Обучающий ресурс сайта музея исторического факультета белорусского государственного университета Скакун л.С. (katei@solo.By)

Белорусский государственный университет (БГУ), Минск

Коммуникативная деятельность музеев предполагает обучение, в том числе и посредством информационных технологий. Поэтому все боль-шее количество музеев стремятся расположить на своих сайтах обучаю-щие программы игрового характера [1; 2], которые не только привлекают внимание пользователя, но и служить делу образования и поиска новой информации.

В связи с этим при разработке сайта Музея исторического факультета БГУ было решено предложить обучающие программы с игровыми эле-ментами, которые, несомненно, будут интересны и полезны как учащим-ся и студентам, так и всем, кто интересуется историей и искусством.

При выборе темы учитывалось количество оцифрованного материала, а также степень разработанности проблемы. В результате было решено создать небольшие игры на темы «Искусство Древнего мира» и «Тради-ционный женский костюм Беларуси». Данные темы были разделены на следующие учебные блоки:

• теория архитектуры Древней Греции и Рима;

• мастера Древнего мира;

• античная мифология;

• произведения античного искусства;

• традиционный белорусский женский костюм.

При выборе форм представления материала ставились следующие тре-бования: постановка проблемы, возможность поиска информации, воз-можность закрепления и повторения материала, аттрактивность. В ре-зультате для первых трех блоков была выбрана форма сложных игр на воспроизведение: кроссворд, сканворд [3]. При этом было создано два типа кроссвордов: классический (с текстовыми вопросами) и кроссворд с картинками. Для двух последних блоков были разработаны специальные приложения, основанные на гипертекстовых технологиях с использова-нием языка программирования JavaScript.

В окончательном виде кроссворд «Кое-что из теории искусства» состоит из 38 вопросов-определений искусствоведческих терминов. Кроссворд «Мастера древности» включает 14 имен древних мастеров, которые нуж-но вспомнить по названиям их работ. Кроссчайнворд «Жители Олимпа и не только» посвящен богам Древней Греции и Рима, а задания даны в виде рисунков, изображающих богов и богинь. Кроссворды созданы как статичные HTML-страницы с рисунком-кроссвордом и заданиями. Они предназначены для выполнения в режиме off-line, то есть после сохране-ния и печати кроссвордов на твердом носителе. Ответы на кроссворды даны на отдельной странице.

Головоломка «Произведения античного искусства» выполняет функцию программы-тренинга и объединяет в себе игру-головоломку, тестовое задание закрытой формы и информационный ресурс. При подготовке иг-ры были обработаны все статуи, хранящиеся в отделе искусств Музея исторического факультета БГУ и находящиеся в хорошем состоянии.

Игра «Виртуальная гардеробная» посвящена традиционному женскому костюму Беларуси. Включает 10 элементов костюма, которые возможно передвигать по экрану, и информационный ресурс (подсказки к иллюст-рациям). Игра и головоломка выполнены как интерактивный ресурс в ви-де динамической web-страницы с использованием языка программиро-вания JavaScript[4].

Разработка модуля велась на основе педагогической теории игровых технологий. При подготовке проекта использовались методы обучения по источнику знаний: словесный – вербальный (в данном случае информа-ционная поддержка головоломки и игры), наглядный, практический – предложенные задания.

Данные игры присоединены к сайту Музея исторического факультета в разделе «Поиграем?». Со страницы игр по гиперссылкам можно перейти на каждую из описанных выше обучающих (при этом последовательность не имеет значения). Здесь же присутствует ссылка на страницу с ответа-ми «На потом». Переход по головоломке происходить посредством кно-пок «Далее» и «Назад», при этом каждый раз в одной и той же последо-вательности.

Исходя из того, что данный ресурс расположен на сайте Музея историче-ского факультета БГУ, можно сделать вывод, что он позволить большому количеству людей – школьников, студентов, просто интересующихся и увлекающихся данной темой – пополнить или закрепить свои знания по данной теме. Таким образом, сайт Музея исторического факультета, как и сам Музей будет выполнять одну из основных социальных функций му-зея – просветительскую.

Литература

1. http://www.exploratorium.edu/exhibits/index.htm

2. http://www.museothyssen.org

3. Балыкина Е. Н. Обучающие компьютерные игры по истории: Сб. на-учн. статей. // Материалы научно-методического семинара. Под ред. А. П. Сманцера. – Мн., 1991. С. 140-147

4. http://websupport.port5.com/index.php