Effectiveness of information technologies in training Turdubekov u.B. (tulugbek@mail.Ru), Abdullaev a.X. (Alishera2003@mail.Ru)

Tashkent Financial institute(TFI)doctor of philosophy

Abstract

It is discussed of conceptual basics of assessment of effectiveness of information technologies in education system. It is suggested the theoretical scheme for determination in respect to subjects of appraisal, which may be involved in the sphere of education. In this case, the promotion of effectiveness means the process actualization of knowledge, i.e. of information of methods and mechanisms effectively of realization of system economical resources of society in the frame of interests subjects of assessment. The information technologies is also suggested as elements the system of economical resources.

Эффективность информационных технологий в обучении Турдубеков у.Б. (tulugbek@mail.Ru), Абдуллаев а.Х. (Alishera2003@mail.Ru)

Ташкентский финансовый институт (ТФИ)

В современном мире формирование и развитие информационного общества стало необходимым условием дальнейшего социального и экономического прогресса. Известно, что в информационном обществе главным ресурсом развития выступает информацияресурс. Как любой ресурс информация имеет экономическую природу и ценность, что конъюнктурно влияет на эффективность механизма регулирования социальных, экономических, правовых и политических основ общественных отношений. Совершенствование всей системы общественных отношений может быть достигнуто на основе применения главного инструмента реализации информационного общества – информационных технологий во всех сферах жизни. Особое значение в этом процессе приобретает развитие информационных технологий в обучении (ИТвО).

Система образования и её развитие в информационном обществе как познавательная социальная сфера деятельности предполагает применение совершенно новых специфических методов и механизмов использования ИТвО. Актуальность и специфичность этих методов и механизмов объясняются результатами реализации предлагаемой нами ниже концептуальных основ оценки эффективности ИТвО.

В условиях глобализации развития информационные технологии как система реализации функций образования приобретают сложный динамичноэволюционный характер в силу необходимости их включения в ранг факторов социального и экономического развития. При этом, знания являют собой система образующими элементами механизмов альтернативного использования всей совокупности экономических ресурсов общества, которые могут быть эффективно реализованы в рамках актуализации этих же знаний посредством применения ИТвО.

В такой постановке проблемы развития сферы образования и использования ее результатов в виде кадрового потенциала общества знанияинформации должны рассматриваться в контексте факторов расширения и повышения эффективности альтернативного использования экономических ресурсов, так как эти факторы несут на себе источники разработки новых современных механизмов и технологий реализации производственных и социальных ресурсов общества.

В современных рыночных условиях развития общества информация выступает основным источником приобретения дополнительных возможностей расширения сферы деятельности человека. Если учитывать тот факт, что высшая форма информационных ресурсов в контексте экономически целесообразного их использования – это знания, то безусловно для любого общества выбор и обоснование методов внедрения этих знаний в социальноэкономическую среду через системы обучения является актуальной задачей. Более того, тенденции развития современного производства и обеспечения экономики и социальной сферы рабочей силой ставят ряд новых проблем в области подготовки кадров в рамках информационного общества.

Рыночные механизмы реализации и развития сферы образования предполагают изучение методов оценки эффективности ИТвО с позиций субъектов, которые могут быть вовлечены в данную сферу.

В процессе реализации ИТвО участвуют следующие субъекты оценки их эффективности: 1.Образовательные учреждения; 2. Потребители образовательных услуг; 3.Потребители «продукциикадров» образовательных учреждений; 4.Государственные органы регулирования сферы образования; 5.Субъекты рыночных инфрастуктур.

Критерием оценки эффективности ИТвО должно выступать максимизация эффективностей с точки зрения вышеназванных субъектов оценки в системе реализации информационного общества в целом в рамках внедрения синергетического подхода к исследованию и повышению эффективности использования всей совокупности экономических ресурсов под углом вовлечения знанийинформации в ранг основных факторов социального и экономического развития общества. Конечно, использование знанийинформации в процессе обучения на первый взгляд, будет иметь необходимый характер. Но в силу рыночных условий использования знаний оценка эффективности приобретения их конкретным субъектоминдивидом или его дальнейшим потребителем носит сложный иерархический характер, поскольку в любом обществе вышеупомянутые субъекты оценки эффективности ИТвО неизбежно вырабатывают с точки зрения эмерджентности системы оценок дифференцированные оценки. Этот факт и являет собой краеугольным камнем сложности оценки эффективности ИТвО.

По мере углубления тенденций глобализации информационных процессов и расширения возможностей равноправного использования знанийинформации участникамисубъектами оценки эффективности ИТвО разрыв в интересах использования общих информационных ресурсов экономики будет уменьшаться, что повлечет за собой «запуск» нового процесса обобщения отдельных специфических знанийинформации в статус общедоступных. Это, в свою очередь позволяет дать новый импульс к сглаживанию интересов субъектов по оценке эффективности ИТвО в силу перемены их положения в иерархической структуре. Эти перемены – следствие универсализации знанийинформации в рамках все доступности и развития тенденций удешевления специфических знаний субъектов оценки эффективности ИТвО.

В заключении следует отметить, что основная проблема оценки эффективности ИТвО – это формулирование экономических интересов субъектов оценки ИТвО, которые непосредственно связаны с эффективной реализацией знаний о ресурсах обеспечения этих интересов, но в рамках реализации всеобщей системы экономических ресурсов. Реализация экономических ресурсов – это изменение состояния информационной системы общества, которое сопровождается наличием знаний о механизмах актуализации системы экономической информации, и что они эффективно применяются в реальной жизни с помощью ИТвО. Затраты на обеспечение сглаживания интересов субъектов оценки эффективности ИТвО должны выступать мерой для оценки эффективности ресурсов, направленных на развитие ИТвО.

Литература

1. Алёхина Г.В. Информационные технологии в экономике и управлении М.2002.320 с.

2. Олифер В.Г., Олифер Н.А. Компьютерные сети. Принципы технологии, протоколы. Спб.:Питер,2001672с.

3. Одинцов Б.Е. Проектирование экономических экспертных систем. – М.: Компьютер ЮНИТИ,1996445с.