВАННЯ ЗДОРОВОГО СПОСОБУ ЖИТТЯ (ЗСЖ) БЕРУТЬ УЧАСТЬ:

* санітарно-профілактичні заклади

* лікувально-профілактичні заклади

- центри медичної статистики

* виховні та освітні заклади

* центри здоров'я

- бюро судово-медичної експертизи

* спортивно-оздоровчі комплекси

* засоби масової інформації

3. ЗАВДАННЯ ЛПЗ СТОСОВНО ФОРМУВАННЯ ЗДОРОВОГО СПОСОБУ ЖИТТЯ (ЗСЖ):

* визначення рівня здоров'я та факторів ризику

* індивідуальні рекомендації пацієнтам щодо дотримання ЗСЖ

- контроль за станом довкілля

* реалізація програм профілактики в межах власних функціональних обов'язків

- організація масових оздоровчих заходів

4. ЗАВДАННЯ САНІТАРНО-ПРОФІЛАКТИЧНИХ ЗАКЛАДІВ СТОСОВНО ФОРМУВАННЯ ЗДОРОВОГО СПОСОБУ ЖИТТЯ (ЗСЖ):

- визначення рівня здоров'я

* розробка рекомендацій щодо оздоровлення умов життя

* контроль за дотриманням санітарно-гігієнічних та протиепідемічних норм і правил

- проведення профілактичних щеплень

Ситуаційні задачі (α-ІІ)

Приклад ситуаційної задачі №1.

Умова: Для кожного з 4 даних факторів ризику навести правильну характеристику та оприділити частку впливу.

Фактори ризику	Характеристика факторів ризику	Частка впливу (%)
а) Спосіб життя. б) Навколишнє середовище. в) Біологічні чинники. г) Медичні чинники.	1. Гіподинамія. 2. Вода. 3. Зловживання алкоголем. 4. Конституція. 5. Паління. 6. Щеплення проти інфекції. 7. Забруднене повітря. 8. Стреси. 9. Якість лікування. 10. Гіперурбанізація. 11. Їжа. 12. Медичне обстеження. 13. Наркотики. 14. Грунт. 15. Неповна чи багатодітна сім’я. 16. Рівень радіації. 17. Шкідлива праця. 18. Стать. 19. Неправильне харчування. 20. Вік. 21. Поганий побут. 22. Спадковість. 23. Електромагнітні поля.	А. 20 – 21. В. 19 – 20. С. 51 – 52. D. 8 – 9.

Еталон відповіді: а)-С; 1; 3;5;8;10;13;15;17;19;21;

б)-А; 2;7;11;14;16;23;

в)-В; 4;18;20;22.

г)-D; 6;9;12.

Приклад ситуаційної задачі (α=ІІІ):

Умова: Розрахуйте частку впливу на здоров’я населення факторів (чинників) ризику якщо відомо, що фактори (чинники) способу життя складають 5/10, навколишнього середовища – 2/10, біологічні – 2/10, медичні – 1/10 та зобразіть графічно отримані дані всіма видами можливих діаграм згідно вимог до побудови графічних зображень.

Еталон відповіді: Розрахунок частки факторів:

1) 5 – Х (%)

10 – 100%

Х==50%

2) 2 – Х (%)

10 – 100%

Х==20%

3) 2 – Х (%)

10 – 100%

Х==20%

4) 1 – Х (%)

10 – 100%

Х==10%