Computer practic work for correction education at primary school

Varchenko V.I. (raduga@realore.com), Larina A.B.

Kaliningrad State University, School №17, Kaliningrad

Abstract

One of the most important prerequisite of the good developing of a child and of a social adaptation process is a right speech. Correction of the defects of a speech demands of constant systematic trainings, takes grate forces and time. Computer games Program Methodic Complex “Rainbow in computer” was used for application of didactical exercises by means of a computer.

КОМПЬЮТЕРНЫЙ ПРАКТИКУМ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ЛОГОПЕДИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ НА БАЗЕ ПМК "РАДУГА В КОМПЬЮТЕРЕ"

Варченко В.И. (raduga@realore.com)

Калининградский государственный университет (КалГУ)

Ларина А.Б.

Муниципальное образовательное учреждение лицей №17 (МОУ лицей №17), г. Калининград

Одной из важнейших предпосылок полноценного развития ребёнка и процесса социальной адаптации является правильная речь. Нарушение речи в той или иной степени отрицательно влияет на всё психическое развитие ребёнка, отражается на его деятельности и поведении.

Коррекция недостатков речи требует систематических занятий, отнимает много сил и времени, в результате чего может снизиться мотивация учения, повышается утомляемость. Такой ребенок требует к себе нестандартного подхода, использования индивидуальных программ развития, новых инновационных технологий обучения. Одними из таких инноваций являются компьютерные технологии, широко применяющиеся в последнее время в области специального образовании как адаптивные и легко индивидуализированные средства обучения.

Как показал опыт логопедической работы, накопленный за последние годы в калининградском регионе, использование компьютера позволяет значительно разнообразить набор учебно-методических средств, создавая при этом более благоприятную обстановку для проведения занятий. За основу компьютерного практикума был взят использовавшийся с 2002 года в школах №№17, 23, 29 практикум для логопедической работы на базе ПМК "Радуга в компьютере" [1], работавший под управлением DOS [2]. В новый практикум, предназначенный для работы в Windows, вошло 20 игр, использующих около 1500 упражнений. Еще одна особенность практикума – использование тематического планирования без разбиения на классы, что позволяет более эффективно подбирать упражнения в зависимости от особенностей развития учащегося, а не его возраста.

Как и во всех технологиях с использованием ПМК "Радуга в компьютере", занятия могут проводиться в режимах "Пакет" и "Меню" [3], как в кабинете логопеда (индивидуальные), так и в школьном компьютерном классе (групповые). Минимальные технические требования: процессор Pentium 133, оперативная память 64 Мб, способствуют использованию практикума даже на маломощных компьютерах.

В заключении хочется подчеркнуть, что при проведении работы с "трудными" детьми очень важно, что использование компьютерных игр носит полифункциональный характер, т.е. происходит не только усвоение знаний и развитие основных качеств учащихся согласно целям проведения этих игр, но еще и развитие внимания, зрительно-моторной координации, познавательной активности. Происходит и развитие произвольной регуляции деятельности учащихся: умений подчинить свою деятельность заданным правилам и требованиям, умений сдерживать свои эмоциональные порывы, планировать свои действия и предвидеть результаты своих поступков. Успешное использование компьютера, получение с его помощью более продуктивных результатов способствует повышению самооценки детей, их уверенности в способности решать сложные задачи самостоятельно. А из позитивного отношения к различным сторонам работы с компьютером складывается их удовлетворенность, как на эмоциональном, так и на интеллектуальном уровне. Это способствует формированию таких личностных черт и качеств, как деловая направленность, точность, аккуратность, уверенность в себе, самостоятельность, ответственность и прочих, которые переносятся впоследствии и в другие области жизнедеятельности.

Литература

1. Варченко В.И. ПМК "Радуга в компьютере" – технология игрового обучения в начальной школе. //"Информатика и образование", №3. М.:, 2001.

2. Варченко В.И. "Компьютерный практикум для проведения логопедических занятий в начальной школе". Материалы XII Международной конференции-выставки "Информационные технологии в образовании". Сборник трудов. Часть IV. М.:, МИФИ, 2002.

3. Варченко В.И. Способы проведения занятий с использованием ПМК "Радуга в компьютере". Материалы XI Международной конференции "Применение новых технологий в образовании". Троицк: "Байтик", 2000.