- •Практическая грамматика английского языка
- •Часть 2 practical english grammar
- •In two parts
- •Предисловие
- •Имя прилагательное (The Adjective)
- •Степени сравнения прилагательных
- •Образование степеней сравнения прилагательных
- •Употребление степеней сравнения прилагательных
- •Переход прилагательных в существительные
- •Место прилагательного в предложении
- •Exercises
- •Наречие (The Adverb)
- •Классификация наречий по значению
- •Образование наречий
- •Место наречия в предложении
- •Степени сравнения наречий (The Degrees of Comparison of Adverbs)
- •Exercises
- •Имя числительное (The Numeral)
- •Количественные числительные
- •Порядковые числительные Образование порядковых числительных
- •Дробные числительные
- •Показатель степени
- •Некоторые особенности употребления числительных в английском языке
- •Функции числительного в предложении
- •Exercises
- •Неличные формы глагола (Non-finite Forms of the Verb)
- •Инфинитив (The Ifinitive)
- •Формы инфинитива
- •Образование отрицательной формы инфинитива
- •Употребление инфинитива без частицы to
- •Функции инфинитива в предложении
- •Основные случаи употребления инфинитива
- •Exercises
- •Инфинитивные обороты
- •1. Объектный инфинитивный оборот
- •2. Субъектный инфинитивный оборот
- •Инфинитивный оборот с предлогом for (For-to-Infinitive construction)
- •Exercises
- •Герундий (The Gerund)
- •Формы герундия
- •Употребление форм герундия
- •Функции герундия в предложении
- •Без разницы в значении
- •С разницей в значении
- •Сложный герундиальный оборот
- •Exercises
- •Причастие (The Participle)
- •Формы причастия
- •Функции причастия настоящего времени и причастия прошедшего времени
- •Способы перевода причастий I и II
- •Exercises
- •Причастные обороты
- •Participial Constructions
- •Независимый причастный оборот
- •(The Nominative Absolute Participial Construction)
- •Exercises
- •Exercises
- •Объектный причастный оборот (Сложное дополнение) The Objective Participial Construction (Complex Object)
- •Exercises
- •Субъектный причастный оборот (Сложное подлежащее) The Subjective Participial Construction (Complex Subject)
- •Exercises
- •Модальные глаголы (Modal Verbs)
- •Функции и значения модальных глаголов
- •Exercises
- •Предлог (The Preposition)
- •Наиболее употребительные составные предлоги
- •Предлоги времени
- •Предлог at
- •Предлог in
- •Предлог on
- •Употребление предлога at
- •Употребление предлога in
- •Употребление предлога on
- •Устойчивые выражения с предлогами
- •Exercises
- •Союз (The Conjunction)
- •Союзные слова
- •Exercises
- •Повелительное наклонение (The Imperative Mood)
- •Exercises
- •Сослагательное наклонение (The Subjunctive Mood)
- •Употребление форм сослагательного наклонения
- •Предложение (The Sentence)
- •Простое предложение (TheSimpleSentence)
- •Повествовательные предложения (Declarative Sentences)
- •Вопросительные предложения
- •Порядок слов в вопросительном предложении
- •Exercises
- •Сложное предложение (The Compound Sentence and the Complex Sentence)
- •Сложносочинённое предложение
- •Сложноподчинённое предложение
- •Типы придаточных предложений
- •Структура сложноподчинённого предложения
- •Exercises
- •Придаточные предложения условия (Adverbial Clauses of Condition)
- •Смешанный тип условных предложений
- •Exercises
- •Согласование времён (The Sequence of Tenses)
- •Exercises
- •Прямая и косвенная речь (Direct and Indirect/Reported Speech)
- •Вопрос в косвенной речи
- •(Introductory verbs)
- •Exercises
- •Литература
- •Оглавление
- •Практическая грамматика английского языка
- •Часть 2 practical english grammar
- •In two parts
- •220013, Минск, п. Бровки, 6
Повелительное наклонение (The Imperative Mood)
Повелительное наклонение выражает волю говорящего, побуждение к совершению действия, просьбу или приказание говорящего.
В английском языке в повелительном наклонении есть только одна форма глагола для 2-го лица. Она соответствует двум формам глагола в повелительном наклонении для 2-го лица в русском языке – форме единственного и форме множественного числа.
|
Look at the blackboard! |
смотри(смотрите) на доску! |
Отрицательная форма глагола образуется при помощи вспомогательного глагола to doи частицыnot.
|
Don’t be late! |
Не опаздывай(те)! |
Для усиления просьбы перед глаголом употребляется вспомогательный глагол to do.
|
Do writeto me as soon as you need my help! |
Напишите мненепременно, как только вам понадобится моя помощь! |
Для выражения воли говорящего, побуждения к совершению действия, относящихся к 3-му лицу, употребляется сочетание глагола let с личным местоимением в форме объектного падежа или с существительным в форме общего падежа и инфинитивом без частицыto.
|
Let him read! |
Пусть(пускай) ончитает! Дай(те) емучитать! |
Сочетание глагола letс личным местоимением 1-го лица множественного числа в форме объектного падежа и инфинитивом без частицыtoвыражает побуждение к совместному действию.
|
Let us return to the subject of our discussion. |
Вернёмсяк теме нашего обсуждения. |
Exercises
|
Exercise 1. |
Change these orders and direction to polite requests. |
|
Model: |
Open the door. Please open the door. Open the door, please. Open the dorr, will you? |
|
1. |
Come at 7.30. |
|
2. |
Give me the magazine. |
|
3. |
Shut the window. |
|
4. |
Finish your work. |
|
5. |
Come back soon. |
|
6. |
Call me before 5.30. |
|
7. |
Post the letter today. |
|
8. |
Pass the sugar. |
|
9. |
Tell me the answer. |
|
10. |
Bring it to me. |
|
11. |
Return those books. |
|
Exercise 2. |
Put these orders and requests into the negative form. Change them to polite requests. |
|
Model: |
Shut the door. Don’t shut the door. Please don’t shut the door. Don’t shut the door, please. |
|
1. |
Sit on the sofa. |
|
2. |
Put the box there. |
|
3. |
Move the chairs. |
|
4. |
Call me after 5.30. |
|
5. |
Bring your friend today. |
|
6. |
Tell them about that. |
|
7. |
Put your coat there. |
|
8. |
Turn off the light. |
|
9. |
Turn on the radio. |
|
10. |
Push the table back. |
|
11. |
Talk to me now. |
|
Exercise 3. |
Change these orders and directions to suggestions with let us (let’s). Write the negative form also. |
|
Model: |
Call Fred tonight. Let’s call Fred tonight. Let’s not call Fred tonight. |
|
1. |
Study that lesson now. |
|
2. |
Visit Mr. and Mrs. Smith. |
|
3. |
Learn those words now. |
|
4. |
Read the newspaper. |
|
5. |
Walk to school today. |
|
6. |
Listen to the radio. |
|
7. |
See that movie. |
|
8. |
Watch television tonight. |
|
9. |
Finish the work now. |
|
10. |
Go to the shop. |
|
11. |
Study those two lessons. |