30. Основные документы планирования учебной работы по фк в школе: годовой план-график, план учебной работы на четверть, конспект урока.

Деятельность – регулируемая сознанием психическая и двигательная активность человека, направленная на достижение сознательно поставленной цели, получившая признание у общества.

В деятельности учителя ФК множество компонентов: организаторский, коммуникативный, гностический, конструктивный.

Конструктивный компонент – это планирование учителем своей работы.

Планирование – распределение программного материала и установление сроков его реализации.

Рабочая документация по планированию разрабатывается с учетом документов учебного плана работы школы и программа по ФВ. Поэтому перед началом деятельности учитель должен изучить программу.

Годовой план: его назначение наиболее целесообразно и эффективно распределить учебный материал на год. Планом устанавливается последовательность прохождения материала по месяцам и неделям. Чаще всего материал распределяется следующим образом: 1четверть – л/а и спорт. игры (16-18 часов), 2ч – гимнастика (14 часов), 3ч – лыжи (20 часов), 4ч – спорт. игры, л/а (16 часов).

Поурочный план на четверть: этот план составляется на основе годового для каждой параллели класса. В нем представлены средства и отражена методика обучения. Имеет 2 части: Пояснительную записку и содержание плана. Составляют в 2х формах графическая и текстовая. Графический план. Текстовая форма: он предпочтительнее т.к. отражает не только содержание и методику.

План-конспект: это документ планирования пед. процесса на каждое занятие, это самый детализированный план необходимый для оперативного управления учебно-воспитательного процесса. При разработке конспекта сначала составляется основная часть, а затем подготовительная и заключительная.

31. Система учета успеваемости по предмету «Физическая культура». Методика оценивания знаний, умений и навыков. Зачеты и экзамены.

Предметом проверки и оценивание успеваемости по ФК являются: знания, умения и навыки полученные на классноурочных занятиях. Выявляется полнота и глубина знаний теоретических сведений, степень освоения двигательных действий, уровень развития физических способностей, результаты выполнения учебных нормативов, домашние задания.

Учитель в процессе обучения должен осуществлять следующие виды учета успеваемости:

1)Предварительный (в начале учебного года) выявить уровень подготовленности детей к овладению конкретно двигательным действиям. Все данные должны храниться у учителя.

2)Текущий - все двигательные действия изучаются в 3 этапа: а)учитель не ставит отметок; б)на этапе углубленного разучивания учитель начинает ставить выборочно отметки ("5" и "4") тем кто опережает процесс обучения; в)контроль (поурочный балл стимулирует (оценки за урок)).

Попутная (во время всего урока) и специально организованная проверка (заплонировано принять контрольный норматив)

3)итоговый учет может быть в конце года или четверти.

Система-это все виды учета, это оценка работы учителя за учебный год.

Минимальные требования к подготовленности учащихся:

-Должен знать: о двигательной активности и спортивной тренировки ,значение прикладной Ф.К., роли Ф.К. в семье.

-Должен уметь: л/а - бег (выносливость, скорость) метание, прыжки, лыжи или коньки, гимнастика (элементы)

-Должен иметь - прирост показателей развития основных физических качеств.

Учет: оценки + состояния здоровья, уровень физического развития, поведения, прилежания, посещаемость.

Ведения учета успеваемости позволит учителю эффективно управлять физическим воспитанием школьников.