Детская проза конца 1950—1990-х гг.

Психологическая повесть и психологический рассказ в детской литературе 50—80-х гг. Интерес к образу ребенка в «пограничной» литературе (для взрослого и детского чтения).

Дети в рассказах Ю. Яковлева («Рыцарь Вася», «Багульник», «А Воробьев стекло не выбивал», «Он убил мою собаку», «Разбуженный соловьями»). Внешняя невыразительность героев Ю. Яковлева, их незаметность. Открытие истинной сущности маленького человека (верность долгу, чувство ответственности, яркая индивидуальность).

Роль детской речи и детской логики в художественной литературе 60—80-х гг. Их значение для самовыражения героев детских книг. Форма рассказа от первого лица в творчестве многих писателей (А. Голявкин «Наши с Вовкой разговоры», В. Драгунский «Денискины рассказы»). парадоксальность детского мышления -– новый способ создания комического. своеобразие юмора в рассказах В. Голявкина и В. Драгунского. Открытие в юмористическом рассказе сложностей жизни и тонкости человеческого характера. Соединение смешного и грустного в рамках одного произведения.

Рассказы В. Драгунского о Дениске Кораблеве. Формирование цикла рассказов. Иллюзия свободы речи ребенка от цензуры взрослого. События школьной и дворовой жизни с точки зрения ребенка («Сражение у Чистой речки», «Шляпа гроссмейстера», «мотогонки по отвесной стене», «Сверху наискосок», «Ровно 25 кило», «Рыцари»). Лирический мир Дениски, его тайные печали и раздумья («Он живой и светится», «Девочка на шаре», «Друг детства»). Юмористические возможности детской речи («Заколдованная буква», «Зеленчатые леопарды» и др.). Художественное единство рассказов В. Драгунского.

Школьная повесть в детской литературе 50—90-х гг. (М. Бременер «Передача ведется из класса», Л. Матвеева «Мы в пятом классе», Ю. Томин «Борька, я невидимка», Н. Долинина «Мы с Сережей близнецы», И. Пивоварова «О чем думает моя голова» и др.). Проблема детского коллектива и отдельной личности—основа сюжетов школьных повестей. Повести В. Железникова. «Чудак из 6б» (переработанный вариант—«Жизнь и приключения чудака». Характеры и поступки главного героя. Чучело».Школьные типы. причины трагического конфликта. Исторические и культурные параллели к противостоянию «одного» и «всех» в повести писателя. Юмористические повести о школьниках. Комический взгляд на «плохого» ребенка. Элементы фантастики и гротеска в изображении двоечника (Л. Давыдычев «Многотрудная жизнь Ивана Семенова», В. Медведев «Баранкин, будь человеком!», А. Алексин «В стране вечных каникул» и др.).

Ребенок в социальном мире. Подросток в роли защитника справедливости. Столкновение героя с формами социального зла. Повесть А. Рыбакова «Приключения Кроша».

Военная тема в детской литературе 60—80-х гг. Повесть Ю. Богомолова «Иван». Идея непосильной тяжести героизма для детской души. Психика ребенка и разрушительная сила войны.

Психологические повести о военном детстве в творчестве писателей 60—80-х гг. (Р. Погодин «Живи, солдат», В. Голявкин «Полосы на окнах» и др.).

Исторический жанр в детской литературе 60—80-х гг. Творчество С. Алексеева. Сборник «Сто рассказов из русской истории». Выразительность характеров и исторических фактов в изложении С. Алексеева. Поэтика героического поступка в его рассказах. Исторические повести С. Голицына («Сказание о земле Московской») и Г. Юдина («птица Сирин и всадник на белом коне»). Разнообразие авторов и сюжетов в книжной серии для младших школьников. «Страницы истории нашей Родины».

Сказки и сказочные повести 60—80-х гг. (В. Каверин, Э. Успенский, Т. Александрова, С. Козлов, А. Шаров, Г. Цыферов). Творчество В. Каверина («Немухинские музыканты», «Песочные часы», «Много хороших людей и один завистник» и др.). Объединение каверинских произведений в цикл «Немухинские сказки». Социальная сатира и нравственные проблемы в сказках В. Каверина. Обращенность их к взрослому и юному читателю.

Творчество Э. Успенского. Юмор и ирония в стихах о детях («На птичьем рынке», «Удивительное дело», «Если был бы я девчонкой»). Жанр стихотворной истории в творчестве Э. Успенского («Разноцветная семейка», «Академик Иванов»).

«Крокодил Гена и его друзья» - дебют Э. Успенского в жанре прозаической сказки. Герои и ситуации повести из современной жизни. Тип активного героя (ребенка, зверя, игрушки). Стремление к самостоятельному решению острых социальных проблем. Остроумные пародии на реалии советской жизни.

Жанр социальной сказки в творчестве Э. Успенского. «Вниз по волшебной реке», «Дядя Федор, пес и кот», «Гарантийные человечки», «школа клоунов», «Меховой интернат», «Грамота»).

Необычайная популярность героев писателя. Сочетание в них психологической убедительности, современной характерности и сказочной свободы. Смешное в отрицательных персонажах. Распространение сказочных типов Э. Успенского в мультипликации, театре, других областях культуры.

Особенности стиля Э. Успенского: пародийное обыгрывание социальных и культурных штампов, газетных и телевизионных высказываний. Юмор для детей и сатира для взрослых в сказках писателя.

Герои и стиль сказок Э. Успенского в «прикладных» книгах («Бизнес крокодила Гены», «Лекции профессора Чайникова»).

«Красная Рука, Черная Простыня, Зеленые Пальцы». Значение сборника.

Повести Н. Дубова («Мальчик у моря», «Беглец»). История вхождения ребенка и подростка в социальный мир. Стремление героев Н. Дубова проверить взрослые истины и выработать свои. Слова и поступки взрослых глазами «мальчика у моря». Смысл названия повести «Беглец».

Общее тяготение детской и подростковой книги к изображению психологического портрета ребенка. Отказ от узаконенных типов и схем (отличник, коллективист, «исправившийся» герой). преобладание в литературном персонаже собственно детских черт (наивность, импульсивность, непосредственность). Отсутствие внешней эффектности, претензий на лидерство. Новое значение понятий «социальная активность», «сознательность», «чувство долга». Изображение героя без «его команды», в одиноких поисках и поступках. разнообразие и глубокое родство детских типов и характеров в прозе конца 50—80-х гг.

Герои рассказов Р. Погодина («Кирпичные острова», «Тишина», «Что у Сеньки было» и др.). Воплощение представлений писателя о личности в образе ребенка.

Романтические черты в образе ребенка в литературе 60-х гг. (одиночество, преданность мечте). Герои повестей В. Крапивина («Звезды под дождем», «Оруженосец Кашка», «Та сторона, где ветер»). Романтическое понимание дружбы как единения родственных душ. Романтические и поэтические образы в ранних повестях В. Крапивина. Герои повестей В. Крапивина («Мальчик со шпагой», «Колыбельная для брата»). Тип борца за справедливость («мушкетер», «всадник», «рыцарь»). Современные типы носителей зла и современные конфликты в изображении В. Крапивина.

Образ ребенка в литературе для взрослых. Психологические повести и рассказы в форме воспоминаний о собственном детстве (ретроспективный анализ детских ощущений и переживаний). Рассказы В. Астафьева. Тенденция к усложнению повествования о ребенке (от рассказа «Васюткино озеро» к сборнику «Конь с розовой гривой»). Роль деревенского мира для понимания характера героя. Первые уроки жизни и первые учителя. Рассказы Ф. Искандера. Эпическая подробность повествования. Лирический голос рассказчика. Юмор в рассказах Искандера («Тринадцатый подвиг Геракла», «Мой дядя самых честных правил»). Драматизм в рассказах Искандера («Запретный плод», «Защита Чика», «Возмездие», «День и ночь Чика»).

Возвращение героя детской литературы 60—80-х гг. в мир семьи и семейных отношений. Ответственность ребенка перед своей семьей. Рассказы и повести А. Алексина. Движение в его творчестве от «Веселых повестей» к психологическим произведениям о детях и подростках.

Сборник рассказов «Про нашу семью». Попытка ребенка найти свое место в семейных неурядицах («Самый счастливый день», «Как ваше здоровье?»). Подросток и семья в повестях А. Алексина («А тем временем где-то», «Мой брат играет на кларнете», «Поздний ребенок»). Трудности процесс взросления героя, самостоятельность его решений. Повесть «Очень страшная история». Психологическое исследование характеров подростков в жанре детектива. Социальные и психологические мотивы поступков героев.

Интерес авторов детских книг к личности, судьбе и индивидуальности родителей. Отказ от однозначности их изображения. Повесть В. Голявкина «Мой добрый папа». Благородное и смешное в характере папы. Безусловные достоинства героя Голявкина. Родители в «Денискиных рассказах» В. Драгунского. Атмосфера семейного счастья и понимания между детьми и взрослыми. Юмористический взгляд на родителей.

Усложнений семейных отношений в детской литературе 70—80-х гг. Включение в детскую повесть реалий современной взрослой жизни. Семейные проблемы и конфликты в повестях В. Крапивина («Журавленок и молния»). Стремление к восстановлению семейного мира вопреки разности характеров. Повести А. Лиханова. История самоопределения «семейного ребенка» («Музыка»). Обретение права на самостоятельность без разрыва семейных уз. Образы мамы и бабушки в военных повестях Лиханова («Крутые горы», «Последние холода». Гордость семейными корнями («Мой генерал»).

Сказочные и фантастические образы в детской прозе 60—90-х гг. Смешение реалистических и сказочных приемов в одном произведении (повести Р. Погодина, Ю. Коваля и др.). Жанр детской фантастической повести. Путешествие в будущее как стремление понять современные характеры и проблемы (Ю. Томин «Шел по городу волшебник», Е. Велтистов «Электроник—мальчик из чемоданчика»). К. Булычев—автор популярных фантастических повестей для детского чтения («Девочка с земли»). Убедительный образ главной героини. Занимательные сюжеты в детской прозе К. Булычева.

Природоведческая литература 60—90-х гг. Рассказы о животных и природном мире в творчестве С.Баруздина, Н. Надеждиной, Н. Павловой, Г. Снегирева. Психологические рассказы о взаимоотношениях человека с животным в прозе В. Астафьева, Ю. Казакова, Ю. Коваля.

Природоведческие книги Н. Сладкова. Разнообразие жанров в творчестве писателя (рассказ, сказка, энциклопедия, книжка-загадка, разговор и.т.д.). Особенности повествования в рассказах Н. Сладкова: разговорный стиль, ирония по отношению к себе, образность речи. Традиции В. Бианки в сказках Н. Сладкова. Фотографии в книгах писателя. Различные способы объединения писателем рассказов и сказок в сборник («Солнцеворот», «Земля под облаками»; календарь природы «Сорочьи тараторки»; лесная энциклопедия «Иду я по лесу»; географическая энциклопедия «С севера на юг»).

Мастерство популяризатора в природоведческих книгах Ю. Дмитриева («Кто в лесу живет и что в лесу растет», «Если посмотреть вокруг», «Большая книга леса», «Соседи по планете») и И. Акимушкина («С утра до вечера», «Животные строители», «Это все кошки», «Это все собаки»).

«Почемучкины книжки»--серия научно-популярных книг для дошкольников и младших школьников. Научно-популярные энциклопедии для детей (Г. Юдин «Букваренок»; «Почемучка»).