- •Глава 1. Теоретико-методологические основы развития креативности……...3
- •Глава 2. Психолого-педагогические технологии развития креативности…………………………………………………………….67
- •Глава 1. Теоретико-методологические основы развития креативности.
- •1.1. Понятийно-терминологический аппарат методологии развития креативности
- •1.2. Природа и смысл творчества в философской традиции
- •1.3. Проблема творчества в психологической науке
- •1.3.1. Основные психологические подходы к изучению феноменов творчества и креативности
- •2. Фрустрация
- •5. Разработка
- •1.3.2. Основные тенденции изучения феноменов творчества и креативности в рамках современной научной рациональности
- •Глава 2. Психолого-педагогические технологии развития креативности
- •2.1. Психологические закономерности формирования и развития креативности
- •2.2. Методы активизации творческого мышления
- •2.2.1. Синектика
- •2.2.2. Метод фокальных объектов
- •2.2.3. Метод гирлянд ассоциаций и метафор
- •2.2.4. Метод контрольных вопросов
- •2.2.5. Морфологический анализ
- •2.2.6. Алгоритм решения изобретательских задач
- •1. Структура Алгоритма решения изобретательских задач - 71
- •1.1. Выбор задачи
- •1.2. Уточнение условий задачи
- •1.3. Аналитическая стадия
- •1.4. Предварительная оценка найденной идеи
- •1.5. Оперативная стадия
- •1.6. Синтетическая стадия
- •2. Приемы (принципы) устранения технических противоречий
- •2.1. Принцип дробления
- •2.2. Принцип вынесения
- •2.3. Принцип местного качества
- •2.4. Принцип асимметрии
- •2.5. Принцип объединения
- •2.6. Принцип универсальности
- •2.7. Принцип «матрешки»
- •2.8. Принцип антивеса
- •2.9. Принцип предварительного напряжения
- •2.10. Принцип предварительного исполнения
- •2.11. Принцип «заранее подложенной подушки»
- •2.12. Принцип эквипотенциальности
- •2.13. Принцип «наоборот»
- •2.14. Принцип сфероидальности
- •2.15. Принцип динамичности
- •2.16. Принцип частичного или избыточного решения
- •2.17. Принцип перехода в другое измерение
- •2.18. Использование механических колебаний
- •2.19. Принцип периодического действия
- •2.20. Принцип непрерывности полезного действия
- •2.21. Принцип проскока
- •2.23. Принцип обратной связи
- •2.24. Принцип “посредника”
- •2.25. Принцип самообслуживания
- •2.26. Принцип копирования
- •2.27. Дешевая недолговечность взамен дорогой долговечности
- •2.28. Замена механической схемы
- •2.30. Использование гибких оболочек и тонких пленок
- •2.31. Применение пористых материалов
- •2.32. Принцип изменения окраски
- •2.33. Принцип однородности
- •2.34. Принцип отброса и регенерации частей
- •2.35. Изменение физико-химических параметров объекта
- •2.36. Применение фазовых переходов
- •2.37. Применение термического расширения
- •2.38. Применение сильных окислителей
- •2.39. Применение инертной среды
- •2.2.7. Вепольный анализ
- •2.2.7.1. Понятийно-терминологический аппарат вепольного анализа
- •2.2.7.2. Моделирование задач в вепольном анализе
- •2.2.7.3. Правила преобразования веполей
- •2.2.7.4. Задачи по вепольному анализу для самостоятельной работы студентов
- •2.2.7.5. Стандартные решения технических задач с помощью вепольного анализа
- •2.2.7.6. Стандарты на изменение систем
- •2.2.7.6.1. Синтез вепольных систем
- •2.2.7.6.2. Преобразование вепольных систем
- •2.2.7.6.3. Синтез сложных вепольных систем
- •2.2.7.6.4. Переход к фепольным системам
- •2.2.7.6.5. Разрушение вепольных систем
- •2.2.7.6.6. Переход к принципиально новым системам
- •2.2.7.7. Стандарты на обнаружение и измерение
- •2.2.7.7.1. Обходные пути решения задач на обнаружение и измерение
- •2.2.7.7.2. Синтез вепольных систем
- •2.2.7.7.3. Синтез сложных вепольных систем
- •2.2.7.7.4. Переход к фепольным системам
- •2.2.7.8. Стандарты на применение стандартов
- •2.2.7.8.1. Добавка вещества при постройке и разрушении веполей
- •2.2.7.8.2. Объединение объектов в систему и объединение систем в надсистему
- •2.3. Тренинг креативности
- •Фаза знакомства
- •Фаза разминки
- •Фаза лабилизации
- •Фаза обучения
- •Фаза завершения
- •2.4. Ассоциативно-синектические технологии развития творчества
- •Литература
2.26. Принцип копирования
а) Вместо недоступного, сложного, дорогостоящего, неудобного или хрупкого объекта использовать его упрощенные и дешевые копии.
б) Заменить объект или систему объектов их оптическими копиями (изображениями). Использовать при этом изменение масштаба (увеличить или уменьшить копии).
в) Если используются видимые оптические копии, перейти к копиям инфракрасным или ультрафиолетовым.
Примеры. Авторское свидетельство № 86560. Наглядное учебное пособие по геодезия, выполненное в виде написанного на плоскости художественного панно, отличающееся тем, что с целые последующей геодезической съемки с панно изображения местности оно выполнено по данных тахеометрической съемки и в характерных точках местности снабжено миниатюрными геодезическими рейками.
Иногда необходимо (для измерений или контроля) совместить два объекта, которые физически совместить невозможно. В этих случаях целесообразно применять оптические копии. Так была, например, решена задача пространственных измерений на рентгеновских снимках. Обычный рентгеновский снимок не позволяет определить, на каком расстоянии от поверхности тела находится очаг заболевания. Стереоскопические снимки дают объемное изображение, но и в этом случае измерения приходится вести на глаз: ведь внутри тела нет масштабной линейки. Нужно, таким образом, “совместить несовместимое”: тело человека, подвергнутого просвечиванию, и масштабную линейку.
Новосибирский изобретатель Ф.И. Аксенов решил эту задачу, применив метод оптического совмещения. По способу Ф.И. Аксенова стереоскопические рентгеновские снимки совмещаются со стереоскопическими же снимками решетчатого куба. Рассматривая в стереоскоп совмещенные снимки, врач видит “внутри” больного решетчатый куб, играющий роль пространственного масштаба.
Вообще, во многих случаях выгоднее оперировать не с объектами, а с их оптическими копиями. Например, канадская фирма “Крютер Пали” пользуется специальной фотоустановкой для обмера бревен, перевозимых на железнодорожных платформах. По данным фирмы, фотографический обмер балансов раз в 50—60 быстрее ручного, отклонение же результатов фотообмера от данных точного подсчета не превышает 1—2%.
Еще один интересный пример. Авторское свидетельство № 180829 — новый способ контроля поверхности внутренних полостей сферических деталей. В деталь наливают малоотражающую жидкость и, последовательно меняя ее уровень, производят фотографирование на один и тот же кадр цветной пленки. На снимке получаются концентрические окружности. Сравнивая после увеличения: (в проекционной системе) полученные этим способом линий с теоретическими линиями чертежа, с большой точностью определяют величину отклонения формы детали.
2.27. Дешевая недолговечность взамен дорогой долговечности
Заменить дорогой объект набором дешевых объектов, поступившись при этом некоторыми качествами (например, долговечностью).
Примеры. Правила асептики требуют, чтобы кипячение шприца с иглами для инъекции продолжалось не менее 45 минут. Между тем во многих случаях бывает необходимо ввести лекарство как можно быстрее. Во Всесоюзном научно-исследовательском институте медицинских инструментов и оборудования создан шприц-тюбик для одноразового пользования. Это тонкостенный сосуд из пластмассы, на горловине которого укреплена стерильная игла, защищенная колпачком. Корпус шприца-тюбика в заводских условиях заполняется лекарственным препаратом и запаивается. Такой шприц можно привести в готовность буквально за считанные секунды — для этого достаточно лишь снять колпачок, прикрывающий иглу. Во время инъекции лекарство из тюбика выдавливается, после чего использованный шприц-тюбик выбрасывают.
Патент США № 3430629. Пеленка одноразового использования. Содержит наполнитель типа промокашки.
Существует много патентов такого типа: на одноразовые термометры, мусорные метки, зубные щеткой т. д.
