Methodical principles of perfection of preparation of the teachers of initial classes to teaching computer science

Sinyavina O. (sinyavina@rspu.ryazan.ru)

Ryazan State Pedagogical University, Ryazan

Abstract

In connection with introduction of computer science in the educational plan of a primary school there was a necessity for preparation of the experts for teaching this educational subject. The author offers methodical principles of perfection of preparation of the teachers of initial classes to teaching computer science

МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ К ПРЕПОДАВАНИЮ ИНФОРМАТИКИ

Синявина О.В. (sinyavina@rspu.ryazan.ru)

Рязанский государственный педагогический университет им. С.А. Есенина

В связи с введением информатики в учебный план начальной школы возникла необходимость в подготовке педагогов, способных обучать младших школьников этому предмету. Учитывая специфику начальных классов и психолого-педагогические особенности учащихся, обучение информатике рекомендовано осуществлять учителям начальной школы. Однако квалификация учителей начальной школы не позволяет им без соответствующей подготовки преподавать информатику. Таким образом, остро встала проблема подготовки учителей начальных классов в области методики преподавания информатики за оптимально короткий срок. Такую подготовку возможно осуществить в рамках курсов повышения квалификации.

Подготовка учителей начальных классов к преподаванию информатики, как и любой процесс обучения, базируется на общедидактических принципах обучения. Однако с учётом информатизации системы начального образования, особенностей информатики как учебного предмета и контингента слушателей курсов следует уточнить и конкретизировать общедидактические принципы обучения применительно к процессу повышения квалификации учителей начальных классов в области теории и методики преподавания информатики.

В соответствии с принципами обучения, андрагогическими подходами к организации обучения, на основе анализа использования средств ИКТ в начальной школе и с учётом современных направлений информатизации системы начального образования нами были предложены методические принципы совершенствования подготовки учителей начальных классов к преподаванию информатики:

1. Принцип учёта современных направлений информатизации. Процесс подготовки учителей начальных классов к преподаванию информатики должен организовываться с учётом основных направлений информатизации общества и образования.

2. Принцип единства технологической, теоретической и методической подготовки. Обучение учителей должно включать технологическую, теоретическую и методическую подготовку в области информатики.

3. Принцип преемственности методики и практики. Обучение учителей начальных классов вопросам теории и методики информатики должно начинаться после приобретения ими практических навыков работы со средствами ИКТ.

4. Принцип сочетания теории и методики. Методическая подготовка по информатике должна сочетаться с изучением теоретических основ информатики для углубления знаний учителей начальных классов в данной области.

5. Принцип адекватности выбора образовательных технологий. В процессе организации деятельности обучающихся по освоению методики преподавания информатики в начальной школе в ходе обучения целесообразно использовать образовательные технологии, адекватные изучаемым, поскольку они в данном случае являются и компонентом содержания, и способом организации освоения этого содержания.

6. Принцип адаптации к использованию средств ИКТ. Потребность в применении средств ИКТ на уроках информатики в начальной школе возникнет у учителей только тогда, когда они преодолеют психологический барьер – опасение новых технических средств, – что достигается постоянным систематическим использованием новых технологий при подготовке к лабораторным и практическим работам.

7. Принцип опоры на педагогический опыт. Учитель за время своей деятельности аккумулирует значительный опыт, который может быть использован в качестве источника обучения как самого обучающегося, так и его коллег.

Данные принципы положены в основу подготовки учителей начальных классов к преподаванию информатики в рамках курсов повышения квалификации на базе Рязанского государственного педагогического университета им. С.А. Есенина.