- •Санкт-Петербургская академия
- •Содержание
- •1. Рабочая учебная программа дисциплины
- •2.Организационно – методические указания
- •Раздел I. Часть общая
- •Тема 1. Предмет и система юридической психологии
- •Тема 2. История развития юридической психологии
- •Тема 3. Методы юридической психологии
- •Тема 4. Личностно – деятельностный подход и социализация личности
- •Тема 5. Этика и психология правоотношений в сфере предпринимательской деятельности
- •Тема 6. Психология юридического труда
- •Раздел II. Часть особенная. Судебная психология
- •Тема 7. Криминальная психология
- •Тема 8. Психология терроризма
- •Тема 9. Психология потерпевшего
- •Тема 10. Психология несовершеннолетних
- •Тема 11. Психологическая характеристика предварительного следствия
- •Тема 12. Судебно – психологическая экспертиза
- •Тема 13. Психология судебного процесса
- •Тема 14. Исправительно – трудовая психология
- •(Очная форма обучения – 4 лет)
- •(Очная форма обучения – 5 лет)
- •(Очно – заочная форма – 6 лет)
- •(Заочная форма – 6 лет)
- •IV. Перечень тем семинарских, практических занятий
- •4.1 Семинарские занятия
- •4.2.Практические занятия.
- •V. Перечень тем контрольных работ для студентов-заочников
- •2.2 Методические рекомендации студентам по конспектированию учебного материала
- •Тема 1. Предмет и система юридической психологии
- •Тема 2. История развития юридической психологии
- •Тема 3. Методы юридической психологии
- •Тема 4. Личностно – деятельностный подход и социализация личности
- •Тема 5. Этика и психология правоотношений в сфере предпринимательской деятельности
- •Планы семинарских занятий
- •. Планы практических занятий
- •4. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •Общие методические рекомендации по организации самостоятельной работы
- •5. Методические рекомендации по выполнению контрольных работ
- •5.1. Общие положения
- •5.2. Темы контрольных работ
- •6. Порядок проведения контроля качества подготовки студентов по дисциплине, содержание контролирующих материалов
- •6.1.Общие рекомендации по проведению контроля качества подготовки студентов
- •Тестовые задания по учебной дисциплине
- •2.Что является предметом юридической психологии:
- •4.Система юридической психологии представляет собой определенным образом структурированную совокупность следующих разделов, выберите тот раздел, что не относится к системе юридической психологии:
- •14. Какие типы преступников не относятся к классификации по мотивационным критериям:
- •15.Что из нижеперечисленного относится к признакам организованной преступности:
- •16. Выберите правильное определение понятия «память»:
- •17. К эмоциональным процессам относятся следующие:
- •26.При проведении обыска следователю в первую очередь необходимо обращать внимание на следующие факторы:
- •28.Каковы основные источники девиантного поведения
- •29.Выберите основные типы группировок несовершеннолетних:
- •30.Что входит в предмет изучения судебно-психологической экспертизы:
- •31.Укажите тот вариант, который относится к видам судебной экспертизы:
- •36.Какие периоды не относятся к динамике личности осужденного:
- •7. Глоссарий
Тестовые задания по учебной дисциплине
Выберите правильную формулировку определения «Юридическая психология - …»:
изучает проявление и использование психических закономерностей, психологических знаний в сфере правового регулирования и юридической деятельности;
область юридической психологии, которая изучает психологию лиц, совершивших различные правонарушения; механизм совершения ими преступлений, а также психологические аспекты вины и юридической ответственности;
изучает природу и механизмы отклоняющегося поведения с позиции междисциплинарного подхода, включая личностные, социальные, социально-психологические, психолого-педагогические факторы, обуславливающие социопатогенез, а также предлагает научно обоснованные рекомендации по психологическому обеспечению, предупреждению, диагностики и коррекции отклоняющегося поведения;
изучает психологические аспекты раскрытия и расследования преступлений, а также разрабатываются психотехнические средства воздействия на криминальные элементы.
2.Что является предметом юридической психологии:
закономерности возникновения, развития и проявления психологических явлений, закономерности формирования психических свойств человека, психические закономерности деятельности и личности человека в области правовых отношений;
совокупность представлений и чувств, выражающих отношение людей к действующему и желаемому праву;
круг обстоятельств, характеризующих субъективную сторону деяния: наличие и пределы осознания и руководства своим поведением, а также состояния и свойства личности, значимые для индивидуализации ответственности и наказания;
выявление рациональных соотношений между личностью и требованиями, которые ей предъявляется профессией.
3.Что из нижеперечисленного не является основными задачами юридической психологии:
повышение психологической культуры юриста;
предупреждение профессиональной деформации;
предупреждение и профилактика подростковой преступности;
профессиональный отбор и профессиональное консультирование;
4.Система юридической психологии представляет собой определенным образом структурированную совокупность следующих разделов, выберите тот раздел, что не относится к системе юридической психологии:
психология юридического труда;
психология правоотношений в сфере предпринимательства;
психология несовершеннолетних;
психология серийных убийц;
5. Что относится к основным методам, использующимся в юридической психологии:
методы судебно-психологической экспертизы;
методы психологического воздействия на личность;
методы эксперимента;
все вышеперечисленные.
6.Укажите основные этапы исторического развития юридической психологии:
этап ранней истории развития юридической психологии;
этап формирования юридической психологии как науки;
этап истории юридической психологии в 20 столетии;
все вышеперечисленные.
7.Выберите правильное определение понятия «социализация личности»:
это поиск своего места в жизни и наилучшего применения своим способностям,
это занимаемые социальные статусы и исполняемые социальные роли;
это усвоение личностью норм поведения, привычек, потребностей и др., которые выработаны предшествующими поколениями;
се вышеперечисленное.
8. Выберите те понятия, которые не относятся к процессу социализации личности:
индивидуация;
адаптация;
интериоризация;
самосовершенствование.
9. Выберите основные черты, которыми характеризуется труд юриста:
многообразие решаемых задач;
высокая стрессогенность;
деятельность регулируется нормами права;
все вышеперечисленные.
10. Что относится к основным сторонам деятельности следователя:
социальная деятельность;
поисковая деятельность;
конструктивная деятельность;
все вышеперечисленное.
11.Назовите биологические предпосылки, не относящиеся к отрицательно влияющим на поведение человека:
патология биологических потребностей;
конфликтные черты в характере;
нервно-психические заболевания;
наследственные заболевания.
Что из нижеперечисленного не относится к основным психологическим аспектам исследования личности обвиняемого в уголовном процессе:
правильная квалификация совершенного преступления;
выбор тактических приемов, которые в наибольшей степени способствуют успешности при производстве следственных действий;
воспитательное воздействие на личность правонарушителя с целью его ресоциализации;
приведение всей информации в специальную предусмотренную законом форму;
13.Существует несколько основных схем типологии преступников, выберите необходимые:
по характеру общественной направленности и ценностных ориентаций;
по степени общественной опасности;
по мотивационным критериям;
все вышеперечисленные.