- •Санкт-Петербургская академия
- •Содержание
- •1. Рабочая учебная программа дисциплины
- •2.Организационно – методические указания
- •Раздел I. Часть общая
- •Тема 1. Предмет и система юридической психологии
- •Тема 2. История развития юридической психологии
- •Тема 3. Методы юридической психологии
- •Тема 4. Личностно – деятельностный подход и социализация личности
- •Тема 5. Этика и психология правоотношений в сфере предпринимательской деятельности
- •Тема 6. Психология юридического труда
- •Раздел II. Часть особенная. Судебная психология
- •Тема 7. Криминальная психология
- •Тема 8. Психология терроризма
- •Тема 9. Психология потерпевшего
- •Тема 10. Психология несовершеннолетних
- •Тема 11. Психологическая характеристика предварительного следствия
- •Тема 12. Судебно – психологическая экспертиза
- •Тема 13. Психология судебного процесса
- •Тема 14. Исправительно – трудовая психология
- •(Очная форма обучения – 4 лет)
- •(Очная форма обучения – 5 лет)
- •(Очно – заочная форма – 6 лет)
- •(Заочная форма – 6 лет)
- •IV. Перечень тем семинарских, практических занятий
- •4.1 Семинарские занятия
- •4.2.Практические занятия.
- •V. Перечень тем контрольных работ для студентов-заочников
- •2.2 Методические рекомендации студентам по конспектированию учебного материала
- •Тема 1. Предмет и система юридической психологии
- •Тема 2. История развития юридической психологии
- •Тема 3. Методы юридической психологии
- •Тема 4. Личностно – деятельностный подход и социализация личности
- •Тема 5. Этика и психология правоотношений в сфере предпринимательской деятельности
- •Планы семинарских занятий
- •. Планы практических занятий
- •4. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •Общие методические рекомендации по организации самостоятельной работы
- •5. Методические рекомендации по выполнению контрольных работ
- •5.1. Общие положения
- •5.2. Темы контрольных работ
- •6. Порядок проведения контроля качества подготовки студентов по дисциплине, содержание контролирующих материалов
- •6.1.Общие рекомендации по проведению контроля качества подготовки студентов
- •Тестовые задания по учебной дисциплине
- •2.Что является предметом юридической психологии:
- •4.Система юридической психологии представляет собой определенным образом структурированную совокупность следующих разделов, выберите тот раздел, что не относится к системе юридической психологии:
- •14. Какие типы преступников не относятся к классификации по мотивационным критериям:
- •15.Что из нижеперечисленного относится к признакам организованной преступности:
- •16. Выберите правильное определение понятия «память»:
- •17. К эмоциональным процессам относятся следующие:
- •26.При проведении обыска следователю в первую очередь необходимо обращать внимание на следующие факторы:
- •28.Каковы основные источники девиантного поведения
- •29.Выберите основные типы группировок несовершеннолетних:
- •30.Что входит в предмет изучения судебно-психологической экспертизы:
- •31.Укажите тот вариант, который относится к видам судебной экспертизы:
- •36.Какие периоды не относятся к динамике личности осужденного:
- •7. Глоссарий
Тема 2. История развития юридической психологии
Ранняя история юридической психологии - 18 в. и первая половина 19 в. Первоначальное оформление юридической психологии как науки – конец – 19 века и начало 20 века.
История юридической психологии в 20 столетии. Особенности развития юридической психологии на современном этапе.
В истории развития юридической психологии можно выделить следующие 3 этапа:
Ранняя история юридической психологии – 18 век и первая половина 19 века.
Первоначальное оформление юридической психологии как науки – конец 19 века, начало 20 века.
История юридической психологии в 20 и 21 столетии.
1 этап характеризуется тем, что вопросы, относящиеся к этой дисциплине, пытались решать специалисты из различных областей знаний: отдельные психологи, юристы и ученые.
Одним из первых авторов был М.М. Щербатов (1733-1790), в своих трудах он требовал, чтобы законы разрабатывались с учетом индивидуальных особенностей личности человека, одним из первых он поднял вопрос об условно-досрочном освобождении от наказания. Он положительно оценивал фактор труда в перевоспитании преступников.
Представляют интерес и работы И.Т.Посошкова (1652-1726), в которых давались рекомендации относительно допроса обвиняемых и свидетелей.
Однако сама психология, носившая в то время метафизический умозрительный характер, не могла разработать достаточно обоснованные критерии и методы изучения человеческой личности.
2 этап связан с интенсивным развитием психологии, психиатрии и ряда юридических дисциплин. Ковалевский в 1899 г. поставил вопрос о разделении психопатологии и правовой психологии, а также введении этих наук в курс юридического образования. В это же время развернулась борьба между антропологической и социологической школами уголовного права.
В начале 20 века в юридической психологии начинают использоваться экспериментальные методы исследования.
3 этап характеризуется социологизацией криминального знания. Причины преступности кК социального явления начали изучать социологи Ж.Кетле, Э.Дюркгейм, М.Вебер, Л.Леви-Брюль и др. Они показали зависимость преступности от социальных явлений. Число аномалий в поведении всякий раз возрастало в период экономических кризисов, социальных потрясений.
Отличительная черта современного криминологического знания – это системный подход к рассмотрению и изучению причин и факторов отклоняющегося поведения, разработка проблемы одновременно представителями различных наук; юристы, социологи, психологи, медики.
Литература по теме.
Васильев В.Л. Юридическая психология. СПб., 2003.стр.21-35
Лысков Б.Д., Курбатова Т.Н. Основы юридической психологии / под ред. А.А.Крылова. Л., 1986.
Чуфаровский Ю.В. Юридическая психология. Учебник. Издательство Проспект. Москва, 2003 стр.
Тема 3. Методы юридической психологии
Методологические основы. Классификация методов. Системный подход и специфические применения в юридической психологии экспериментальных методов.
Методология этой дисциплины отличается тем, что личность изучается в динамике правонарушения. В процессе его реконструкции по материалам следственного и судебного дела. Это дает уникальную возможность познания целого ряда психических закономерностей, наблюдать и исследовать которые в иных условиях невозможно или крайне затруднительно. Одним из методологических принципов является личностный подход.
Классификация методов.
По целям исследования методы юридической психологии делятся на 3 группы:
Методы научного исследования.
Методы психологического воздействия на личность.
Методы судебно-психологической экспертизы.
Применительно к способам исследования юридическая психология располагает следующими методами:
Метод наблюдения.
Анкетный метод.
Метод интервью.
Экспериментальный метод.
Кроме того, в юридической психологии используются дополнительные методы: метод структурного анализа, биографический метод и метод изучения отдельного случая.
От правильного выбора методов исследования во многом зависит качество и научный уровень каждой конкретной экспертизы. Однако ни один из используемых методов не ведет непосредственно к ответу на стоящий вопрос. Необходимо применение нескольких методов, направленное на взаимное дополнение получаемых данных и на то, чтобы обеспечить всестороннее описание исследуемого явления, т.е. необходим системный подход. Особенно актуально применение в практике судебно-психологических исследований метода эксперимента. Лабораторный эксперимент распространен в основном в научных исследованиях, а также при проведении судебно-психологической экспертизы. Для него характерно применение довольно сложного оборудования. С помощью лабораторных экспериментов исследовались, в частности, такие профессиональные качества следователей, как внимание, наблюдательность и др. Естественный эксперимент проводится в естественных условиях. В первую очередь это относится к проведению следственных экспериментов.
Литература по теме.
Васильев В.Л. Юридическая психология. СПб., 2003 стр.36-51
Лысков Б.Д., Курбатова Т.Н. Основы юридической психологии. / под ред. А.А.Крылова. Л., 1986.
Поздняков В.М. Методические и теоретические основы юридической психологии. Лекции. Рязань, 1997.
Чуфаровский Ю.В. Юридическая психология. Учебник. Издательство Проспект. Москва, 2003 стр.49-108