Мой опыт преподавания информатики в международном лицее «гранд» Пастух о.А. (pastuhes@mail.Ru)

Международный лицей «Гранд», Киев

На мой взгляд, школьное образование нуждается в применении новых форм работы в границах традиционной системы. На повестке дня стоит вопрос о формировании у учеников умений и привычек саморазвития личности, что в значительной мере достигается путем внедрения инновационных технологий организации процесса обучения. Ныне объем информации возрос так, что стало невозможно постижение ее одним человеком, и потому дидактическая функция учителя состоит скорее не столько в передаче знаний, сколько в формировании привычек приобретать их. Учебная дисциплина «Информатика» - предмет особый, и школьный кабинет информационных технологий может стать в учебном заведении центром повышения квалификации коллег-учителей.

В лицее «Гранд» на базе кабинета информатики, которым я имею честь заведовать, практикуются различные формы учебно-воспитательной работы с учащимися, а также курсы повышения квалификации учителей лицея.

Курс уверенного пользователя компьютера. Курс рассчитан на 34 учебных часа. Преподаётся учащимся выпускного класса. Учащимся, успешно сдавшим итоговый экзамен, выдаётся сертификат установленного образца, помогающий трудоустроиться. Особенно это актуально для будущих студентов.

Компьютерная поддержка общелицейских мероприятий. Это самая увлекательная форма работы как для учеников, так и для родителей, регулярно ведется в течении всего года. Это и экскурсии в музей техники, и на предприятия, в вузы по профилю информационных технологий. Также в кабинете информатики проводятся игры: «Брей - ринг», «Поле чудес», «Клуб знатоков», «Блеф-клуб». Эти компьютерные игры помогают развивать формы мышления и быстроту реакции учащихся.

Урочная форма - самая распространённая. Здесь полезно использовать разные виды уроков. На мой взгляд, самая эффективная - интегрированные уроки. Информатикам для отработки практических навыков по многим приложениям не приходится искать надуманные упражнения, смежным предметникам даёт возможность поднять уровень преподавания и сделать урок ярким, запоминающимся.

Индивидуальные консультации – самая «незаметная» форма работы, но решающая важные проблемы, например, смягчение отрицательных последствий миграции школьников из одного учебного заведения в другое из-за не стыковки программ. Как известно, преподавание информатики может осуществляться по любому из нескольких вариантов программ. Также можно заинтересовать отстающих или углубиться в изучение темы с продвинутыми учащимися, которые, как правило, со временем становятся нашими «олимпийцами».

И тогда мы переходим к следующей форме работы:

Углублённая подготовка по предмету – очень похожа на форму, описанную выше, но это уже групповой вариант. «Прабабушкой» этой формы обучения можно считать кружковую, когда на определённый период времени (в нашем случае – на семестр) собираются увлечённые компьютером ребята и под руководством учителя работают над созданием определённого продукта. Например, со старшеклассниками мы запустили «Электронную энциклопедию для продвинутых тинэйджеров», найти её можно по адресу www.liceum.com.ua, а с малышами мы «самовыражаемся» по адресу www.oxanapas.narod.ru. Эти работы мы не раз с гордостью демонстрировали на городских конкурсах МАН.

Тренинги – это когда за несколько установочных занятий даются определённые навыки. Например, навыки скоро печатанья или работа на клавиатуре «вслепую».

Сочетание различных форм преподавания на протяжении 11 лет обучения даёт прекрасные результаты. Самый прекрасный из всех – это объемные творческие работы, которые выпускники защищают на экзамене по информатике. Заметим с гордостью, что не каждый студент вуза демонстрирует такую пользовательскую квалификацию, как выпускники лицея «Гранд». Но и это ещё не всё! Опыт работы с учениками может быть перенесён на обучение коллег. Результатом становится компьютерное сопровождение любого учебного предмета, интересные, зрелищные мероприятия и познавательные игры. А какие яркие конспекты уроков и разнообразный раздаточный материал готовят наши «физики» и «лирики». И всё благодаря такой форме работы как масштабные творческие работы учителей-предметников на внутри лицейских курсах повышения квалификации.

Убеждена, что на базе компьютерного класса можно создать в школе своеобразный научный полигон для совершенствования методик обучения учащихся и повышения квалификации педагогов лицея.