Состояние дистанционного образования и роль международного сотрудничества в азербайджанской республике Сафарова и.Н.К. (irada_safarova55@yahoo.Com)

Бакинский Компьютерный Колледж (БКК), Азербайджан

В Азербайджанской республике применение дистанционного образования в различных областях сегодня только начинается.Первые серьезные шаги в этом направлении начали делать с 2000 года. Уже с 1998 года Фонд Сороса ,Harmony и другие организации стали активно участвовать в различных проектах Министерства Образования. Далее уже на государственном уровне приняты различные указы, стимулирующие развитие ИКТ, которые оказали свои положительные действия на развитие дистанционного образования (ДО) в республике. С тех пор всё большее количество людей начинает осознавать преимущества такого вида обучения (и вообще получения образования). К ним можно отнести: возможность обучаться по индивидуальной программе; возможность выбирать темпы и сроки обучения; возможность совмещать работу с учёбой; свобода в выборе места и времени обучения и др.

Чтобы добиться в законодательном порядке применения ДО в образовании подготовительные работы начались с 2000 – го года. С 2001 года МО активно участвует в семинарах, проводимых по этой тематике с институтом информационных технологий (ИИТО). В 2001 году в Азербайджанском Государственном Экономическом Университете впервые в республике был создан факультет "Повышения квалификации и переподготовки" с дистанционной формой обучения. В настоящее время на этом факультете обучаются 50 студентов. В университете «ХАЗАР» для популяризации ДО был приглашен лектор из Нью-Йоркского университета. Кроме названных университетов в других учебных заведениях Азербайджана, таких как университет «Кавказ», «Западный Университет», Азербайджанский Технический Университет, открываются свои факультеты по ДО. Появились первые ласточки в области международного сотрудничества. Например, пользуясь услугами Бакинского Центра Инновационных Технологий, можно поступить учиться в Российскую Современную Гуманитарную Академию. Бакинский Компьютерный Колледж вместе с тремя высшими учебными заведениями Республики является участником проекта «Виртуальный университет Центральной Азии и Южного Кавказа».Всё это, конечно, не может не радовать. Но, несмотря на позитивные шаги в развитии ДО, есть немалые трудности в его развитии :

• несовершенное законодательство для развития ДО;

• не приняты необходимые стандарты образования для ДО;

• не приняты законы о признании законности документов по ДО.

Тем не менее, в республике многие осознают необходимость развития ДО. Отметим, что с принятием со стороны государственных органов документа о стратегии развития ИКТ в Азербайджане (февраль , 2003 ) решение многих вопросов в этом направлении стало намного проще.

Начало второго этапа реформирования образования Азербайджана дало хороший импульс в развитии ДО. Во многих проектах реформирования образования Азербайджана ДО является непосредственным компонентом. Существенным является то, что Азербайджан, являясь полноценным членом ЮНЕСКО, хочет и будет участвовать во всех образовательных проектах.

В заключение хотелось бы отметить следующие основные факторы, влияющие на развитие дистанционного образования в Азербайджане:

• увеличение внимания государственных органов к проблематике дистанционного образования, создание условий для его развития;

• расширение сотрудничества с гуманитарными фондами в развитии системы дистанционного образования на азербайджанском языке и языках народов, проживающих в республике;

• активное участие неправительственных организаций в применении современных информационных технологий в образовании;

• расширение сотрудничества местных неправительственных организаций с международными организациями, особенно ЮНЕСКО, для внедрения информационных технологий в образовании;

• проведение регулярных конференций, семинаров и выставок для обмена опытом в этой сфере.