- •Министерство образования и науки Российской Федерации
- •Содержание
- •2. Место дисциплины в структуре ооп
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •3.1. Принятая структура компетенций
- •4. Объем дисциплины
- •4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Программа дисциплины
- •Раздел 1. Литература Древней Греции.
- •Тема 1. Общая характеристика античной культуры и литературы культуры и литературы.
- •Тема 2. Мифология.
- •Тема 3. Героический греческий эпос.
- •Тема 9. Древняя аттическая комедия.
- •Тема 10. Литература эпохи эллинизма.
- •Раздел 2. Литература Древнего Рима.
- •Тема 11. Особенности римской литературы
- •Тема12. Римский театр
- •Тема 13. Римский эпос
- •Тема 14. Римская литература на заключительном этапе
- •5.2. Содержание практических занятий
- •Раздел 1. Литература Древней Греции Практическое занятие № 1 Древнегреческая мифология
- •Практическое занятие № 2 Греческий героический эпос. «Илиада» и «Одиссея» Гомера
- •Практическое занятие № 3 Зарождение греческого театра (Форма – семинар и демонстрация презентаций)
- •Практическое занятие № 4 Творчество Эсхила (Форма – практическое занятие)
- •Практическое занятие № 5 «Антигона» - образец творчества Софокла (Форма – практическое занятие)
- •Практическое занятие № 6 Творчество Еврипида (Форма – практическое занятие)
- •Практическое занятие № 7 Древняя аттическая комедия. Творчество Аристофана (Форма – практическое занятие)
- •Практическое занятие № 8 Литература эпохи эллинизма. (Форма – семинарское занятие с подготовкой презентаций и докладов)
- •Раздел 2. Литература Древнего Рима Практическое занятие № 9 Римский театр (форма-семинарское занятие)
- •Практическое занятие № 10 Поэма Вергилия «Энеида»
- •Практическое занятие № 11 Античный роман. Лонг «Дафнис и Хлоя», Апулей «Метаморфозы, или Золотой осел»
- •6. Формы и методы обучения
- •7. Структура и содержание самостоятельной работы студентов
- •7.2. Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов
- •7.3. План-график самостоятельной работы студентов
- •7.4. Тематика тестовых контрольных работ и методические рекомендации по их выполнению
- •Тема 2. Греческая мифология.
- •Тема 1. Характеристика греческой культуры.
- •8.1. Основная литература (Художественные тексты)
- •8.2.1. Дополнительная литература (Учебники и учебные пособия)
- •8.3. Учебно-методические материалы (Основная научная литература)
- •8.3.1. Учебно-методические материалы (Дополнительная научная литература)
- •8.5. Материально-техническое обеспечение:
- •Содержание и порядок проведения текущего контроля, промежуточной аттестации
- •9.1. Содержание и форма проведения входного контроля
- •Формы текущего контроля знаний
- •9.2.2. Критерии оценки сформированных компетенций
- •9.2.3.Перечень контрольных вопросов для самопроверки
- •Содержание и формы промежуточной аттестации
- •10. Список терминов для составления глоссария
9.2.3.Перечень контрольных вопросов для самопроверки
Периодизация древнегреческой литературы.
Греческая мифология. Этапы развития. Циклы мифов.
Героический эпос. Черты эпического стиля.
«Илиада» Гомера. Сюжет. Герои. Стиль.
Роль богов в гомеровском эпосе.
«Одиссея» Гомера. Сюжет. Композиция.
Мифология и реальность в «Одиссее».
Дидактический эпос. «Труды и дни» Гесиода.
Греческая лирика и ее виды.
Элегия и ямб.
Сольная поэзия.
Хоровая лирика.
Возникновение греческой драмы и театра.
Устройство древнегреческого театра.
Эсхил – «отец греческой трагедии».
Трилогия Эсхила «Орестейя».
Образ Прометея у Гесиода и Эсхила.
Концепция рока в древнегреческой трагедии.
Проблематика, характеры и конфликт в трагедиях Софокла.
Государственная власть и нравственный закон в трагедии «Антигона».
Проблема ответственности человека и правителя в трагедии Софокла «Эдип Царь».
Особенности трагического у Еврипида.
Отражение кризиса полисной морали в трагедиях Еврипида.
Женские образы (Медея, Федра) и изображение страстей в трагедиях Еврипида.
Эволюция греческой трагедии от Эсхила – к Еврипиду.
Древнегреческая комедия: происхождение, социальная функция, структура, образы.
Аристофан – «отец комедии».
Антивоенные комедии Аристофана («Лисистрата», «Мир»).
Проблемы культуры и воспитания в комедиях Аристофана («Облака», «Лягушки»).
Характеристика Аристофаном творчества Эсхила и Еврипида в комедии «Лягушки».
Новая аттическая комедия Менандра
«Поэтика» Аристотеля. Сущность искусства. Учение о трагедии, понятие о катарсисе.
Художественный метод «Жизнеописаний» Плутарха. Исторический портрет и исторический анекдот.
Древнегреческий роман, его разновидности.
Римский фольклор и литература.
Культура Рима: возникновение, общественное сознание, «идеал доблести». Взаимодействие с греческой культурой.
Периодизация римской литературы, ее историческое значение.
Литературное наследие Плавта.
Традиционные типы-характеры в комедиях Плавта («Хвастливый воин», «Клад»).
Комедии Теренция. Отношение к греческим оригиналам, отличие от комедий Плавта.
Катулл и «неотерики».Традиции Сапфо в любовной лирике Катулла.
«Энеида» Вергилия: традиции и новаторство, персонажи, стиль.
Греческая мифология в интерпретации эпических поэтов Рима ( Вергилий, Овидий).
Оды и сатиры Горация.
Римский классицизм в творчестве Горация.
Творческая биография Овидия. «Метаморфозы».
Новое понимание трагического в произведениях Сенеки («Федра», «Медея»).
Античная басня.
Сатиры Ювенала и Марциала.
Идейная концепция и литературная форма романа Апулея «Метаморфозы».
Содержание и формы промежуточной аттестации
Форма итогового контроля – зачет.
10. Список терминов для составления глоссария
Агон, агонистика, античность, антропоморфизм, ателлана, аэд, гекзаметр, гладиатор, демократия, дидактический эпос, дифирамб, катарсис, калокагатия, комедия, космогония, котурн, мелика, метаморфоза, миф, мифология, мим, паллиата, парод, принципат, полис, рапсод, сатир, скена, стасим, стоик, теогония, трагедия, философия, фетишизм, циник, элегия, эпикуреец, эпос, эпический герой, эпический стиль, ямб.