Using web-oriented software tools in teaching history

Kandyba I.A. (kandyba@yandex.ru)

Belarussian State University (BSU), Minsk

Abstract

This work describes main software tools for web-oriented software development in historical education taking into account its simplicity for humanitarians.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ WEB-ОРИЕНТИРОВАННЫХ ПРОГРАММНЫХ СРЕДСТВ В ОБУЧЕНИИ ИСТОРИИ

Кандыба И.А. (kandyba@yandex.ru)

Белорусский государственный университет (БГУ), г.Минск

Развитие информационных технологий во всех сферах жизни высшей школы ведут за собой появление специфических требований, предъявляемых к разработчикам электронных учебных материалов для гуманитариев. Эти требования невозможно реализовать без соответствующих программных средств. Но тут необходимо иметь в виду, что рассматриваемые программные средства должны быть достаточно просты для освоения, что обеспечивало бы непрерывность процесса создания электронных материалов самими историками.

В настоящее время на историческом факультете БГУ предпринята попытка разработки образовательного ресурса, использующего web-технологии.

Ресурс «Беларусь в годы первой мировой войны» создается на русском и белорусском языках, что является особенно актуальным в Беларуси. Оболочка для электронных учебных материалов проектируется с помощью ряда специализированных программ, которые используются для создания HTML, JavaScript кода, каскадных таблиц стилей.

Для создания web-страниц, составляющих основу проекта использовалась программа Macromedia Dreamweaver MX. Это мощная программа, поддерживающая все современные стандарты Интернета и облегчающая выполнение даже самых сложных задач. Программа относится к так называемым WYSIWYG (What You See Is What You Get – что видишь, то и получаешь) редакторам, что позволяет работать с программой даже неопытным пользователям. Таким образом, отпадает необходимость в детальном изучении HTML кода, являющимся основой для создания web-страниц. Программа использовалась и для создания и отладки JavaScript кода, который использовался для создания интерактивных элементов – навигационного меню и кнопок. Навигационное ниспадающие меню позволяет пользователю моментально перемещаться между разделами учебника, использовать его как справочное пособие по теме, а навигационные кнопки позволяют использовать ресурс как заменитель бумажных пособий. Dreamweaver использовался и для создания каскадных таблиц стилей (CSS), которые позволили придать проекту более привлекательный вид. Таблицы стилей использовались для создания интерактивных текстовых гиперссылок, форматирования текста. Таким образом, одна программа может использоваться для управления сразу несколькими технологиями, что значительно облегчает разработку электронных материалов и не требует специальных знаний в программировании.

Для создания заставки проекта, призванной погрузить пользователя в атмосферу первой мировой войны, использовалась популярная сейчас технология Macromedia Flash - мощное средство создание анимированных элементов и целых проектов на основе векторной графики со встроенной поддержкой интерактивности. Музыкальное сопровождение заставки, образы войны, проплывающие перед глазами пользователя на фоне пламени – все это призвано обеспечить соответствующий эмоциональный фон для восприятия проекта. Программа имеет доступный для освоения отладчик объектно-ориентированного языка Action Script, который используется для создания анимационных эффектов. Macromedia Flash имеет интуитивно понятный интерфейс, поддержку тысяч сообществ по всему миру и большое количество справочной литературы, что делает доступным освоение технологии обычным пользователям.

Для создания и обработки графических элементов использовалась программа Adobe Photoshop, ставшая уже стандартом в области обработки растровой графики и не требующая особых усилий для освоения.

Но даже эти программы иногда являются слишком громоздкими для решения некоторых задач. Поэтому использовались и продукты других разработчиков. В частности, ColorImpact – для подборки цветовой гаммы, XARA Webstyle - для работы с JavaScript, Web Image Guru – для создания фотогаллереи и пакетной обработки изображений и др.

Таким образом, были рассмотрены основные программные средства, использовавшиеся для создания проекта. Как показывает опыт их использования, они доступны для освоения гуманитариями, позволяют создавать более качественные электронные учебные материалы, что значительно повышает качество образования в целом.