- •Министерство образования и науки рф
- •Научно-методическое издание
- •XVI Международной конференции
- •28 –29 Июня 2005г.
- •Оргкомитет конференции
- •Программный комитет
- •Рабочая группа
- •Studying the informatics at the base graduate of novosibirsk state university’s college of informatics
- •Применение обобщенных суффиксных деревьев для анализа программного кода при обучении программированию Андрианов и.А. (igand@mail.Ru)
- •Abstract
- •Компетентностный подход на этапе пропедевтической подготовки школьников в области информатики и информационных технологий Босова л.Л. (akulll@mail.Ru)
- •The program of a training course “musical computer science"
- •Нескучная тема «архитектура эвм» Герцен н.Е. (nat-gerzen@yandex.Ru)
- •Personal resource of information competence
- •Mobile education systems in the course of informatics
- •Методические аспекты использования учителем дидактических игр на уроках информатики Дергачева л.М. (pisem.Net.Wobshe@rambler.Ru)
- •Special course of informatics for agrouniversity students adaptations to modern library using
- •Место занимательных задач в обучении информатике Зубрилин а.А. (azubrilin@mail.Ru)
- •Сравнительный анализ содержательных линий предмета «информатика» в российских и немецких школах Кабалоев н.К. (nauruz@list.Ru)
- •A didactic conception of computer science laboratorial practical training
- •Psychology-pedagogical diagnostics and methods of tracking of productivity under the program of profile education of children «economic computer science»
- •About implementation a federal component of state standard of common education in a part of teaching of computer science and it
- •Некоторые характеристики стиля программирования Клемпач в.В. (klyopa@tut.By)
- •The virtual educational intelligent environment "Application informatics" department
- •Electronic presentations of course logic and metodica of its using
- •Possession of algorithmization skills is component of information culture
- •Помогая другим, учимся сами! Милёшина о.И. (oimil@rambler.Ru)
- •Some aspects of realization of profile training in the field of computer science and information technologies
- •Эксперимент по созданию портфолио по информатике Никитина с.И. (sch1273@yandex.Ru)
- •The creating of electronic books in higher institution
- •Computer science in school: programming for all or programming for professionals?
- •Информация и информатика Паращенко и.П. (pip@inetcomm.Ru)
- •Мой опыт преподавания информатики в международном лицее «гранд» Пастух о.А. (pastuhes@mail.Ru)
- •The study of the notion of the value in the conditions of competence approach
- •On the role and plase of algorithmization in the school course of information technology
- •Methodical principles of perfection of preparation of the teachers of initial classes to teaching computer science
- •Обучение основам программирования в среде логомиры методом разработки компьютерных игр Хавкина л.Я. (larissah@ttk.Ru)
- •Развитие познавательного интереса к информатике и математике у учащихся профессионального колледжа Хализева т.А. (www.Uni-u.Ru)
- •The client server technology in sql-oriented study of databases Shcepakina t.E. (tanya_shc@rambler.Ru)
- •Abstract
- •Клиент-серверные технологии в sql-ориентированном изучении баз данных Щепакина т.Е. (tanya_shc@rambler.Ru)
- •Секция 2
- •Features of designing of the information educational environment of the rate of physics
- •Использование информационных технологий в процессе обучения математиКе Александрова л.В., Сытенькая н.А., (gumnaz_info@astranet.Ru)
- •Training computer simulator of physics
- •The programme of work of the multimedia language laboratory for non-linguastic specialities at teachers’ training universities
- •Tendencies of perfection of teaching of physics with use of new information technologies
- •1. Использование компьютера при оформлении задач.
- •2. Тенденции развития учебного пособия в свете новых информационных технологий.
- •3. Создание индивидуального тезауруса по физике.
- •Метод проектов при подготовке буДуЩего учителя истории Балыкина е.Н. (Balykina@bsu.By, Balykina-en@yandex.Ru)
- •Computer instruments to prepare for the general state examination of physics
- •Method of the projects as, one from the perspective forms of organization of research activity of the schoolboys
- •Ict and modern physics in teacher's training
- •3D solid modeling in engineer graphics training
- •Using of information technologies by studing theoretical and general electrotechnician
- •Video as an unprogramming method of making visual aids
- •Computer practic work for correction education at primary school
- •Методические аспекты разработки компьютерно ориентированной системы обучения математиКе Волкова т.В. (volkova@bdpu.Org)
- •The course of "web-design" of faculty of business - informatic of the state university - higher school of economics
- •Studying bases of web-programming at business - informatics summer school of su-hse
- •Formation the key competence of the pupils with use of telecommunication technologies – «on-line of laboratory on physics»
- •Rising humanitarian awareness of students by modern info-technologies in academic process
- •Development of spatial thinking of the future mathematics teachers based on modern information technologies of training Gorokhov d. (dimamira@rambler.Ru), Razumova o.
- •Abstract
- •Развитие пространственного мышления будущих учителей математики на основе современных информационных технологий обучения Горохов д.Н. (dimamira@rambler.Ru), Разумова о.В.
- •Из опыта организации и проведения конкурсов исследовательских работ учащихся с использованием икт Горохова р.И. (grimma@rambler.Ru), Декина а.П. (dekina-ap@yandex.Ru), Лямина г.В. (gvliamina@mail.Ru)
- •Realization of accounting tasks by using applied computer programs
- •Informatization of education – new learning discipline
- •The experience of organizing the children’s summer camp
- •Internet projects at mathematical lessons
- •Мультимедийный учебник в преподавании языков Жислин а.Я. (info@repetitor.Ru)
- •К вопросу об эстетическом воспитании студентов Забавникова т.Ю. (a1t2tmb@rambler.Ru)
- •Особенности курса «Информационные технологии в бухгалтерском учете» в системе экстерната мэси Золотова с.И.
- •Prospects of use of information technologies in system of continuous economic education
- •About the problem of teaching of informational technologies
- •Using it while teaching English in a primary school
- •Using web-oriented software tools in teaching history
- •The role of computer technologies in the pupils’ creative activities within the whole process
- •Использование икт в обучении математиКе Келлер е.В.
- •Influence of the information environment on formation of culture of professional dialogue
- •Automatic project system of contents of educational discipline
- •Information culture progress through professional development of the teacher
- •О некоторых вопросах повышения качества переподготовки безработных граждан в системе дополнительного, профессионального образования Корнеева с.Д.
- •Computer and telecommunication technology in course "inverse problems for differential equations"
- •Метод проектов в подготовке будущих учителей к использованию информационных технологий в профессиональной деятельности Коробков р.И., Калинина к.В. (rikor78@mail.Ru)
- •Computer technologies in economical edication
- •Formation of cognitive of independence of the pupils at training biology with the help of modern multi-media courses
- •The creation of the elective curse “electronic system mathematica in school profile mathematical education”
- •Principles and role of instructional design in the educational process
- •Enriching model of teaching. Main ways to development of the software
- •Creative tasks for topic "recursion"
- •Recursive algorithms and functions
- •Взаимодействие художественной и информационной культур как основа формирования нового педагогического мышления учителя искусства Лепская н.А. (cnho@comcor.Ru)
- •Икт-компетентность – важнейший критерий социальной компетентности старшеклассников профильной школы Луцевич л.В., Ажешко р.Ф., Смирнова е.Ю. (volmac@km.Ru)
- •Educational floppy industrial system with computer control
- •Использование компьютера для изучения реактивного движения сегнерова колеса Майер р.В. (robert_maier@mail.Ru)
- •Educational complex “computer science and computer technology” for 10-11 class basic level
- •Modern information technology In scholastic process
- •The analytical summarizing of the progress of pupils on computer chemistry
- •The electronic presentation for theme «ms power point» and multiform using of it for example theme “computer”
- •4. Достоинства. Практика показала, что презентации:
- •Communication and information technologies promotes cognition process in the teaching of foreign languages
- •Роль информационных технологий в развитии современной науки Махмудова ш.Д. (shafag2@yahoo.Com depart9@iit.Ab.Az)
- •Developing of information expertise of future economists by means of programming of functional tasks
- •Онлайновые периодические издания в преподавании иностранного языка Минькова е.Н. (minkelena@mail.Ru)
- •Support of educational experiment by computer modeling
- •Визуализация некоторых позиционных задач с помощью системы autocad Плотникова и.В. (piv@lcg.Tpu.Ru)
- •Методика использования компьютерных технологий в процессе изучения математики Подолян е.В.
- •Computer support of creative process and «cte» (construct, test, explore) competition as an example
- •Содержание образования и методы внедрения системы MathCad в персонализированное обучение математике в школе Попадьина с.Ю.
- •The using of project methods in students individual work
- •Computer added simulation and modeling of physical systems as the tool to form the mind of the high school students
- •Additional program modul « the program of rearrangement of answers » for electronic text-book on physics, based on training iteration methodology for solving problems and checking up
- •Abstract
- •Дополнительные программные модули для электронного решебника по физике, основанного на итерационном способе обучения и контроля Росткова т.Б. (lokboor@obninsk.Com), Щёголев ю.А. (Jura@itxp.Ru)
- •Information technology and education environment convenience
- •Foreign experience of the development of the informational educational grid in russian educational system
- •Информационно-образовательная среда как средство развития информационно-коммуникативной компетентности школьника Савельева о.А. (oksmar@mail.Ru)
- •We study algebra under the electronic textbook
- •Обучающий ресурс сайта музея исторического факультета белорусского государственного университета Скакун л.С. (katei@solo.By)
- •The use of information and communication technologies in teaching auding
- •Информационные технологии в непрерывном образовании Соловьев э.Д. (edsol@monnet.Ru)
- •Применение информационных технологий в персонализированном образовании Солонин в.В. (solons@dialup.Etr.Ru)
- •Методика моделирования и анализа распределенных гетерогенных сервис-ориентированных grid систем Сорокин а.Н. (arseniy@mail.Ru)
- •The typical software application to the laboratory works in technical education
- •Computer modelling as a way jf knowledge and as means of development
- •Vba and flash at modeling physics systems
- •Autodesk raster design
- •Повышение эффективности внешкольной работы с учащимися на основе применения информационных технологий Троицкая н.Е. (tne@guopo.Baikal.Ru), Костин а.К. (KostinAk@guopo.Baikal.Ru)
- •Использование web-технологий в начально-профессиональном образовании Тульбович и.В.
- •Effectiveness of information technologies in training Turdubekov u.B. (tulugbek@mail.Ru), Abdullaev a.X. (Alishera2003@mail.Ru)
- •Abstract
- •Эффективность информационных технологий в обучении Турдубеков у.Б. (tulugbek@mail.Ru), Абдуллаев а.Х. (Alishera2003@mail.Ru)
- •Rates at the choice on information technologies in vocational training the future mathematics teachers
- •Информационная основа подготовки менеджеров (на материале дисциплины «документирование управленческой деятельности») Фролова н.В. (fsv@au.Ru)
- •«Как» и «чему учить» будущих журналистов? (по курсу «современные технические средства журналиста») Хакназаров с.Х. (s_Haknaz@rambler.Ru)
- •Использование справочно-правовых систем в образовании будущих экономистов Хачатурова с.С. (seda_@mail.Ru)
- •Однократная аутентификация в web–портале Хоанг с.Б. (pepvm@eldic.Tsure.Ru), Вишняков ю.М. (vishn@tsure.Ru)
- •Система моделирования компьютерных сетей «bel» в образовательном процессе студентов Царинных в.С. (vitserg@rambler.Ru)
- •Учебный эксперимент в условиях икт Чекалин в.Г. (vg.Chekalin@mail.Ru)
- •Creative training students
- •Place and role of information technologies in profile education
- •Shaping scientific bases of informatizations of applied mathematical education
- •Мультимедийные технологии на уроках изобразительного искусства и мхк Шевякова о.Н. (cnho@comcor.Ru)
- •Information technologies in accounting
- •Секция 3
- •Подход к организации учебного процесса при дистанционной форме обучения Ахметова с.Г. (na@rmcbwc.Pstu.Ac.Ru), Невская л.В. (wbic@rmcbwc.Pstu.Ac.Ru)
- •Internet-based interactive distance-learning course: an experience of developing the program shell Bogomolov a.N. (abgml@mail.Ru)
- •Abstract
- •Сетевой интерактивный курс дистанционного обучения: из опыта создания программного обеспечения Богомолов а.Н. (abgml@mail.Ru)
- •Opportunities of Internet-technologies
- •Организация профессиональной деятельности учителей в сети Владимирова л.П. (ludmila@ioso.Ru)
- •Role of educational internets - resources In formation of information culture of the teacher
- •Quality of service management in distance learning
- •Интернет в образовательной деятельности Кочелаева е.Р. (gymnaz_info@astranet.Ru )
- •Теоретические аспекты внедрения дистанционного обучения Лаврова с.В., Роганина с.В. (zhuravlik_moscow@mail.Ru)
- •Моделирование факторинговых операций в системе интернет-технологий Леонтьев с.В.
- •Mentor: univercity’s open internet lecturing system
- •Implementation of multi agent technoly using various types of education activities in distant learning
- •Гипертекстовые технологии в образовании Сауанова к.Т., Куангалиева а.Б. (atak@mail.Kz)
- •Состояние дистанционного образования и роль международного сотрудничества в азербайджанской республике Сафарова и.Н.К. (irada_safarova55@yahoo.Com)
- •E-learning в системе дополнительного профессионального образованИя Смирнова з.П.
- •Technology of elaboration the education distance course with taking into consideration stages of project’s life cycle
- •Стандартизация процесса разработки программных продуктов в дистанционном образовании Хачатуров а.Р. (arthur_kr@mail.Ru)
- •Development distance learning system of physics
- •Проблемы учебного процесса при дистанционной форме обучения Эсаулова и.А. (irena@rmcbwc.Pstu.Ac.Ru)
- •Open distant learning techniques in teaching business English (pre-intermediate level) within mba program
About the problem of teaching of informational technologies
Isupova N.I.
Vyatka State University of Humanities, the town of Kirov
Abstract
The paper deals with the problems of teaching of informational technologies at school. The article tells that the traditional methods of teaching can’t realize the basic purposes of modern education of informatics completely. It is discussed one of the possible ways of teaching of informational technologies and in particular a new method of training of the Data Base Management System.
О ПРОБЛЕМЕ ПРЕПОДАВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
Исупова Н.И.
Вятский Государственный Университет, г. Киров
В последние годы роль информационных технологий в образовании существенно возросла. В развитии системы обучения школьной информатике можно выделить три основных этапа. На первом этапе основной целью было обеспечение компьютерной грамотности, под которой нередко понималось умение программировать. На втором этапе было осознано, что навыки создания компьютерных программ нужны сравнительно узкому кругу специалистов, и на первый план стало выходить использование компьютера как инструмента решения задач, чему способствовало широкое распространение программных средств, созданных на базе графического интерфейса. Именно в это время возник термин «информационные технологии». В настоящее время основными целями обучения информатике считаются формирование научного мировоззрения, развитие общеучебных навыков работы с информацией, подготовка учащихся к профессиональной деятельности в информационном обществе.
Однако в современной школе, к сожалению, программированию уделяется все меньше внимания, а изучение информатики нередко сводится к формированию навыков обработки информации с помощью различных информационных технологий. Если же анализировать методику преподавания информационных технологий, то, в большинстве случаев, она представлена набором инструкций, рекомендаций для пользователя к выполнению различных действий для решения конкретных задач. Причем логика изложения материала в таких инструкциях часто идет не от задачи, а от решения. В итоге школьникам не всегда понятно, что и для чего делается, их деятельность приобретает в большей степени пассивный характер, а решение задач сводится к автоматическому щелканью мышью. Кроме того, остаются не осуществленными основные этапы решения задач на компьютере. Так, часто остаются скрытыми построение информационной модели, составление алгоритма, анализ результата, не говоря уже об этапе отладки программы. Поэтому порой ученики не видят, «что стоит за щелчком мыши», и разделяют понятия информационные технологии и программирование как нечто совершенно не связанное между собой.
В таких условиях актуальной становится проблема поиска новых путей преподавания информационных технологий. Один из вариантов ее решения нам видится в такой организации процесса обучения, при которой изучение основных принципов работы информационных технологий происходит в курсе программирования за счет специально разработанной системы задач. Начала данного подхода описаны в статье Р.А. Веснина «Об обработке текстовой информации» ([1]), в которой автор рассматривает задачи, связанные с «примитивами» обработки информации в любом текстовом процессоре, в курсе программирования.
Мы предлагаем таким методом изучать основные принципы систем управления базами данных (СУБД). Наиболее распространенной из существующих моделей баз данных является реляционная модель. В основе ее функционирования лежит так называемая реляционная алгебра, которая состоит из восьми операций, разбитых на две группы [2]:
1 Традиционные операции над множествами: объединение, пересечение, вычитание и декартово произведение.
2 Специальные операции: выборка, проекция, соединение и деление.
Наша идея состоит в следующем: рассмотреть алгоритмы работы этих восьми операций, решая соответствующие задачи в среде программирования. Причем возможно решение задач на трех уровнях:
1 уровень: задачи на двумерных числовых массивах.
2 уровень: задачи на массивах из записей.
3 уровень: объектно-ориентированное программирование.
На каждом уровне обучения учащимся даются определения операций (в соответствии с принятыми упрощениями) и предлагается реализовать механизм их работы, решая различные задачи.
По нашему предположению, такая организация процесса обучения, при которой изучение основных принципов работы СУБД происходит в курсе программирования за счет специально разработанной системы задач, позволит преодолеть «разрыв» между информационными технологиями и программированием, который существует в сознании некоторых школьников. Решая задачи, имитирующие работу «примитивных операций» СУБД, ученик пройдет через все этапы, присущие составлению программы: выдвижение гипотезы, разработка первого варианта программы, исследование и экспериментальная проверка, анализ результатов. В процессе этой деятельности учащиеся приобретают умения самостоятельно анализировать, планировать, сравнивать, исправлять ошибки, контролировать свою мыслительную деятельность, искать различные варианты решения.
При таком обучении деятельность учащихся становится активной, меняется роль ученика: из пользователя он превращается в активного исследователя. По мере решения задач, сводящихся к программной реализации работы той или иной операции, у ученика появится не только четкое представление о сути этой операции (что она делает), но и осознание того, как она работает, а значит, при работе с конкретными программами СУБД (например, Microsoft Access) ученик будет понимать, «что стоит за щелчком мыши».
Изучение информационных технологий, основанное на рассмотренном подходе, на наш взгляд, будет в большей степени отвечать целям и приоритетным направлениям развития современного образования в области информатики.
Литература
1. Веснин Р.А. Об обработке текстовой информации//Вестник ВГГУ Информатика, № , 2003. – С.
2. Codd E.F. Relational Completeness of Data Base Sublanguages// Data Base Systems, Courant Computer Science Symposia Series 6. – Englewood Cliffs, N.S.: Prentice Hall, 1972.