The electronic presentation for theme «ms power point» and multiform using of it for example theme “computer”

Martynov D., Smolnikova I. (ismolnik@mail.ru)

Russian state social university (RSSU), Moscow, Moscow institute of open education (MIOE)

Abstract

The importance of electronic presentation increases its multiform using especially for studying of informatics.

ЭЛЕКТРОННАЯ ПОДДЕРЖКА ТЕМЫ «MS POWER POINT» И МЕТОДИКА ЕЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ НА ПРИМЕРЕ СОЗДАНИЯ ПРЕЗЕНТАЦИЙ ПО ТЕМЕ «ЭВМ»

Мартынов Д.В. Смольникова И.А. (ismolnikova@bk.ru)

Российский государственный социальный университет (РГСУ), г. Москва; Московский институт открытого образования (МИОО)

1. Вследствие доступности(распространенности и легкости освоения) программных приложений MS Power Point для презентации, MM Flash для анимации и языка VBA их используют и в учреждениях образования разного уровня и специфики как:

1) объект изучения в курсе информационных и коммуникационных технологий,

2) средство электронной и бумажной поддержки как в учебном процессе при ориентации и объяснении материала преподавателем и докладов учащихся, студентов, аспирантов, слушателей, так и при обмене опытом работников образования.

Если докладчики (2) уделяют большое внимание содержанию, то при изучении инструментария (1) акцент делается на его возможности. Алгоритм разработки, требования к навигации и экранному дизайну описаны в [1] и реализованы в 1-м комплекте обучающе-контролирующих MS Power Point презентаций освоения возможностей MS Power Point.

2. Не все преподаватели знакомы с новыми тенденциями(периферийные устройства и карты ЭВМ), не могут купить и/или эксплуатировать в сетевом режиме обучающие звуковые мультимедийные CD или Интернет-ресурсы, а тем более не имеют возможности показать внутреннее устройство ПК и обеспечить практикум. Для повышения уровня усвоения материала и системного, оперативного и массового тестирования знаний предлагается 2-й комплект обучающе-контролирующих презентаций по темам:

1) двоичная система счисления

2) история ЭВМ

3) устройство ПК

4) устройства ввода/вывода

5) интерфейс и ПО.

Презентации 2-го комплекта имеют аналогичную структуру: назначение и характеристики устройства, схема и физический принцип действия, история, перспективы и тест.

3. Тесты. Основной тип теста – закрытой формы с выбором ответов из меню 3-х типов: 1-го верного из 4 или 5 вариантов (со вставкой в нужное место определения), 2-х верных из 5 или 6 вариантов с записью в файл «результаты тестирования.txt» 1 балла за правильный выбор, 0.5 баллов за выбор 1-го из 2-х правильных вариантов ответов и 0 баллов за неправильный выбор. При этом вероятность угадывания CMN = (N-M)!M! / N!, т.е. соответственно равна C14 = (4-1)!1! / 4! = 0.25, C15 = 0.2, C25 = 0.1, C26 = 0.07. Для узнавания верных ответов после нажатия кнопки «Далее» выдаётся их номер или сам текст, но исправления ответов не допускаются. В некоторых тестах реализована «Помощь» - переход на соответствующий обучающий слайд с возвратом уже на следующий вопрос. В части тестов помимо последовательности баллов в протоколе «Фамилия.rtf» хранятся номера выбранных ответов, дата и время ответов для анализа преподавателем типичных ошибок и затруднений. В некоторых тестах реализован также и вопрос открытой формы с набором произвольного ответа и его сохранением в протоколе для последующего оценивания преподавателем (по шаблонам Мануйлова В.Г.).