Mobile education systems in the course of informatics

Grigorieva M.

Moscow city pedagogical university

Abstract

The contents of university teacher training course “PDA application in education sphere” is discussed in this thesis.

МОБИЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СИСТЕМЫ В КУРСЕ ИНФОРМАТИКИ

Григорьева М.А.

Московский городской педагогический университет (МГПУ)

На протяжении многих лет информационные технологии в сфере образования ассоциировалось с применением настольных компьютеров, расположенных в специальных аудиториях – компьютерных классах.

Между тем, вне компьютерного класса могут осуществляться следующие виды учебной деятельности:

• лабораторный практикум по различным учебным предметам, проведение которых возможно только в особых условиях, например, опыты на учебных полях, натурные эксперименты в лесу и т.д.;

• решение учебных задач, не связанных непосредственно с учебным планом, например, работа кружков по различным предметам. Традиционно, это называют внеучебной деятельностью;

• деятельность учащихся, связанная с выполнением учебного плана, вне расписания и вне аудитории, ее примером может служить самостоятельная работа обучаемых.

Перечисленные виды деятельности учащихся связаны с:

• получением знаний: чтение текста (учебника, дополнительной литературы); составление плана текста; графическое изображение структуры текста; конспектирование текста; выписки из текста; работа со словарями и справочниками; ознакомление с нормативными документами; учебно-исследовательская работа; использование аудио - и видеозаписей, компьютерной техники, Интернет и др.;

• сбором информации: подготовка и проведение реального эксперимента, отбором данных и их обработка;

• закреплением и систематизацией знаний: работа с конспектом лекции (обработка текста); повторная работа над учебным материалом (учебника, первоисточника, дополнительной литературы, аудио- и видеозаписей); составление плана и тезисов ответа; составление таблиц для систематизации учебного материала; изучение нормативных материалов; ответы на контрольные вопросы; аналитическая обработка текста (аннотирование, рецензирование, реферирование, конспект-анализ и др.); подготовка сообщений к выступлению на семинаре, конференции; подготовка рефератов, докладов; составление библиографии, тематических кроссвордов; тестирование и др.;

• формированием умений: решение задач и упражнений по образцу; решение вариантных задач и упражнений; выполнение чертежей, схем; выполнение расчетно-графических работ; решение ситуационных производственных (профессиональных) задач; подготовка к деловым играм; проектирование и моделирование разных видов и компонентов профессиональной деятельности; подготовка курсовых и дипломных работ (проектов); экспериментально - конструкторская работа; опытно экспериментальная работа; упражнения на тренажере; упражнения спортивно - оздоровительного характера; рефлексивный анализ профессиональных умений, с использованием аудио и видеотехники и др.

Существенное понижение цен на электронную технику такого рода привело к тому, что изделие, достаточно широко применяемое для решения деловых задач, с успехом может быть использовано и в сфере образования. По данным сайта www.hpc.ru [1] цена КПК, обладающего достаточно серьезными мультимедийными возможностями за последние два года понизилась с 600$ до 200-300$ США. Подобный компьютер обладает целым рядом возможностей: запись и воспроизведение аудио и видео файлов, ввод и вывод текстовой, черно-белой и цветной графической информации, ввод информации с различных датчиков (температуры, давления, излучения и других физических параметров), возможность определения местоположения объекта с точностью до нескольких метров, а также многое другое. Вес аппаратуры при этом не превышает 150 – 200 грамм.

В докладе представлен специальный курс «ПРИМЕНЕНИЕ МОБИЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СИСТЕМ», предназначенный для студентов педагогических вузов. Курс может быть использован и в процессе переподготовки учителей. В технологическом отношении он ориентирован на платформу Windows Pocket PC-2002 и для его успешного освоения необходимы знания, умения и навыки работы с платформой Windows, офисным пакетом Microsoft office, а также основные представления о работе персонального компьютера.

Курс предполагает наличие следующих содержательных линий:

1. Мобильные образовательные системы. Их роль и место в методической системе обучения в современной школе;

2. Классификация мобильных образовательных систем. Требования к мобильным образовательным системам, и их эксплуатации в условиях школы;

3. Технологические особенности программного обеспечения мобильных образовательных систем

• Изучение принципов работы с интерфейсом Windows Pocket PC-2002,

• Программа связи персонального компьютера и мобильной образовательной системы на основе КПК – Microsoft Activesync,

• Способы обмена файлами между персональным компьютером и КПК,

• Создание библиотек файлов на внешних носителях для КПК,

• Изучение особенностей работы Pocket office,

• Графические редакторы на КПК,

• Программы записи и воспроизведения звуковых и видео файлов для КПК,

• Программы конвертации файлов;

4. Организация кружковых и других внеаудиторных занятий со школьниками с использованием мобильных образовательных систем.

Курс «ПРИМЕНЕНИЕ МОБИЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СИСТЕМ» предполагает лекционные и лабораторные занятия. Лекционные занятия – 17 часов, Лабораторные работы 34 часа.

Лабораторные занятия должны проходить в специальном компьютерном классе, оснащенном персональными компьютерами, имеющими средства связи КПК.

Литература

1. Интернет ресурс, посвященный карманным компьютерам – www.hpc.ru.