- •Санкт-Петербургская академия
- •Содержание
- •1. Рабочая учебная программа дисциплины
- •2.Организационно – методические указания
- •Раздел I. Часть общая
- •Тема 1. Предмет и система юридической психологии
- •Тема 2. История развития юридической психологии
- •Тема 3. Методы юридической психологии
- •Тема 4. Личностно – деятельностный подход и социализация личности
- •Тема 5. Этика и психология правоотношений в сфере предпринимательской деятельности
- •Тема 6. Психология юридического труда
- •Раздел II. Часть особенная. Судебная психология
- •Тема 7. Криминальная психология
- •Тема 8. Психология терроризма
- •Тема 9. Психология потерпевшего
- •Тема 10. Психология несовершеннолетних
- •Тема 11. Психологическая характеристика предварительного следствия
- •Тема 12. Судебно – психологическая экспертиза
- •Тема 13. Психология судебного процесса
- •Тема 14. Исправительно – трудовая психология
- •(Очная форма обучения – 4 лет)
- •(Очная форма обучения – 5 лет)
- •(Очно – заочная форма – 6 лет)
- •(Заочная форма – 6 лет)
- •IV. Перечень тем семинарских, практических занятий
- •4.1 Семинарские занятия
- •4.2.Практические занятия.
- •V. Перечень тем контрольных работ для студентов-заочников
- •2.2 Методические рекомендации студентам по конспектированию учебного материала
- •Тема 1. Предмет и система юридической психологии
- •Тема 2. История развития юридической психологии
- •Тема 3. Методы юридической психологии
- •Тема 4. Личностно – деятельностный подход и социализация личности
- •Тема 5. Этика и психология правоотношений в сфере предпринимательской деятельности
- •Планы семинарских занятий
- •. Планы практических занятий
- •4. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •Общие методические рекомендации по организации самостоятельной работы
- •5. Методические рекомендации по выполнению контрольных работ
- •5.1. Общие положения
- •5.2. Темы контрольных работ
- •6. Порядок проведения контроля качества подготовки студентов по дисциплине, содержание контролирующих материалов
- •6.1.Общие рекомендации по проведению контроля качества подготовки студентов
- •Тестовые задания по учебной дисциплине
- •2.Что является предметом юридической психологии:
- •4.Система юридической психологии представляет собой определенным образом структурированную совокупность следующих разделов, выберите тот раздел, что не относится к системе юридической психологии:
- •14. Какие типы преступников не относятся к классификации по мотивационным критериям:
- •15.Что из нижеперечисленного относится к признакам организованной преступности:
- •16. Выберите правильное определение понятия «память»:
- •17. К эмоциональным процессам относятся следующие:
- •26.При проведении обыска следователю в первую очередь необходимо обращать внимание на следующие факторы:
- •28.Каковы основные источники девиантного поведения
- •29.Выберите основные типы группировок несовершеннолетних:
- •30.Что входит в предмет изучения судебно-психологической экспертизы:
- •31.Укажите тот вариант, который относится к видам судебной экспертизы:
- •36.Какие периоды не относятся к динамике личности осужденного:
- •7. Глоссарий
14. Какие типы преступников не относятся к классификации по мотивационным критериям:
корыстный;
престижный;
неустойчивый;
насильственный.
15.Что из нижеперечисленного относится к признакам организованной преступности:
четкая, устойчивая организационная структура;
осуществление преступной деятельности длительное время;
коррупция, сращивание уголовного элемента с представителями государственного аппарата и правоохранительными органами
все вышеперечисленные.
16. Выберите правильное определение понятия «память»:
память – это сложный психический процесс, включающий в себя запоминание предметов, явлений, мыслей, информации; сохранение в памяти того, что было запомнено; узнавание при повторном восприятии и воспроизведение запомненного;
эмоциональное переживание, протекающее с большой и резко выраженной интенсивностью;
психический процесс, заключающийся в способности к активной и планомерной деятельности, направленной на удовлетворение потребностей;
процесс отражения в сознании человека сущности, закономерных связей и отношений между вещами и явлениями природы и общества.
17. К эмоциональным процессам относятся следующие:
аффекты;
собственно эмоции;
чувства;
все вышеперечисленное.
18. Что не относится к основным условиям хорошего запоминания:
материал интересен для запоминающего;
материал осмыслен, предельно ясен, подвергается классификации;
хорошо развита интеллектуальная сфера.
у запоминающего уже есть большой объем знаний в той области, к которой относится заучиваемый материал;
19.Какие основные виды мышления выделяют в современной психологии:
наглядно-действенное;
наглядно-образное;
абстрактно-логическое;
все вышеперечисленные;
20.Какие факторы влияют на поведение потерпевшего в момент совершения преступления:
влияние внешней среды;
индивидуальные особенности личности;
все вышеперечисленные;
21.Какие аспекты не относятся к исследованию личности потерпевшего:
«статистическая область»;
«динамическая область»;
внешняя область;
22.Выберите правильное определение понятия «допрос»:
самый распространенный способ получения доказательств по делу и в то же время одно из самых сложных следственных действий;
самостоятельное следственное действие, цель которого обнаружить следы преступления и другие вещественные доказательства;
восстановление первоначального вида, состояния, события по отдельным его элементам;
процесс отражения в сознании человека сущности, закономерных связей и отношений между вещами и явлениями природы и общества
23.Какой из указанных вариантов не относится к основным стадиям допроса:
подготовка к допросу;
стадия аргументации;
свободный рассказ допрашиваемого;
детализирующая стадия допроса.
24.Выберите основные задачи следственного эксперимента:
воссоздать материальную обстановку, максимально сходную с той, в которой происходили проверяемые действия и события;
воспроизвести субъективные психофизиологические факторы;
смоделировать сами опытные действия;
все вышеперечисленное.
25.Какую основную информацию о преступнике может дать осмотр места происшествия:
возраст преступника;
его профессия, профессиональные навыки и знания;
психологическое и эмоциональное состояние на момент совершения преступления;
всю вышеперечисленную.