- •Санкт-петербургская академия
- •Содержание
- •1. Рабочая учебная программа дисциплины
- •Целевая установка и организационно-методические указания
- •Цели и задачи изучения дисциплины
- •Организационно-методические указания
- •Содержание тем дисциплины
- •Тема 1. Введение в теорию переговоров
- •Тема 2. Структура и динамика переговоров
- •Тема 3. Стратегия и тактические приемы на переговорах
- •Тема 4. Переговоры в ситуации конфликта
- •Тема 5. Опосредованные переговоры
- •Тема 6. Переговоры продаж
- •III. Распределение учебного времени по семестрам, темам и видам учебных занятий
- •(Очно-заочная форма обучения – 6 лет)
- •(Заочная форма обучения – 6 лет)
- •Перечень тем практических занятий
- •V. Перечень тем контрольных работ для студентов-заочников
- •VI. Учебно-методическое обеспечение дисциплины Литература Основная
- •Дополнительная
- •Общие методические рекомендации по изучению дисциплины
- •2.1. Рекомендации по использованию материалов умк и проведению лекционных занятий
- •2.2. Методические рекомендации студентам по конспектированию учебного материала
- •Рекомендации по изучению отдельных тем дисциплины
- •Тема 1. Введение в теорию переговоров
- •Тема 2. Структура и динамика переговоров
- •Тема 3. Стратегия и тактические приемы на переговорах
- •Тема 4. Переговоры в ситуации конфликта
- •Тема 5. Опосредованные переговоры
- •Тема 6. Переговоры продаж
- •3. Методические рекомендации к практическим занятиям
- •3.1. Общие положения
- •3.2. Планы практических занятий
- •Тема 1. Введение в теорию переговоров.
- •Тема 2. Структура и динамика переговоров
- •Тема 3. Стратегия и тактические приемы на переговорах
- •Тема 4. Переговоры в ситуации конфликта
- •Тема 5. Опосредованные переговоры
- •Тема 6. Переговоры продаж
- •4. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •4.1. Общие методические рекомендации по организации самостоятельной работы
- •4.2. Задания для самостоятельной работы по темам
- •Методические рекомендации по выполнению контрольных работ
- •5.1. Общие методические рекомендации по написанию контрольных работ
- •5.2. Темы контрольных работ
- •6. Порядок проведения контроля качества подготовки обучающихся по дисциплине, содержание контролирующих материалов
- •6.1. Общие рекомендации по проведению контроля качества подготовки студентов
- •6.2. Перечень контрольных вопросов к зачету
- •6.3 Тестовое задание к зачету
6.3 Тестовое задание к зачету
Инструкция по выполнению: «Все вопросы теста сопровождаются вариантами ответов. Отметьте один или несколько правильных вариантов ответа».
1. Сколько выделяют этапов переговорного процесса?
2,
3,
4,
5.
2. Какого стиля общения на переговорах не существует?
Мягкого.
Жесткого.
Беспринципного.
Принципиального.
3. Человека с каким темпераментом труднее всего склонить на свою точку зрения?
Сангвиника.
Холерика.
Флегматика.
Меланхолика.
4. Какого типа решения не существует?
Серединного.
Асимметричного.
Пропорционального.
Принципиально – нового.
5. Какое соглашение должно быть принято на переговорах?
Мудрое.
Умное.
Разумное.
Универсальное.
6. Деловое общение - это…
взаимодействие двух и более руководителей;
аффективно-оценочное взаимодействие;
взаимодействие двух и более людей с целью организации и оптимизации деятельности;
передача информации друг другу.
7. Что не входит в структуру общения:
перцептивная составляющая,
коммуникативная составляющая,
мотивационная составляющая,
интерактивная составляющая.
8. Основное правило этики общения:
"Держи дистанцию в общении".
Относитесь к другим так, как вы хотели бы, чтобы относились к Вам.
Принцип Паретто.
Правило золотого сечения.
9. Что древние мудрецы называли основой счастья и здоровья?
Уважительность.
Увлекательность.
Умеренность.
Уверенность.
10. Кинесика, просодика, такесика это-
вербальные средства общения;
невербальные средства общения;
паралингвистические средства общения;
эмоциональная реакция человека.
11. Паралингвистические средства общения – это:
взаимное расположение собеседников в пространстве,
смысл слов,
особенности произнесения речи,
пантомимика.
12. К проксемическим характеристикам относится:
ориентация партнеров в момент общения и дистанция между ними,
динамические прикосновения,
ритмикоинтонационные стороны речи,
паузы в речи.
13. К экстралингвистической системе относится:
ориентация партнеров в момент общения и дистанция между ними,
динамические прикосновения,
ритмикоинтонационные стороны речи,
паузы в речи.
14. К такесике относится:
ориентация партнеров в момент общения и дистанция между ними,
динамические прикосновения,
ритмикоинтонационные стороны речи,
паузы в речи.
15. К просодике относится:
ориентация партнеров в момент общения и дистанция между ними,
динамические прикосновения,
ритмикоинтонационные стороны речи,
паузы в речи.
16. Согласно А. Мейерабиану, с помощью невербальных средств передается:
15%;
25%;
40%;
55% информации.
17. Каких жестов не существует:
когнитивных,
коммуникативных,
модальных,
описательных.
18. Какого рукопожатия не существует:
доминирующего,
покорного,
равноправного,
заинтересованного.
19. Какая из перечисленных зон является оптимальной зоной деловой дистанции?
Интимная.
Личная.
Социальная.
Общественная.
20. К психологическим стереотипам восприятия людей не относятся стереотипы:
морфофизиологические;
физические;
профессиональные;
эстетические.
21. К особенностям восприятия человека человеком относится:
эффект «Ореола»;
эффект «Хотторна»;
эффект ассимиляции;
эффект контраста.
22. Эмпатия - это…
сопереживание, стремления эмоционально откликнуться на проблемы другого человека;
отождествление себя с другим;
понимание того, как другой воспринимает меня;
познание другого человека.
23. Процесс, с помощью которого мы приходим к объяснению причин чего-либо называется:
апперцепцией,
атрибуцией,
сенсибилизацией,
рефлексией.
24. Готовность действовать и думать определенным образом – это:
проекция,
установка,
стереотипность,
оценочность.
25. Усиление энергии человека в присутствии других людей – это:
фацилитация
конформность
экстремизация
унификация
26. Сознательная уступчивость человека мнению большинства группы – это:
фацилитация
конформность
экстремизация
унификация
27. Сколько информации, по мнению П. Мицича, остается в памяти у слушающего:
24,
40,
60,
80.
28. В схеме слушания по М. Беркли-Ален искажение рассказа не может быть в форме:
«утраты» деталей,
«замены» деталей,
«заимствования» деталей,
добавления от себя.
29. Какой прием не включает активное слушание:
дословное повторение,
перефразирование,
переосмысливание,
резюмирование.
30. Пассивное– это слушание при котором слушающий:
молчит,
не соглашается с говорящим,
только кивает,
использует короткие реплики: да-да, понимаю…
31. Какой из перечисленных способов является воздействием на сознание человека:
заражение
внушение
подражание
убеждение.
32. Что не является цивилизованным методом влияния на человека:
аргументация,
контраргументация,
самопродвижение,
навязывание своих советов.
33. Что не является варварским методом влияния на человека:
оскорбление личности человека,
оскорбление его дел и поступков,
конструктивная критика,
напоминание о постыдных фактах биографии.
34. Манипуляции – это:
цивилизованный метод влияния,
варварский метод влияния,
переходная ступень,
вообще не способ влияния.
35. Какой метод не является техникой контраргументации?
Метод перелицовки аргументов партнера.
Метод двусторонней аргументации.
Метод развертывания аргументации.
Метод разделения аргументов.
36. У кого ведущим каналом восприятия информации являются чувства, ощущения:
визуалов,
аудиалов,
кинестетиков,
дискретов.
37. Кто предложил выделять авторитарный, демократический и попустительский стили управления:
Р. Блейк;
Э. Шостром;
К. Левин;
Д. Мутон.
38. Структура конфликтной ситуации:
предконфликтная ситуация, конфликтная ситуация,
начало конфликта, собственно конфликт;
конфликтная ситуация, постконфликтная ситуация;
накопление противоречий, собственно конфликт, разрешение конфликта.
39. Допустимый приём, используемый при критике:
приём «бутерброда»;
критика личностных качеств;
воспоминание о постыдных фактах биографии;
метод Сократа.
40. Вертикальный конфликт – это:
конфликт интересов разных групп;
внутриличностный конфликт;
конфликт между начальником и подчиненным;
конфликт между коллегами.
41. Какой стратегии поведения в конфликте придерживаются, как правило, агрессивные люди:
выигрыш-проигрыш;
проигрыш - выигрыш;
выигрыш – выигрыш;
проигрыш – проигрыш.
42. Какой стратегии поведения в конфликте придерживаются, как правило, конформисты:
выигрыш-проигрыш;
проигрыш - выигрыш;
выигрыш – выигрыш;
проигрыш – проигрыш.
43. Стиль поведения в конфликте, характеризуемый стремлением к одностороннему выигрышу - это:
сотрудничество;
конкуренция;
компромисс;
уклонение.
44. Стиль поведения в конфликте, характеризуемый урегулированием разногласий, взаимными уступками - это:
сотрудничество;
конкуренция;
компромисс;
уклонение.
45. Стиль поведения в конфликте, характеризуемый отсутствием попытки отстоять собственные интересы в целях сглаживания ситуации - это:
сотрудничество;
конкуренция;
компромисс;
уклонение.
46. Стиль поведения в конфликте, характеризуемый желанием решить проблему исходя из интересов сторон - это:
сотрудничество;
конкуренция;
компромисс;
уклонение.
47. На какой территории удобнее проводить переговоры в ситуации конфликта?
Своей.
Чужой.
Нейтральной.
Не имеет значение.
48. Какого типа посредничества по Э. Линчевскому не существует?
Конъюнктивного.
Дизъюнктивного.
Индуктивного.
Смешанного.
ГЛОССАРИЙ
Аргументация – систематическое предъявление доводов в пользу собственной позиции.
Влияние психологическое – воздействие на состояние, мысли, чувства и действия другого человека с помощью исключительно психологических средств, с предоставлением права и времени отвечать на это воздействие.
Компромисс – стратегия поведения субъектов в конфликте, ориентированная на определенные взаимные уступки.
Конструктивная критика – подкрепленное фактами обсуждение целей, средств, или действий инициатора воздействия и обоснование их несоответствия целям, условиям и требованиям адресата.
Контраргументация – аналитический разбор доводов оппонента и встречное предъявление ему собственных доводов.
Конфликт – отношения между субъектами социального взаимодействия, которые характеризуются их противоборством на основе противоположно направленных мотивов или суждений.
Манипуляция – скрытое от адресата побуждение его к переживанию определенных состояний, изменению отношения к чему-либо, принятию решений и выполнению действий, необходимых для достижения инициатором собственных целей.
Посредник – третья сторона в переговорном процессе по поводу конфликта, которая обеспечивает конструктивное обсуждение проблемы.
Соперничество – стратегия поведения, которая характеризуется стремлением одержать победу над соперником.
Сотрудничество – стратегия поведения, которая характеризуется стремлением сторон совместными усилиями разрешить возникшую проблему.
Тактический прием – практическая попытка участника переговоров определенным образом воздействовать на другую сторону с целью изменения ее образа мышления и поведения в нужном направлении и заключения выгодного соглашения, учитывающего интересы одной или нескольких сторон.