- •Федеральное агентство по физической культуре и спорту
- •Пояснительная записка
- •Учебно-методическая карта
- •Спецкурса «Допинговые проблемы современного спорта
- •И организация антидопинговой профилактики»
- •Для студентов уор II курса (III семестр)
- •Содержание программного материала
- •2. Список запрещенных веществ и методов.
- •3. История употребления допингов спортсменами.
- •4. Причины употребления допингов спортсменами.
- •5. Использование допингов – основная угроза развитию современного спорта.
- •Последствия применения допингов (лекционные занятия – 4 часа, семинарские занятия – 4 часа )
- •1. Этические последствия.
- •2. Психологические последствия.
- •3. Медицинские последствия.
- •4. Спортивно-технологические последствия.
- •Борьба с употреблением допингов в спорте (лекция – 2 часа, семинар – 2 часа)
- •1. Причины начала и неуклонного ужесточения борьбы с использованием допингов.
- •2. Антидопинговая законодательная база.
- •3. Современная организационная структура противодействия внедрению допингов в спорт (институты и механизмы).
- •Международные антидопинговые правила (методические занятия – 4 часа, срс по изучению первоисточников – 2 часа, семинар – 2 часа )
- •1. Основные термины и определения, имеющие отношение к допинг-контролю.
- •2. Программы допинг-контроля, соревновательное и внесоревновательное тестирование, информация о местонахождении спортсменов.
- •4. Терапевтическое использование запрещенных субстанций.
- •5. Что необходимо, прежде всего, иметь в виду спортсменам.
- •Альтернативные способы осуществления легальной фармакологической и иной эргогенической помощи спортсменам (методические занятия – 4 часа, срс – 2 часа)
- •1. Понятие об эргогенической помощи спортсменам.
- •2. Применение разрешенных фармакологических препаратов.
- •3. Тренировка в среднегорье и высокогорье.
- •4. Тренировка с использованием технических средств и тренажерных устройств.
- •Разработка альтернативной программы эргогенической помощи применительно к собственной спортивной подготовке
- •2. Исходные рекомендации Совета Европы и вада по компоновке профилактических программ.
- •3. Основные элементы информационных и образовательных антидопинговых программ.
- •4. Анализ текущей ситуации.
- •5. Долгосрочное и ежегодное планирование.
- •6. Разработка и осуществление мероприятий.
- •7. Учет и оценка.
- •Методология антидопинговой профилактической работы
- •2. Особенности реализации олимпийского образования в контексте проведения антидопинговой профилактической работы с юными спортсменами.
- •3. Стандартизированное описание примера составления региональной антидопинговой профилактической программы для юных спортсменов.
- •Список литературы
- •Допинговые проблемы современного спорта и организация антидопинговой профилактики
- •400005, Г. Волгоград, пр. Ленина, 78.
5. Долгосрочное и ежегодное планирование.
Долгосрочное планирование связано с разработкой общей стратегии, направленной на успешное достижение образовательных целей в течение определенного периода времени. Оно должно быть основано на предварительном анализе текущей ситуации. Долгосрочный план должен включать в себя, по меньшей мере, следующие элементы:
– долгосрочные цели;
– временные рамки;
– целевые группы;
– ключевые заявления для каждой целевой группы;
– практические способы.
Временные рамки долгосрочного плана могут различаться в зависимости:
– от особых обстоятельств организации (например, имеющегося опыта в области образования и антидопинга, целей, обязательств и т.д.);
– от внешнего окружения организации (например, наличия партнеров, зависимости от других организаций, правового поля и т.д.);
– от имеющихся финансовых и человеческих ресурсов.
Долгосрочные цели – это конкретные формулировки, определяющие, что намеревается сделать организация, а не заявления о том, как она будет это делать. При постановке целей «больше» не всегда означает «лучше» – слишком много целей может отвлечь от главного или сместить акценты программы.
Основной принцип информационно-образовательных программ, изложенный во Всемирном антидопинговом Кодексе, заключается в сохранении духа спорта, недопущении подрыва духа спорта применением допинга. В Кодексе также определена и первоочередная цель: предостеречь спортсменов от использования запрещенных веществ и методов.
Схожие принципы для образовательных программ и информационных кампаний указаны в Конвенции против применения допинга, принятой Советом Европы. В них сделан акцент на опасности допинга для здоровья и на вреде, наносимом допингом этическим ценностям спорта.
Долгосрочные цели должны поддаваться измерению, чтобы дать возможность оценить достигнутый прогресс и эффективность инициатив и долгосрочных планов.
В идеале, долгосрочные цели должны рассматриваться в качестве приоритетов для целевых групп и быть принятыми ими. Поэтому вовлечение соорганизаторов и представителей мотивированных целевых групп в процесс постановки целей поможет обеспечить их принятие и послужит эффективным способом достижения согласованности в отношении приоритетов.
Долгосрочные цели должны быть реалистичными, как с точки зрения достижимости, так и с точки зрения соответствия предусмотренным финансовым и человеческим ресурсам, возможного партнерства и разграничения ресурсов. Нереалистичные цели приведут к неоправданным ожиданиям, что вызовет разочарование и потерю доверия. Реалистичные цели придадут мотивацию всем заинтересованным сторонам и будут способствовать поддержке программы.
Целевые группы должны быть определены на основе анализа и должны соответствовать общему предназначению организации. Определение различных групп, на которых будет нацелена программа и специальные инициативы, является весьма ответственным шагом планирования. Точное определение целевых групп поможет убедиться в достижении целей, разработке материалов и осуществлении действий, направленных на достижение ожидаемых результатов.
Всемирный антидопинговый Кодекс и Конвенция против применения допинга Совета Европы определяют особые группы, на которые, в первую очередь, должны быть нацелены антидопинговые информационно-образовательные программы:
– спортсмены, как определено в Кодексе и Конвенции;
– обслуживающий персонал спортсмена, как определено в Кодексе и указано в Конвенции;
– соответствующие спортивные организации, как определено в Кодексе;
– молодые люди и их родители, как указано в Конвенции.
Для того чтобы адаптировать замысел, фактическое выполнение и последующую оценку материалов и действий, должны быть определены общие характеристики целевых групп. Эти характеристики могут включать размер группы, ее возрастной диапазон, язык, пол, образованность и культурный уровень. При разработке и осуществлении инициативы следует особенно учесть существенное разнообразие в общих характеристиках целевой группы.
Ключевое заявление (призыв) помогает донести цель до целевой группы и обеспечить ее достижение. Оно должно быть ясным и легким для понимания, способным увлечь намеченную аудиторию и способствовать формированию желаемых отношений или действий.
Ключевые заявления могут по-разному воздействовать на членов группы, а излишнее использование ключевых заявлений приведет к обратному результату. Кроме того, выражение, которое приемлемо для одной целевой группы, может быть не принято или неправильно интерпретировано другой. Например, для квалифицированных спортсменов уместным будет выражение «Знай свои права и обязанности!», а для юных спортсменов – «Скажи нет допингу!», или «На олимпийском флаге пятен нет!»
Практические способы должны быть определены в дополнение к каждому ключевому заявлению, должны основываться на анализе текущей ситуации и знаниях, полученных от определенных целевых групп, а также на намеченных целях.
Средства и способ, с помощью которых заявление должно быть преподнесено общественности, должны рассматриваться с учетом их восприятия целевой группой. Практические способы должны быть рассмотрены в этой связи в соотношении с методами, которые предполагается использовать для преподнесения ключевых заявлений, а также в соотношении с имеющимися ресурсам (финансовыми и человеческими).
Ежегодное планирование деятельности должно быть основано на долгосрочном планировании и на доступных финансовых и человеческих ресурсах. План отражает всю информацию против применения допинга и ту просветительскую деятельность, которая будет выполнена в течение года. Это позволит включать как одноразовые и специальные образовательные проекты, так и продолжающиеся информационные и образовательные мероприятия.
План мероприятий может состоять только лишь из разработки одной единственной брошюры, обеспечивающей тот минимум информации, который требуется спортсмену в соответствии с Всемирным антидопинговым Кодексом. План мероприятий может также содержать и крупные запланированные кампании и инициативы.
Ежегодный план мероприятий должен включать, в зависимости от комплексности деятельности, в первоочередном порядке следующие разделы:
– цели (они должны быть указаны первыми, так как остальное проистекает из того, что мы хотим достичь);
– целевая группа;
– мероприятия;
– временные рамки и календарный план;
– финансирование;
– ответственность.
Целевая группа могла бы быть идентичной той, которая выбрана и определена в качестве приоритетной для целей долгосрочного планирования. Ежегодный план может также быть направлен именно на ту же самую группу, которая выделена в рамках долгосрочного планирования.
При перечислении мероприятий для успешного их осуществления должны быть также указаны имеющиеся ресурсы.
Деятельность должна поддерживаться выбранными практическим способом передачи и ключевыми заявлениями, и наоборот.
Задачи являются также важными элементами планирования, поскольку они формулируют ожидаемые результаты, достигаемые с помощью указанных целей, и должны прямо поддерживать долгосрочные цели для гарантии того, что основное предназначение программы может быть выполнено в последовательной, эффективной и рациональной форме. Цель(и) должны быть определены для каждого мероприятия и поддаваться измерению.
Для каждого мероприятия должны быть определены конкретные временные рамки и календарный план, в пределах которых имеется возможность разграничить продолжающиеся мероприятия и особые одноразовые акции, которые могут происходить по особым случаям.
Размеры и продолжительность мероприятий будут в значительной степени определяться имеющимися ресурсами. Для того чтобы убедиться, что деятельность является оптимальной с точки зрения наличия ресурсов, рекомендуется осуществлять адекватное планирование.
Должны быть правильно распределены человеческие ресурсы, а общая ответственность за исполнение программы должна быть возложена на квалифицированного специалиста. Должно также быть рассмотрено создание группы специалистов, осуществляющих проект.