Video as an unprogramming method of making visual aids

Vajtovich S. (vajtovich@tut.by)

Belorussian state university, Minsk

Abstract

This article is about one of variants (video) making of methodical guides (using for example the collection of controlling devices “Instruments for managing quality of historical education”).

ВИДЕОФОРМАТ – НЕПРОГРАММИРУЕМОЕ СРЕДСТВО РЕАЛИЗАЦИИ ДИНАМИЧЕСКОЙ НАГЛЯДНОСТИ

Вайтович С.В. (vajtovich@tut.by)

Белорусский государственный университет (БГУ), г. Минск

Высшая школа занимает ведущее место в системе непрерывного образования. В национальной системе научно-методического обеспечения высшего образования в Республике Беларусь сегодня обозначен для решения ряд приоритетных проблемных направлений, среди которых – внедрение новых инновационных технологий обучения и воспитания. В эпицентре решения назревших проблем научно-методическое обеспечение высшей школы видится одним из главных инструментом при решении первоочередных задач активизации и интенсификации ученого процесса через все его компоненты, содержание, деятельность преподавателя, работу студента, методическое обеспечение и т. д.

В рамках «Стратегии развития Белорусского государственного университета (2004–2011 гг.)» организация систематического компьютерного контроля за изучением курса каждым студентом видится как одно из направлений реорганизации общей схемы учебного процесса в БГУ. Переход к компьютерному контролю требует привлечения соответствующей технической базы. На первом этапе планируется подготовка электронных учебных пособий.

На историческом факультете БГУ в рамках НИР «Использование новых информационных технологий в преподавании исторических дисциплин» ведется работа по подготовке набора программных средств контролирующего характера «Диагностический инструментарий мониторинга качества исторического образования», представляющий собой комплекс тестовых сред, методических руководств и тестов-образцов. Тестовые среды, входящие в набор инструментария, представляют собой альфа-версии и полноценные программы, получены по итогам Internet-эвристики, в результате межвузовского обмена и уже имевшиеся в распоряжении факультета.

Основная цель разработки комплекса методических руководств – обеспечение адаптации в учебный процесс. В рамках поставленной цели разработка методических руководств велась как в традиционном (реализованы посредством MS WORD), так и в видеоформате. Совмещение текста и видео позволяет более качественно подойти к проблеме внедрения в учебный процесс. Это так же обеспечивается использованием для всех тестовых оболочек единых тестов-образцов.

Видеоформат представляет собой учебный фильм, продолжительностью около трех минут и разрабатывался с учетом использования тестовой среды как преподавателем-предметником, так и тестируемым. Поэтому для каждой тестовой среды имеются видеофильмы по проектированию тестов, непосредственно по тестированию, а в случае возможности просмотра статистики – по данному пункту.

Одним из примеров программного обеспечения для создания учебных фильмов, используемого на историческом факультете Белгосуниверситета, является uvScreenCamera v. 1.9. Программа отличается простотой интерфейса и удобством работы, что обеспечивается широким набором опций. Создание видеоролика требует лишь компоновки записываемой информации в необходимой последовательности, а так же добавления в случае необходимости пояснительных вставок в виде текста в формате RTF. Предусмотрена возможность редактирования вставляемого текста, а так же возможность вставки дополнительных объектов в выноску (рисунки, диаграммы, схемы и т. д.). Поливариантность способов обмена информацией предусматривает возможность конвертации видеоролика в один из Internet-форматов.

Использование в обучении средств реализации наглядности, в частности видеоформата, дает возможность более глубокого усвоения материала посредством полисенсорной активности обучаемого. Совмещение текста и видео позволяет более качественно подойти к изложению и усвоению учебного материала.

Литература

1. Балыкина Е. Н. Сущностные характеристики электронных учебных изданий (на примере социально-гуманитарных дисциплин) / Круг идей: Электронные ресурсы исторической информатики. Труды VIII конференции Ассоциации «История и компьютер» / Под ред. Л. И. Бородкина, В. Н. Владимирова – М. – Барнаул: АГУ, 2003. – С. 521–585.

2. Балыкина Е. Н., Бузун Д. Н., Вайтович С. В. Компьютерные среды диагностики и контроля знаний: образовательные возможности / третье методическое издание серии «Современные образовательные технологии»: «Оценивание: образовательные возможности». – Мн.: Центр проблем развития образования. 2005.

3. Бузун Д. Н., Вайтович С. В. Тестовый инструментарий в учебном процессе высшей школы: проблемы использования // Высшая школа: проблемы и перспективы: Материалы 6-й Международной научно-методической конференции, Минск, 23–24 ноября 2004 г. – Мн.: РИВШ, 2004. – С. 213–214.