- •Методология и методы
- •Методическое издание
- •Тема 2. Изучение педагогического опыта 32
- •I. Рабочая программа дисциплины
- •1. Цели и задачи изучения дисциплины
- •2. Требования к уровню усвоения дисциплины
- •3. Объем дисциплины
- •3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы Форма обучения очная
- •050703.65 ‑ «Дошкольная педагогика и психология»
- •Форма обучения очная
- •050715.65 – «Логопедия»
- •Форма обучения очная
- •050717.65 – «Специальная дошкольная педагогика и психология»
- •Форма обучения заочная
- •050707.65 ‑ «Педагогика и методика дошкольного образования»
- •Форма обучения заочная
- •050703.65 – «Дошкольная педагогика и психология»
- •Форма обучения заочная (интенсив)
- •050707.65 – «Педагогика и методика дошкольного образования»
- •Форма обучения заочная (интенсив)
- •050703.65 – «Дошкольная педагогика и психология»
- •4. Содержание курса
- •Тема 7. Работа над литературными источниками
- •Тема 13. Апробация и литературное оформление научной работы
- •Раздел 5. Организация студенческого педагогического исследования
- •Уровни и этапы педагогического исследования
- •Литература:
- •Методы педагогического исследования
- •Литература:
- •Методы обработки и внедрения результатов исследования
- •Литература:
- •Инновационные процессы в дошкольном образовании
- •Литература:
- •Организация студенческого научного исследования
- •Литература:
- •6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •6.1. Список литературы Основная:
- •Дополнительная:
- •Дополнительно рекомендуемая литература:
- •6.2. Методические указания студентам
- •Тема 1. Работа над литературными источниками
- •Литература:
- •Тема 2. Изучение педагогического опыта
- •Литература:
- •Тема 3. Организация и проведение наблюдения
- •Литература:
- •Тема 4. Эксперимент
- •Литература:
- •Тема 5. Методы беседы, опроса, тестов
- •Литература:
- •Оформление материала самостоятельной работы
- •П. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения текущих и промежуточных аттестаций тесты Вопросы к экзамену
Литература:
Вайндорф-Сысоева М.Е. Технология исполнения и оформления научно-исследовательской работы. Учебно-методическое пособие.– М.: ЦГЛ, 2006.– 96 с.
Исследовательская деятельность студентов: Учебное пособие / Авт.-сост. Т.П. Сальникова.– М. : ТЦ Сфера, 2005.– 96 с.
Розов В.К. Научное творчество студентов педвуза в системе их профессиональной подготовки // Введение в научное исследование по педагогике: Учебное пособие / Под ред. В.И. Журавлева.– М., 1988.
Соловьева Н.Н. Основы организации учебно-научной работы студента. Учебно-методическое пособие для самостоятельной работы студентов. / Н.Н. Соловьева.– М.: АПК и ППРО, 2005. – 55 с.
Соловьева Н.Н. Основы подготовки к научной деятельности и оформление ее результатов. / Н.Н. Соловьева.– 2-е изд., перераб. и доп. – М.: АПК и ППРО, 2006.– 102 с.
6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
6.1. Список литературы Основная:
Загвязинский В.И. Методология и методы психолого-педагогического исследования: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В.И. Загвязинский, Р. Атаханов.– М.: Академия, 2001.
Краевский В.В. Методология педагогического исследования / В.В. Краевский. Самара, 1994.
Образцов П.И. Методы и методология психолого-педагогического исследования. /П.И. Образцов.– СПб. : Питер, 2004. – 268 с.
Дополнительная:
Лихачев Б.Т. Педагогика. Курс лекций: Учебное пособие для студентов пед. учебных заведений и слушателей ИПК и ФПК. М., 1998.
Методологические проблемы развития педагогической науки / Под ред. П.Г. Атутова, М.Н. Скаткина, Я.С. Турбовского.– М., 1985.
Наин А.Я. О методическом аппарате диссертационных исследований // Педагогика / А.Я. Наин.– 1995, № 5.
Основные критерии качества и эффективности научно-педагогических исследований: Сборник науч. тр. / Под ред. В.В. Краевского. М., 1981.
Полонский В.М. Оценка качества научно-педагогических исследований / В.М. Полонский.– М., 1987.
Управление инновационной образовательной деятельностью в регионе.– Пермь, 1995.
Урунтаева Г.А. Практикум по детской психологии: Пособие для студентов пед. инст., учащ. пед. уч., воспит. детского сада / Под ред. Г.А. Урунтаевой. М., 1995.
Дополнительно рекомендуемая литература:
Алексеев М.Н. К вопросу о методологии педагогики // Советская педагогика. 1974. № 4.
Аркин Е.А. О педагогическом опыте. Изучение и обобщение педагогического опыта: Ребенок в дошкольные годы. – М.: Просвещение, 1968.
Бабанский Ю.К. Проблемы повышения эффективности педагогических исследований. М., 1982.
Батурина Г.И. Концептуальность – один из основных критериев качества и эффективности научно-исследовательских исследований // Сов. Педагогика.– 1979.– № 6.
Безрукова В.С. Конспект и конспектирование.– Екатеринбург: Издательство Дома учителя, 2000.
Введение в научное исследование по педагогике: Учебное пособие для студентов пединститутов / Ю.К. Бабанский, В.И. Журавлёв, В.К. Розов и др. / Под ред. В.И. Журавлёва.– М., 1988.
Дошкольная педагогика: Учебное пособие для педвузов / Под ред. В.И. Логиновой, П.Г. Саморуковой.– М., 1988.– Ч. 1.
Ерофеева И.Ю. К проблеме формирования исследовательских умений у студентов // Совершенствование рефлексивной подготовки у специалистов дошкольного воспитания. М., 1986.
Ерофеева Т.И. Семинарские и практические занятия по курсу «Методология и методика педагогического исследования»: Пособие для студентов факультетов дошкольного воспитания. – 2-е изд., испр. и доп. .– М., 2001.
Журавлёва В.И. Организация конкретных научных исследований студентов в помощь школе и педвузу // Введение в научное исследование по педагогике: Учебное пособие / Под ред. В.И. Журавлева. – М., 1988.
Закон Российской Федерации «Об образовании» // Справочник менеджера образования. – М., 1995. – Т. 1.
Ингенкамп К. Педагогическая диагностика. – М., 1991.
Концепция дошкольного воспитания // Дошкольное образование России: Сборник действующих нормативно-правовых документов и научно-методических материалов. – М., 1996.
Лихачев Б.Т. Педагогика. Курс лекций: Учебное пособие.– М., 1998.– С. 80–87.
Новиков А.М. Как работать над диссертацией: Пособие для начинающего педагога-исследователя.– М., 1996.
Новиков А.М. Научно-экспериментальная работа в образовательном учреждении.– М., 1998.
Новиков А.М. Научно-экспериментальная работа в образовательном учреждении.– М., 1996.
Подласый И.П. Педагогика: Учебное пособие.– М., 1996.– С. 42–71.
Сластёнин В.А, Педагогика: Учебное пособие / В.А. Сластёнин, И.Ф. Исаев, А.И. Мищенко, Е.Н. Шиянов.– М., 1997.– С. 492–498.
Сорокин Н.А. Дипломные работы в педагогических вузах.– М., 1986.
Тютюнник В.И. Основы психолого-педагогического исследования творческого труда дошкольников: Учебное пособие.– М., 1992.
Хомерики О.Г. Развитие школы как инновационный процесс: Методическое пособие для руководителей образовательных учреждений / О.Г. Хомерики, М.М. Поташник, А.В. Лоренсов.– М., 1994.