Обучение основам программирования в среде логомиры методом разработки компьютерных игр Хавкина л.Я. (larissah@ttk.Ru)

Фонд «Байтик», г. Троицк

Язык ЛОГО уже более 20 лет является одним из самых известных языков для обучения основам программирования. Как говорят сами создатели ЛОГО — это язык, у которого нет « ни порога, ни потолка» на нем могут работать как совершенно неопытные ученики, так и ученики, разрабатывающие сложные проекты. С точки зрения наглядности и быстроты получения результата этому языку, пожалуй, нет равных. Синтаксис ЛОГО достаточно прост и ясен, а среда ЛОГОМИРЫ имеет встроенные графический редактор, редактор форм, редактор диалогов, текстовый редактор, а также средства отладки.

Я преподаю ЛОГО в системе дополнительного образования на «Байтике-4» г. Троицка. Возраст занимающихся детей от 8 до 11 лет. Мы работаем с версией ЛОГОМИРЫ 2.03, разработанной в Институте Новых Технологий. Занятия проходят один раз в неделю по 1 часу, т.е. за год 38 - 40 занятий.

Большинство детей являются активными, но «своеобразными» компьютерными пользователями — они знают только компьютерные игры. А одно из основных пожеланий родителей, приводящих ребенка, — отвлечь ребенка от компьютерных игр. Я считаю, что, как и в гомеопатии, где "подобное лечится подобным", самый лучший способ для этого — научить детей создавать свои игры, пусть пока очень простые.

В отличие от школы, где посещение занятий обязательно, во внешкольном образовании надо постоянно поддерживать интерес детей — иначе они просто перестанут приходить. Поэтому занятия строятся так, что в первый год обучения итогом почти каждого из них становится пусть маленький, но работающий проект, иллюстрирующий либо новую команду, либо метод программирования. Детям предоставляются широкие возможности для творчества — поощряется создание учениками собственных проектов, отличных от базового учебного.

Большая часть занимающихся детей – это ученики начальной школы, поэтому возможности использования математического аппарата очень ограничены. Но, программируя на ЛОГО, никак нельзя совсем обойтись без таких понятий как «угол» и «координаты» – так что даже второклассники получают первое и очень наглядное представление об этих понятиях.

Программа обучения включает несколько учебных курсов. Каждый курс рассчитан на один учебный год.

Программа первого года обучения:

• Освоение среды ЛОГО

• Простейшие программы

• Программы на движение

• Работа с координатами и направлением движения

• Работа с текстом, основы дизайна

• Простейшие интерактивные программы

• Проекты, состоящие из нескольких связанных листов

В результате обучения дети осваивают работу в графическом и текстовом редакторе, создают анимационные проекты, изучают использование процедур, переменных, счетчиков, элементов интерфейса. Итоговой работой первого года обучения для всех (даже 8-летних) детей является динамичная игра «Лабиринт», состоящая как минимум из трех уровней. В процессе создания этой игры дети используют все навыки и умения, приобретенные во время обучения. В зависимости от усидчивости, способностей, фантазии некоторые превращают его в настоящую игру, состоящую из 20 листов, связанных общим сюжетом. Когда лабиринт готов, ребята выступают в роли тестировщиков, высказывая свои замечания и пожелания разработчику.

Программа второго года обучения:

• Проекты с ресурсами, мультимедийные проекты

• Программы со сложным интерфейсом

• Математические программы

• Логические операции

• Работа со списками

Второй год обучения проходит по достаточно индивидуальным программам — здесь в зависимости от возраста и интересов ребенка каждый ведет какой-то свой проект, часто достаточно объемный и занимающий до 10 занятий. Это представляет некоторую сложность для преподавателя, но зато дает возможность каждому ребенку заняться творчеством.

Ученики третьих и четвертых классов с увлечением делают викторины — тему каждый ребенок выбирает сам. При очень простом программировании результат получается очень эффектным. Пятиклассникам и шестиклассникам интереснее писать программы, связанные с математикой, например калькулятор. Они больше работают с переменной, списками, вставляют в свои проекты счетчики, создают более сложные игры.

В заключение хочу сказать, что занятия по ЛОГО проходят весело и творчески. У некоторых детей, купивших программу домой, на ЛОГО начинают писать папы. По моему мнению, ЛОГО заслуживает гораздо большего внимания, чем ему сейчас уделяют, особенно для преподавания информатики в начальной и средней школе и для внешкольного образования.

Наши проекты можно посмотреть на сайте http://logo.bytic.ru