Разработка альтернативной программы эргогенической помощи применительно к собственной спортивной подготовке

(СРС – 2 часа)

По заданию преподавателя каждый из студентов самостоятельно составляет на оговоренный в индивидуально ориентированном задании период программу эргогенической помощи, наиболее подходящую для процесса его собственной спортивной подготовки с учетом имеющихся условий и ресурсов.

Общие принципы организации и проведения антидопинговой

профилактической работы

(лекция – 2 часа, семинар – 2 часа)

1. Общие принципы построения программ антидопинговой профилактики.

Приоритет информационно-образовательной и обучающей направленности в антидопинговых программах.

Установка на целесообразность здорового образа жизни и проведение линии на отождествление приверженности к допинговым средствам у спортсменов с ростом наркотической зависимости со всеми ее пагубными последствиями для личности и здоровья.

Приоритет позитивных примеров из спортивной жизни над негативными, регулярность апелляции к опыту подготовки выдающихся спортсменов, добившихся успехов без использования запрещенных стимуляторов.

Привлечение высококвалифицированных спортсменов к ведению информационно-образовательной и обучающей деятельности антидопингового профилактического характера.

Обеспечение воспитывающего характера антидопинговых программ и ориентация на идеологию честной борьбы как основу истинного спортивного соперничества, подчеркивание моральной значимости спортивной победы исключительно в честной борьбе (принципы «фэйр-плей»).

Констатация неуклонного роста авторитета Олимпийских игр и олимпийского движения повсюду в мире при абсолютной несовместимости идеалов олимпизма с применением спортсменами допингов в процессе подготовки и участия в соревнованиях (как проявлением жульничества и моральной нечистоплотности).

Подчеркивание проблематичности или, в лучшем случае, кратковременности возможного положительного воздействия допинговых средств на спортивную результативность и, напротив, резкого ограничения перспектив для долговременного роста спортивного мастерства с использованием иных факторов в случае привыкания к использованию запрещенных веществ и методов на начальных этапах спортивной карьеры.

2. Исходные рекомендации Совета Европы и вада по компоновке профилактических программ.

Советом Европы совместно с ВАДА в 2005 году разработаны специальные Рекомендации по построению информационно-образовательных и обучающих технологий в рамках осуществления антидопинговой профилактики среди спортсменов, которые содержат практическую информацию и обоснованные подходы к соблюдению принципов и достижению целей, обозначенных в статье 18 Всемирного антидопингового Кодекса и статье 6 Конвенции против применения допинга Совета Европы. Содержание Рекомендаций основано на широких консультациях с ведущими заинтересованными сторонами.

Цель данных Рекомендаций заключается в поддержке разработки, осуществления, распространения и оценки эффективности образовательных программ в рамках более широкой программы против применения допинга, которая также направлена на сдерживание и обнаружение. Документ разрабатывался с целью его применения заинтересованными сторонами, которые указали на существующую потребность в информации об основных образовательных элементах, которая бы учитывала имеющиеся финансовые и человеческие ресурсы, наличие соответствующего опыта.

Разработчики констатируют, что их рекомендации не относятся к обязательным требованием ВАДА. Однако они считают, что использование предлагаемой информации будет полезным для всех организаций и лиц, ответственных за разработку и осуществление инициатив против применения допинга, а также придаст согласованность и эффективность усилиям, направленным против применения допинга во всем мире. Соответственно, этот документ должен служить в качестве руководства при осуществлении образовательных инициатив, как это рекомендовано Всемирным антидопинговым Кодексом.

Рекомендации состоят из нескольких разделов и содержат конкретные примеры для облегчения понимания материала.

Документ начинается с определения основных понятий образовательно-информационной и обучающей программы, рассчитанной на долгосрочный период и на разработку ежегодных планов мероприятий, их реализацию и оценку эффективности.

Термины, содержащиеся в Рекомендациях по организации информационно-образовательных программ антидопинговой направленности.

Мероприятие – действие по реализации программы.

Ключевое заявление – основная мысль (призыв), изложенная в письменной, речевой или знаковой форме.

Долгосрочные цели – формулировки, излагающие устремления организации на длительный период времени.

Задачи – утверждения об ожидаемых результатах, которые помогут в достижении указанных целей. Они должны непосредственно содействовать достижению долгосрочных целей, чтобы главное предназначение программы было реализовано последовательным, эффективным и квалифицированным способом.

Практические способы – методы, используемые для достижения поставленной цели или осуществления процесса или ряда действий для получения результата. Практические способы означают каналы и источники, с помощью которых заявления (призывы) передаются целевым группам.

Заинтересованная сторона – любое лицо или организация, вовлеченные в антидопинговую профилактику в настоящее время или в перспективе.

Целевая группа – лицо или группа лиц – объект, на который направлено мероприятие.

Временные рамки – ограниченный период времени.