- •Программа итогового междисциплинарного экзамена
- •Содержание
- •1.2 Цель и задачи итоговой государственной аттестации
- •1.3 Требования к результатам освоения образовательной программы подготовки бакалавров
- •Раздел 2. Требования к итоговому междисциплинарному экзамену
- •2.1 Перечень дисциплин, включаемых в состав итогового междисциплинарного экзамена
- •Дисциплины, выносимые на итоговый междисциплинарный экзамен:
- •2.2 Содержание отдельных разделов и тем по дисциплинам, выносимых на итоговый междисциплинарный экзамен
- •2.2.1. Дисциплина «основы управления персоналом»
- •Раздел 1. Теория и методология управления персоналом
- •Раздел 2. Формирование системы управления персоналом
- •Раздел 3. Стратегическое управление персоналом организации
- •Литература:
- •2.2.2. Дисциплина «управление персоналом организации» Раздел 1. Технология управления персоналом организации
- •Раздел 2. Технология управления развитием персонала
- •Раздел 4. Оценка результатов деятельности персонала организации
- •Литература
- •2.2.1. Дисциплина «рынок труда»
- •Раздел 1. Основы теории рынка труда
- •Раздел 2. Баланс рабочих мест и рабочей силы
- •Дисциплина «инновационный менеджмент в управлении персоналом»
- •Раздел 2. Инновационная деятельность персонала организаций
- •Раздел 3. Управление кадровыми нововведениями
- •Литература:
- •Дисциплина «управленческий учет и учет персонала»
- •Раздел 1. Учет персонала
- •Раздел 2. Управленческий учет и его место в управлении персоналом
- •Литература:
- •Дисциплина «экономика и социология труда»
- •Раздел 1. Предмет и объект курса экономики и социологии труда
- •Раздел 2. Управление трудовым потенциалом общества, организации и человека
- •Раздел 3. Понятие, анализ и оценка трудовых показателей
- •Раздел 4. Социология труда
- •2.2.5. Дисциплина «организационное поведение»
- •Раздел 2. Личность и организация
- •Раздел 3. Группы в организации
- •Раздел 4. Организация как субъект поведения
- •2.2.6. Дисциплина «организационная культура»
- •Раздел 2. Методические основы исследования организационных культур
- •Раздел 3. Методические основы формирования, поддержания и изменения организационной культуры.
- •2.2.7. Дисциплина «регламентация и нормирование труда»
- •Дисциплина «мотивация и стимулирование трудовой деятельности»
- •Раздел 2. Формирование и совершенствование системы мотивации и стимулирования труда
- •Раздел 3. Совершенствование мотивации и стимулирования труда персонала.
- •2.2.9.Дисциплина « основы организации труда»
- •2.2.10. Дисциплина «экономика управления персоналом»
- •2.3 Структура экзаменационного билета и критерии оценки результатов итогового междисциплинарного экзамена Структура экзаменационного билета:
- •Критерии оценки результатов итогового междисциплинарного экзамена:
- •Итоговая оценка результатов итогового междисциплинарного экзамена:
- •2.4 Примерные задания контрольно-оценочных средств итогового междисциплинарного экзамена Билет 1 (пример)
- •Билет 2 (пример)
- •2.5 Порядок проведения итогового междисциплинарного экзамена
- •Требования к содержанию вкр. Являясь законченной самостоятельной комплексной научно-практической разработкой студента-дипломника, вкр должен отвечать следующим основным требованиям:
- •Вкр включает в себя расчетно-пояснительную записку и графическую часть. Расчетно-пояснительная записка имеет свою типовую структуру:
- •Содержание дипломного проекта. Указанные выше основные разделы вкр должны иметь определенное внутреннее содержание. Требования к этому содержанию приведены ниже.
- •Критерии оценки защиты выпускной квалификационной работы (бакалаврской работы):
- •3.2 Порядок защиты выпускной квалификационной работы (бакалаврской работы)
- •Форма аннотации к бакалаврской работе
- •Примерная тематика выпускных квалификационных работ
Раздел 2. Технология управления развитием персонала
9.Виды, формы и методы обучения персонала (ПК-12). Основные понятия и концепции обучения персонала. Соотношение понятий «развитие», «образование», «подготовка», «переподготовка», «повышение квалификации», «обучение», «тренинг». Обучение: определение. Виды обучения персонала. Этапы процесса обучения. Методы обучения персонала: на рабочем месте, вне рабочего места и их сочетание. Роль службы управления персоналом, линейных и функциональных руководителей в организации обучения кадров.
10. Основы управления карьерой и служебно-профессиональным продвижением персонала, работы с кадровым резервом (ПК-13, ПК-14? ПК-52). Карьера: понятие и виды. Соотношение технологий «карьера» и «профессонально-квалификационное продвижение». Управление деловой карьерой работников: понятие, цели и задачи. Профессионально-квалификационное продвижение: понятие, виды, преимущества и недостатки. Управление профессионально-квалификационным продвижением: понятие, цели и задачи, этапы. Кадровый резерв на выдвижение: понятие, виды. Управление кадровым резервом. Показатели оценки качества управления карьерой, служебно-профессиональным продвижением и работы с кадровым резервом.
11. Система обучения, подготовки и повышения квалификации персонала в системе непрерывного образования ((ПК-49, ПК-50). Система непрерывного образования. Основные концепции обучения персонала. Обучение: понятие и виды. Этапы процесса обучения. Потребность в обучении и развитии персонала: понятие и виды. Факторы, определяющие потребность в обучении и развитии персонала. Подходы к оценке потребностей в обучении и развитии персонала. Источники информации для анализа потребности в обучении и развитии. Перечень требований к обучению (заказ): понятие и структура. Оценка обучения: понятие. Мировые тенденции в оценке обучения. Система оценки обучения через модель Д.Киркпатрика. Модель оценки эффективности обучения Дж.Филиппса.
Раздел 4. Оценка результатов деятельности персонала организации
12. Алгоритм разработки описания функционала сотрудников и подразделений разного уровня (ПК-44).Анализ выполняемых работ: понятие, структурные элементы и этапы анализа. Оценка (аттестация) работ: понятие, сущность, методика проведения. Классификация методов оценки работ. Суммарная и аналитическая оценка работ. Аттестация и рационализация рабочих мест: понятие, сущность, этапы проведения. Описание работы. Должностные инструкции: понятие, структура, методика разработки. Спецификация работы (должности): понятие, структура, методика разработки. Штатное расписание: понятие, структура, методика разработки. Положение о подразделении: понятие, структура, методика разработки.
13. Текущая деловая оценка персонала (ПК-7, ПК-15, ПК-16, ПК-51, ПК-75). Текущая деловая оценка: понятие, цели, задачи и виды. Функции оценки: административная, мотивационная, информационная. Текущая деловая оценка: понятие, цели, задачи и критерии. Условия и принципы проведения оценки. Организации текущей деловой оценки. Объекты и субъекты деловой оценки. Критерии, показатели, методы оценки персонала. Особенности оценки персонала при найме. Особенности оценки деятельности персонала: понятие, подходы. Виды оценки эффективности текущей деловой оценки (в том числе аттестации) персонала: организационно-экономическая, организационно-технологическая, социально-психологическая, экономическая.
14.Аттестация персонала (ПК-7, ПК-15, ПК-16, ПК-51, ПК-75). Аттестация персонала: понятие, цели, задачи и виды. Отличительные особенности аттестации от текущей деловой оценки. Функции аттестации. Условия и принципы проведения аттестации. Организации периодической аттестации персонала. Объекты и субъекты аттестации. Критерии, показатели, методы аттестации персонала. Виды оценки эффективности в том числе аттестации персонала: организационно-экономический, организационно-технологический, социально-психологический, экономический.