The virtual educational intelligent environment "Application informatics" department

Makarov E.P. (mak@mail.ustu.ru)

Ural State technical institute,

Abstract

In epoch of becoming of an postindustrial society on change to information systems of training there came virtual educational intelligent environments (VEIE) of management of knowledge. In the report it is considered VEIE, which is intended for support process of preparation of professional on the "Application informatics" department of university on the basis of remote Internet - training in the integrated academic information space.

ВИРТУАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ СРЕДА КАФЕДРЫ "ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА"

Макаров Э.П. (mak@mail.ustu.ru)

ГОУ ВПО Уральский государственный технический университет–УПИ (УГТУ–УПИ), г. Екатеринбург

Информационные системы (ИС) университетов как инструмент, служащий хранилищем знаний (в виде бумажных или электронных кейсов) в связи с развитием сетевых технологий Интернет в дистанционном обучении (ДО) потеряли свою прежнюю значимость. Процесс преобразования информации в системах ДО сведен до уровня эксплицитных (систематизированных) знаний, когда результат не зависит от координации действий исполнителем. Разделение знаний преподавателя и студента является одним из существенных недостатков систем ДО на основе систем управления информацией. Научить специалистов координации действий в профессиональной деятельности «знаю что» делать и «знаю почему» как верхним уровням в иерархии систематики знаний невозможно с помощью изложения информации на материальном носителе или демонстрации.

В УГТУ-УПИ на кафедре "Прикладная информатика" создана проблемно-ориентированная ВОИС на основе технологий управления знанием с единой точкой входа в Интернет-пространство через систему распределенных порталов и региональные сети телекоммуникаций. Основной задачей разработки ВОИС является создание единого академического информационного пространства по направлению "Экономика и управление" для подготовки специалистов, руководствуясь современными стратегиями в области информационных и педагогических технологий и систем дистанционного Интернет - обучения и технологиями управления знанием.

Информационная инфраструктура ВОИС "Прикладная информатика" включает следующие компоненты: вертикальный портал www.dl.ustu.ru и web сайт capri.ustu.ru, интегрированных в единую информационную инфраструктуру; информационные ресурсы по учебным дисциплинам для специальностей "Экономика и управление"; сервер динамической SQL-базы данных и Web-приложений; автоматизированную информации-онную систему (АИС) «Автоматизированный учебный процесс» программную систему для создания и распространения электронных научно образовательных ресурсов для Интернет обучения; информационные ресурсы внешних источников по данному направлению, интегрированных в сетях Интернет. АИС построена на основе архитектуры системы «клиент-сервер» и включает: удаленные рабочие места для создания структурированных информационных компонент образовательных ресурсов; средства для последующей пересылки ресурсов в хранилище данных; средства просмотра информационных ресурсов на основе удаленного доступа по сетям Интернет по запросу пользователя.

Образовательные ресурсы имеют иерархическую структуру: специальность по ГОС; дистанционный курс; раздел (тема); дидактическая единица; фрейм. Дистанционный курс первоначально создается в базовом варианте с определенной инвариантной структурой в формате полного набора фреймов, внешних информационных ресурсов и их метаописаний. Впоследствии этот набор фреймов может быть адаптирован преподавателем к когнитивными задачами, уровню предварительного образования и мотивации студента и создан вариативный динамический дистанционный курс с гиперссылками на внешние ресурсы информационного пространства Интернет для просмотра и тиражирования на его рабочем месте. Структура вариативного курса (набор фреймов, их количество и компоновка) определяется пользователем. При изучении дисциплин специализации студенту предоставляются права динамической компоновки вариативного курса, координации создания образовательных ресурсов и их тиражирования на CD-носители информации.

Пользовательский интерфейс «Просмотр ресурса» реализован в системе в виде рабочей области в среде стандартного браузера, где отображается основной учебный материал (дидактическая единица), области просмотра структуры текущего курса и элементов меню, кнопки управления, экспорта, копирования курса, позволяющих делать закладки в процессе просмотра ресурсов.

Внедрение ВОИС для подготовки специалистов позволило достигнуть следующих существенных преимущества в организации совместной научно-образовательной деятельности и обучения. 1.Обеспечить интерактивное взаимодействие преподавателей, научных сотрудников и студентов с информационно-образовательными ресурсами, навигацию в едином академическом информационном пространстве с существенной экономией времени и средств субъектов на поиск и получение электронной копии нужной информации и в нужное время, организовать систему создания и распространения знаний в академической среде в интерактивном режиме. 2.Реализовать концепцию организационного Интернет - обучения в едином информационном академическом образовательном пространстве, как распределенной сети знаний. При этом ВОИС обеспечивает запас знаний, навыков и практического опыта, реализует технологии управления знанием.