Тема 5 (практическое занятие). Роль психологических служб при формировании управленческой команды. Психологическая диагностика при формировании команды

Время - 8 часов

Цель:

• -ознакомить студентов с основными направлениями деятельности психологических служб, методами практической работы с командой на разных этапах её «жизни», принципами психологической диагностики в управленческой команде;

• -на основе полученных знаний, умений, навыков сформировать способность к психологическому сопровождению деятельности управленческой команды.

Форма проведения :

• -вводные беседы;

• -психологическое тестирование (интервью, социометрия, тестирование групповых ролей, психологического климата, групповой мотивации и уровня организационной культуры);

• мозговые атаки;

• тренинговые упражнения, моделирующие различные варианты коммуникаций в управленческой команде;

• деловые игры ( «Консенсус», «Нестандартная ситуация», «Инновационный проект»)

• анализ конкретных ситуаций.

Изучаемые вопросы:

• Методы разработки стратегических целей в управленческой команде:

• Принципы организации диагностической деятельности в управленческой команде;

• Методы подбора перспективных специалистов в управленческую команду;

• Принципы работы с инновационными проектами.

Литература

1. Ильин Е.П. Мотивы человека. Теория и методы изучения. Киев, 1998.

2. Платонов Ю.Л. Социальная психология трудовой деятельности. СПб., 1997

3. Сацков И.Я. Практический менеджмент Ростов-на-Дону, 1998.

4. Столяренко Л.Д. Основы психологии. Практикум. Ростов-на-Дону, 2001.

3.4. Методические рекомендации студентам при подготовке к семинарским и практическим занятиям

Подготовка студентов к семинарским и практическим занятиям осуществляется в форме самостоятельной работы.

Самостоятельная работа – это особо организованный вид учебной деятельности, который предполагает изучение исторического наследия прошлого по данной дисциплине, исследований современных российских и зарубежных ученых, учебной и дополнительной литературы, обработку своих конспектов лекций.

Самостоятельная работа должна отвечать определенным требованиям. Во-первых, планомерность, разумное использование личного времени, хорошо продуманный и строго соблюдаемый режим труда.

Во-вторых, регулярность и последовательность изучения учебных материалов. Ничто так не снижает эффективность самостоятельной работы, как занятия от случая к случаю.

В-третьих, сознательная активность. Данное требование обусловлено самой природой человеческого познания как процесса активного отражения в сознании людей внешнего мира.

Самостоятельная работа студентов включает в себя следующие виды деятельности:

• изучение рекомендуемой литературы;

• подготовка к лекционным занятиям (повторение пройденного материала, составление глоссария);

• подготовка докладов для семинарских занятий;

• проведение тестовых испытаний и обработка полученных результатов;

• подготовка и написание рефератов;

• подготовка к экзамену.

Подготовка к семинарским и практическим занятиям предполагает выполнение студентами заданий, предусмотренных для каждого семинарского и практического занятия.

Задания для самостоятельной работы по теме 1: «Управленческая команда как субъект управленческой деятельности»

1.Изучение литературы рекомендованной к семинарскому занятию.

2.Составление таблицы сравнительных признаков понятий «команда», « рабочая группа» «, «коллектив».

3.Подготовка доклада к семинарскому занятию.

4.Подготовка к дискуссии по проблеме «Можно ли свести к минимуму негативные эффекты командной работы?»

Задания для самостоятельной работы по теме 2: «Факторы эффективности управленческой команды»

1.Изучение литературы рекомендованной к семинарскому занятию.

2.Сравнительный анализ представлений отечественных ученых (Уткин, Пугачев, Гончаров и др.) о факторах эффективности управленческой команды.

3.Подготовка доклада к семинарскому занятию.

1. Подготовка к дискуссии по проблеме оптимального количества членов управленческой команды.

Задания для самостоятельной работы по теме 3: «Совместимость членов управленческой команды».

1.Изучение литературы рекомендованной к семинарскому занятию.

2.Сравнительный анализ командных ролей, выделенных М. Болбиным и В. Гуленко

3.Подготовка доклада к семинарскому занятию.

4.Подготовка к дискуссии по проблеме межличностной совместимости и лидерства в управленческой команде «Может ли существовать команда, в которой все ее члены являются лидерами»?

Задания для самостоятельной работы по теме 4: «Механизмы норм, правил коллективной работы»

1. Изучение литературы рекомендованной к семинарскому занятию.

2. Анализ новых тенденций в управлении в постиндустриальный период.

3. Подготовка доклада к семинарскому занятию.

4. Подготовка к дискуссии на тему «Идеальная управленческая команда: какая она?»

Задания для самостоятельной работы по теме 5: «Роль психологических служб при формировании управленческой команды. Психологическая диагностика при формировании команды»

1. Изучение литературы рекомендованной к семинарскому занятию.

2. Разработка своего варианта тренинга для повышения сплоченности управленческой команды.

При разработке варианта тренинга необходимо использовать знания и умения, сформированные в процессе изучения учебной дисциплины «Методика проведения психологического тренинга»